Проект для детей старшего дошкольного возраста тема: «Есть такая профессия Родину защищать!»

Структурное подразделение детский сад «Солнышко»

ГБОУ СОШ №9 г.Кинеля.

Проект для детей

старшего дошкольного возраста

тема:

 «Есть такая профессия Родину защищать!»

Подготовили:

Воспитатели старших групп:  Корнева Н.П,  Телицына Л.В.,

Музыкальный руководитель -  Бурмистрова Л.С.

2017 уч.год.

Цель проекта: воспитывать интерес к военным профессиям, Российской армии, создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне и укрепить нравственно-патриотические чувства дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, их родителей, педагогов.

Задачи проекта:

• Расширять представления о назначении и функциях Армии. («Познавательное развитие»);
• Развивать представления о престижности работы военного («Познавательное развитие»);
• Формировать элементарные знания детей о событиях в Великую Отечественную войну на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания («Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»);

• Развивать речь детей, обогащать словарный запас через песни, стихотворения, монологи, диалоги о войне («Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»);
• Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через расширение общего кругозора («Познавательное развитие»);
• Воспитывать уважение к защитникам Родины, ветеранам ВОВ, чувство гордости за свой народ («Познавательное развитие»).

Срок реализации проекта: 2 недели;

Тип проекта: творческий, краткосрочный.

Участники: воспитатели старших групп №2, №5, музыкальный руководитель, дети, родители, сотрудник центральной детской библиотеки, социальные партнёры.

Актуальность проблемы:

В период смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. И наши дошкольники не испытывают чувства гордости за свою Родину, за героев победителей в воинах, в Великой Отечественной Войне. В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели блиц - опрос по выявлению знаний и представлений о ВОВ, о профессиях людей, защищающих нашу Родину, который показал что, дети имеют очень скудные знания по данной теме.

Не имеют представлений о причинах возникновения воинских профессий, праздников, посвящённых защитникам. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Есть такая профессия  - Родину защищать!».

Проект направлен на нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения через разные виды деятельности детей, педагогов, сотрудников детской библиотеки и совместной работы родителей и их детей. Вся работа строилась с учетом предметно-пространственной среды, насыщенной материалами и подлинными документами прошлого и настоящего. Проект способствует построению диалогического взаимодействия взрослого и воспитанника, активизирует развитие у детей исследовательской, созидательной и познавательной деятельности.

Проблема:

Детям предлагается обсудить вопрос: « Люди, каких профессий стоят на страже нашей Родины?», «Какой праздник наша страна празднует 9 мая?». Выдвигаются разные версии. Воспитатель предлагает поговорить об этом дома со своими родителями. На следующий день проводиться непосредственно образовательная деятельность «Есть такая профессия родину защищать!». Дети говорят, что хотели бы и дальше знакомиться с историей этого праздников и Дня Победы в частности..

Этапы работы над проектом

Этапы	Образовательные области	Мероприятие	Участники	Сроки
Подготовительный	«Познавательноеразвитие», «Социально –коммуникативное развитие»	Определение темы проекта. ·         Формулировка цели и задач. ·         Составление плана основного этапа проекта. ·         Обсуждение праздника с детьми. ·         Рассматривание с детьми иллюстраций о воинах, военных профессиях, о ВОВ.	Воспитатели, музыкальный руководитель, сотрудник центральной детской библиотеки, дети	1 неделя (понедельник - среда)
Основной	«Познавательноеразвитие», «Социально- Коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»	НОД «Есть такая профессия Родину защищать!»- учить узнавать военные профессии, рада войск, упражнять в составлении описательного рассказа по опорной схеме. НОД «День Победы» формировать первоначальные представления детей о воинах освободителях, их подвигах ВОВ,  формировать лексико-грамматические средства языка и развитие связной речи. НОД по музыкальному развитию детей «Вставай, страна, огромная...». НОД по изобразительной деятельности «Сражение в небе». НОД по конструктивно-модельной деятельности «Военный корабль». НОД «Военный парад» - актуализировать словарный запас по теме «Военные профессии» Оформление видео-презентации «Великая Отечественная война». Экскурсия в детскую библиотеку с концертом «Воюет взвод..», Презентацией «Лохматые военные».. Изготовление праздничных открыток, рисунков и плакатов к 9 Мая. Экскурсия к вечному огню и возложение цветов.	Воспитатели, родители, сотрудник ЦДБ, военнослужащие военного городка, музыкальный руководитель, дети	1неделя (понедельник - четверг)
Заключительный	«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- Эстетическое развитие»	Межгрупповой музыкально-литературный концерт «Не забудем подвиг великий». Посещение военного городка  и аэроклуба целью ознакомления с воинскими профессиями и праздничным концертом	Воспитатели, музыкальный руководитель, дети	2 неделя (пятница)

