Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проект для детей "Волшебные ручки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Проект для детей "Волшебные ручки"

библиотека
материалов

Проект «Волшебные ручки»


Актуальность.

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности .

Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок. Это объясняется общественными потребностями и, прежде всего, потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокой активности человека, но и его умений, способности нестандартного мышления и поведения. Ведь именно высокоодаренные люди способны внести свой наибольший вклад в развитие общества.

В настоящее время можно говорить о развитии разнообразных форм и помощи, предлагаемой детям с повышенными способностями. Однако очевидным является и тот факт, что работа с одарёнными детьми требует глубокого изучения и проработки её методологических основ.

В связи с этим в ДОУ необходим проект, способствующий максимальному раскрытию потенциальных возможностей одаренных детей, в том числе совершенствование системы выявления одаренных детей с раннего возраста, развития, оказания адресной поддержки каждому ребенку, проявившему незаурядные способности, разработка индивидуальных «образовательных маршрутов» с учетом специфики творческой и интеллектуальной одаренности ребенка, формирование личностного и профессионального самоопределения.

Оценка ребенка как одаренного не является самоцелью. Выявление одаренных детей необходимо для постановки адекватных задач их обучения и воспитания, а также оказания им психологической помощи и поддержки.

Цель: Создание условий для проявления каждым ребенком своих творческих способностей и интересов, развитие познавательного интереса, обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности .

Задачи:

1) Выявить одаренных детей, с использованием различных диагностик;

2) Использовать в работе с детьми дифференцированного подхода к детям, учитывая их индивидуальные особенности;

3) Использовать различные формы и методы работы для развития у детей творческих способностей;

4) Организовать разнообразную кружковую деятельности;

5)Вовлечь родителей в работу с одаренными детьми и установление с ними тесного сотрудничества.

Формы и методы:

- Творческие объединения детей, кружки

- Проектная деятельность

- Экспериментально-исследовательская деятельность

- Выставки, конкурсы, мини-олимпиады

- Творческие отчеты. Презентации.

Организатор: группа студентов 4 курса факультета Педагогики и психологии ЛПИ – филиала СФУ.

Участники: дети старшего дошкольного возраста (30 чел).

Место проведения: МБУ «Молодежный центр» г. Лесосибирска.

Материалы и оборудование:

  • техническое оборудование (компьютер, проектор, экран, музыкальный центр);

  • материалы для творчества (пластилин, глина, акварель, гуашь, клей, лоскутки и др.).

Организация и проведение фестиваля:

Сентябрь 2016 – май 2017. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Длительность занятий 20 минут.

Этапы

I этап – подготовительный.

Цель: 1) Создание развивающей среды и соответствующей материальной базы.

2) Вовлечение родителей в образовательный процесс в ДОУ для эффективности развития творческих способностей детей.

3) По итогам диагностики подготовить детей к дальнейшей работе через систему игр, упражнений и т.д.


II этап – основной.

Цель: развитие художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционных техник и живописных материалов через систему занятий.

В ходе занятий используются следующие методы и приемы: беседа, показ технических приемов. Объяснение, указание, напоминание, поощрение, анализ, игровые методы.

На занятиях используются – нетрадиционное оборудование, иллюстративный материал, музыка.

Планирование занятий нетрадиционными техниками рисования.

Месяц
Тема недели

Тема занятия

Нетрадиционная техника

Программное содержание

оборудование

Сентябрь
Детский сад, дом, семья

1. «Дом в котором я живу»

Рисование акварелью по туши

Развивать у детей изобразительные умения и навыки, знакомить их с работой тушью, упражнять в работе с акварелью

Бумага, тушь, акварель, кисточки тонкая для туши и средняя для акварели

Наше тело

2.
« Клоун»

Рисование цветным клейстером

Продолжать знакомить с разными техниками и материалами, упражнять детей в изображении человека

Бумага, простой карандаш, баночки с цвет. Клейстером, гуашь

Ранняя осень, осенние цветы

3. «Осенний букет»

Рисование с помощью растительных элементов

Развивать интерес к изодеятельности, учить печати растительными элементами

Бумага, гуашь, широкая кисть, живые листья

В лес по грибы и по ягоды

4. «Грибы в корзинке»