Работа с родителями

Этапы работы	Форма работы	Участники
Подготовительный	- Решение о принятии участия в проекте.	Родители, сотрудник ЦДБ, воспитатели, военнослужащие Радио войска села Бобровка.
Основной	- Информационный материал в уголок для родителей по теме: «Есть такая профессия Родину защищать», «9 Мая - День Победы»; ü  - Выставка художественной литературы : рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике 9 мая, о профессиях, о мире; Рекомендации родителям по лексической теме «9 Мая - День Победы»; Подборка песен о родах войск, военных профессиях, военных лет;	Воспитатели, музыкальный руководитель, родители, сотрудник ЦДБ, военные РТБ.
	Тематическая выставка детского рисунка: «Защитники Родины», «Мой папа – военный!» «Праздник поклон ветеранам!», «Военные профессии»
Заключительный	Трансляция результатов проекта он-лайн и  фотовыставке для родителей.	Воспитатели, родители

Список литературы:

1. Ветохина А. Я. «Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».

2. Е. Т. Чусовлянкина «От ступеньки дома до крыши вселенной - программа дополнительного образования патриотического воспитания ставших дошкольников».

3. Проектная модель гражданского воспитания дошкольников//Дошкольное воспитание.-2009.-№3

4. Таинство педагогического проектирования /Т. Д. Пашкевич.- Барнаул, 2009.

Конспект комплексной НОД

«ЕСТЬ ТАКАЯ ПРОФЕССИЯ — РОДИНУ
ЗАЩИЩАТЬ!»

(старший дошкольный возраст)

Цель: воспитывать интерес к военным профессиям, Российской армии. Развивать представление о престижности работы военного.

Задачи:

ü Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к защитникам Отечества. Воспитывать умение работать в команде.  «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие»

ü Актуализировать словарный запас по теме «Военные профессии». Упражнять в образовании относительных прилагательных. Упражнять в составлении описательного рассказа. «Речевое развитие»;

ü Развивать нравственные качества детей через знакомство с трудом военных.. Расширять представление о назначении и функциях Армии.. Развивать внимание, мышление «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»;

Предварительная работа: Дать задание родителям (папам, дедушкам) принести фотографии времен службы в армии, рассказать ребятам дома о службе в армии, в каких войсках проходили службу, чем помогла армия, чему она научила, какими оттуда вернулись, какие качества приобрели:

ü беседы о военных профессиях, их значении;

ü чтение литературы о военных;

ü знакомство со стихотворениями об армии и флоте;

ü рассматривание цветных иллюстраций;

ü разучивание стихотворений о военных.

Планируемые результаты:

-   ребенок проявляет интерес к военным профессиям;

-     может рассказать о военных профессиях;

-   развито желание быть сильными, чтобы в будущем отлично служить в рядах вооруженных сил России.

Оборудование: коллаж,, на котором изображено: повар, кирпичи и мастерок, врач, руль, силач, скрипичный ключ, ученый; картинки с изображением военных в форме, листы газетной (или иной ненужной бумаги) для поделок, клей; листы ватмана с изображением военной формы и вырезанными отверстиями для лица; опорная схема для составления рассказа о военных; пособие «Тарелка» (картонная тарелка с прозрачным кармашком), пакетики с крупой или предметные картинки их заменяющие.

Ход НОД.

1.    Организационный момент.

Дети заходят в группу. На магнитной доске — коллаж с изображением повара, кирпичей, скрипичного ключа, руля, спортсмен, ученого. Воспитатель предлагает рассмотреть коллаж.

Воспитатель: Ребята, догадайтесь, о какой профессии мы сегодня поговорим. Эти люди должны на своей службе уметь все: и приготовить, и строить, и петь, и играть на музыкальных инструментах, и водить транспорт, быть сильным, ловким и умным, как ученый. Кто же это может быть? Дети. Это военные!

2.     Беседа о Российской армии.

Воспитатель помещает на доску (или слайд презентации) схему для составления рассказа о военных профессиях. Далее вся беседа и выполняемые задания подчинены порядку пиктограмм в схеме.

Воспитатель. Правильно, сегодня мы поговорим об армии, военных специальностях. Ребята, а зачем вообще любой стране нужна армия?

Дети. Чтобы охранять, защищать.

Воспитатель. У каждой страны есть своя армия, которая призвана защищать свое Отечество. В нашей стране тоже есть своя армия. Российская армия не раз защищала свой народ от захватчиков. Наша армия большая и сильная. «Армия» и «страна» — понятия неразделимые.

Есть такая профессия — Родину защищать, т.е. профессия военного. Они бывают разных специальностей и охраняют нашу Отчизну и на море, и на суше, и в воздухе. В наше время в Российской армии существует три рода войск:

1.Военно-морские силы,

2.Сухопутные войска,

З. Военно-воздушные силы.