Рисунки из ладошки

Расширить знания детей о грибах, учить рисовать грибы ладошкой

Бумага, гуашь, кисти, картинки грибов

Месяц
Тема недели

Тема занятия

Нетрадиционная техника

Программное содержание

оборудование

Октябрь
Осень в парке и в лесу. Деревья осенью

1. «Осень на опушке краски разводила»

Печать листьев

Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, ознакомить с новым видом изодеятельности = «печать растений», развивать чувство композиции, цветовосприятия

Листья разных пород деревьев, гуашь, кисть, репродукция И.И. Левитана «Золотая осень» 

Откуда хлеб пришел

2. «Вкусное печенье»

Лепка из теста

Развивать у детей интерес к лепке из теста, умение лепить рельефные фигурки и узоры из теста, располагать узор на форме, совершенствовать навык работы с тестом

Тесто, гуашь, кисточки, емкость с водой.салфетки

Овощи. Труд людей на полях и огородах

3. «Овощи на подносе»

Рисование акварелью по туши

Развивать представления о форме предметов, знакомить с работой тушью, упражнять в работе с акварелью

Бумага, тушь, кисточки, акварель, салфетки, емкость с водой

Фрукты.
Труд людей в садах

4. «Натюрморт из фруктов»

Восковые мелки и акварель

Продолжать учить изображать фрукты, совершенств. Навык работы с восковыми мелками и аквар.

Бумага, восковые мелки, акварель, кисточки, салфетки

Месяц
Тема недели

Тема занятия

Нетрадиционная техника

Программное содержание

оборудование

Ноябрь
Одежда, обувь, головные уборы

1. «Мой любимый свитер»

Оттиск печатками из картофеля

Познакомить с техникой рисования, развивать воображение, закреплять знания цветов, учить составлять узор

Две куклы, рисунки эскизы свитеров с различными узорами, печатки из картофеля с разными узорами.гуашь

Поздняя осень.
Осень в произведениях поэтов и художников

2. «Осенние мотивы»

Раздувание краски

Познакомить с новым способом- раздувание краски. Развивать мышцы рта, тренировать дыхание. Развивать воображение и фантазию.

Репродукции с осенними пейзажами, гуашь, кисть. Трубочки для коктейлей, бумага, стаканчик с водой

Посуда

3. «Кружка»

Рисование методом тычка

Знакомить с методом тычка, расширить представление о форме, расположении и размере частей кружки, развивать моторику рук

Силуэты кружки из светлой тонированной бумаги, кисточка с жестким ворсом, простой карандаш,гуашь, клеенка. салфетка

Дом, обстановка в доме мебель

4.»Обои в моей комнате»

Оттиск печатками и поролоном

Дать детям понятие «интерьер», объяснить зависимость интерьера комнаты от ее назначения и характера людей, живущих в ней

Кусочки различных обоев для детских комнат, гуашь, поролон, кисточки, печатки, белые листы бумаги

Декабрь
Зима, зимние месяцы

1. «Морозный узор»

Фотокопия – рисование свечой

Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы
Помочь детям освоить метод спонтанного рисования. Развивать воображение, творчество

Альбомный лист, кусочек свечки или мыла, акварельные краски, кисть с широким ворсом, емкость с водой

Зимующие птицы

2. «Зернышки для воробья»

(приложение №2)

Рисование пальчиком

Формировать у детей обобщенное представление о птицах, расширить знания зимующих птицах. Учить рисовать зернышкиуказательным пальчиком.

Альбомные листы, гуашь, емкость с водой, поднос, салфетки.

Игрушки

3. «Снеговик»

Рисование манкой

Развивать интерес к рисованию, умение располагать изображение на листе, упражнять детей в работе с манкой, развивать мелкую моторику рук

Манка, листы цветного картона, клеенка, клей, кисточки,гуашь, салфетка, простой карандаш

Новый год

4. «Елочка нарядная»

Оттиск поролоном, рисование пальчиками

Воспитывать эстетическое восприятие природы, упражнять в рисовании кусочками поролона, в рисовании пальчиками; учить наносить рисунок равномерно по всей поверхности листа, развивать цветовосприятие

Нарядная елочка, тонированные светлой краской листы бумаги, гуашь, кусочки поролона, салфетка