Давайте вспомним, кто представляет Военно-морской флот

Дети. Моряки, матросы, подводники.

Давайте вспомним, кто представляет Военно-воздушный флот.

Дети. Летчики, пилоты.

А кто представляет Сухопутные войска?

Дети. Это танкисты, пехота и ракетчики, артиллеристы, саперы и др..

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы правильно назвали различные военные профессии. Что делают воины, чтобы охранять и защищать Родину? Какими качествами должен обладать российский воин? (Быть сильным, мужественным, выносливым.) А для этого надо тренироваться, обучаться военному делу: уметь метко стрелять, преодолевать препятствия, развивать силу, ловкость, сноровку. Вы хотите быть похожими на солдат и уже сейчас начать готовиться к службе в армии?

3 Военная форма.

У военнослужащих разных родов войск есть своя военная форма. На ней имеются опознавательные знаки: нашивки, погоны, звезды и др..

Дети вместе с воспитателем рассматривают военную форму: верхняя одежда (шинель, бушлат, пальто, плащ, мундир, китель, куртка, тужурка, брюки и др.); головные уборы (шапка, каска, пилотка, берет, фуражка, бескозырка); обувь (сапоги, ботинки, полуботинки);

Воспитатель. Какая форма у моряка?

Дети: Моряки в бескозырках, бушлатах, брюках, тельняшках.

Воспитатель. Какая форма у танкиста? В чем танкисты?

Дети. Танкисты в комбинезоне, шлеме, ботинках.

   Воспитатель. Какая форма у летчика? В чем они?

Дети называют элементы одежды летчика.

4. Беседа о военной технике, транспорте .

Воспитатель. Танкисты передвигаются на танках, пехота — на боевых машинах, летчики — на самолетах, вертолетах. Моряки — на кораблях, боевых катерах, подводных лодках.

5.. Боевое стрелковое оружие. Воспитатель. Обязательным атрибутом каждого военного является боевое оружие. Назовите его.

Дети называют.

Воспитатель. Из чего стреляют?

Дети. Из орудий стреляют артиллеристы, из пистолетов, из автоматов, из пулеметов — стреляют пехотинцы, из орудий, корабельных пушек — моряки...

6. Физминутка. Пластический этюд.

Воспитатель. А что же должны уметь делать военные? Какими должны быть? Давайте изобразим эти действия.

 Дети. Военные смелые, ловкие, умные, внимательные, сообразительные...военные тренируются, поднимают гири (изображают). Они должны хорошо стрелять (Дети изображают, как стреляют). Летчики летают (изображают, как летают самолеты). Пограничники крадутся (изображают). Какие молодцы! Проголодались? Значит, самое время готовить любимое солдатское блюдо – кашу.

Воспитатель выставляет на мольберт пособие «Тарелка». Детям раздают мешочки с крупой. Дети выкладывают их в «тарелку» и говорят, какая каша получилась.

Дети. У меня пшенная каша. А у меня гречневая каша.

Составление рассказа о военных профессиях.

Воспитатель. Давайте еще раз закрепим значение каждой из пиктограмм в схеме

Дети повторяют, что означает каждая из пиктограмм.

Воспитатель. Расскажите о любой военной профессии по опорному плану.

7. Игра «Отгадай - ка»

Воспитатель  просит выйти ребенка. На столе лежат листы ватмана с прорезями для лица рисунком вниз, поэтому ребенок не видит, какую картинку выбрал. Далее ребенок просовывает лицо в прорезь. Остальные дети рассказывают об этой профессии по наглядному плану (кроме первого пункта), а ребенок в «маске» должен догадаться, кто он. Например, дети рассказывают: «Ты воюешь на суше и на море. Твоя форма: голубой берет, китель, тельняшка, ботинки, брюки. Ты передвигаешься на самолете, можешь и на корабле. А потом спускаешься на парашюте. У тебя есть автомат, пистолет, иногда и нож. Ты и стреляешь, и дерешься, умеешь плавать, прыгать. Кто ты?». Ребенок в маске догадывается, что он десантник.

8.Сюрпризный момент. Делаем пилотки.

Воспитатель. А теперь давайте сделаем подарки папам и дедушкам, ведь они помогали нам познакомиться с военными специальностями. Мы сделаем пилотки.  Возьмите прямоугольный лист бумаги. Теперь сложите прямоугольник пополам. Затем загибаем один верхний уголок, до середины. Следом делаем так и со вторым уголком. Под согнутыми уголками загибаем полоски вниз. Переверните бумагу и повторите действия с нижним полем. Края склеить. Можно украсить пилотку красной звездочкой.

Итог.

О ком мы сегодня говорили? Кем вы захотели стать? Какими качества вы должны в себе воспитать, чтобы стать военными?