Месяц
Тема недели

Тема занятия

Нетрадиционная техника

Программное содержание

оборудование

Январь

1. «Дед Мороз»

Рисование солью

Научить новому приему оформления изображения: присыпание солью по мокрой краске для создания объемности изображения. Побуждать детей к творческой активности

Альбомный лист, гуашь, кисточка. Емкость с водой, салфетка, соль в солонке

Домашние птицы

2. «Петушок»

Рисование восковыми мелками и акварелью

Учить детей изображать петушка, совершенствовать навык работы с восковыми мелками и акварелью

Альбомный лист, акварельные краски, широкая кисть, восковые мелки, салфетка

Домашние животные

3. «Пушистый котенок»

Рисование методом тычка

Знакомить детей со способом рисования тычком жесткой кистью, расширять знания о животных, развивать изобразительные навыки и умения

Альбомный лист, простой карандаш, гуашь, жесткая кисточка, картинки с изображением котят, можно использовать трафареты

Дикие животные наших лесов

4. «Медведь»

Рисование цветной тушью по мокрой бумаге

Знакомить детей с работой тушью по мокрому листу, работой разными инструментами, развивать зрительно-двигательную координацию

Альбомный лист, цветная тушь в неглубоких емкостях, перышко для туши, кисточки, салфетки

Месяц
Тема недели

Тема занятия

Нетрадиционная техника

Программное содержание

оборудование

Февраль
Животные жарких стран

1. «Верблюд в пустыне»

Расчесывание краски

Ознакомление детей с новым приемом – «расчесывание краски». Освоение нового графического знака – волнистой линии, отработка плавного, непрерывного движения руки

Альбомный лист, гуашь, стека с зубчиками, салфетка, репродукции с изображением растений, животных пустыни

Животные Севера

2. «Пингвины на льдинах»

Рисование методом тычка

Учить изображать снег, лед и полярную ночь, используя гуашь разных цветов, закрепить понятие о холодных цветах, рисовать пингвинов используя метод тычка

Альбомные листы, гуашь, кисти, емкость с водой, иллюстрации с изображением пингвинов

День защитника Отечества

3. «Летят самолеты»

Рисование с использованием печати пищевой пленкой

Продолжать знакомить детей с техникой печати, упражнять в раскрашивании пленки и работе с трафаретом, развивать аккуратность при выполнении работы

Пищевая пленка для печати, трафареты с изображением самолетов, можно добавить облака, гуашь.салфетки

Зима в произведениях русских поэтов и художников

4. «Зимний лес»

Рисование цветовыми пятнами

Развивать чувство цвета, закрепить понятие о холодных цветах. Стимулировать творчество детей к импровизации с цветовым пятном

Альбомные листы, гуашь, кисть, стаканчик с водой, иллюстрации с зимним лесом

Месяц
Тема недели

Тема занятия

Нетрадиционная техника

Программное содержание

оборудование

Март
Поздравляем мам и бабушек

1. «Подснежники для мамы»

Рисование восковыми мелками и акварелью

Учить рисовать подснежники восковыми мелками, с помощью акварели передавать весенний колорит, развивать цветовосприятие

Альбомные листы, акварель. Широкая кисть, восковые мелки, иллюстрации, эскизы

Профессии

2. «Стройка» - коллективная работа

Печать по трафарету

Расширять знания об окружающем мире, о работе на стройке, о строительных специальностях, развивать воображение

Иллюстрации со строящимися домами, строительные машины, лист ватмана, трафареты, гуашь, кусочки поролона

Библиотека, книги

3. «Чудесные превращения кляксы»
рисование-экспериментирование

Кляксография

Показать новые способы получения абстрактных изображений(клякс). Вызвать интерес к опредмечиванию и  «оживлению» необычных форм, развивать воображение

Краски – акварельные, гуашевые, цветная тушь, кисточки, губки, штамповки, трубочки для коктейля, газеты для сминания, банки с водой

Весна, приметы весны

4. «Весенние картинки в лужах»

Монотипия

Познакомить с техникой изображения пейзажа – монотипией, закрепить понятие о симметрии. Учить подбирать цветовую гамму в соотв. С сюжетом

Иллюстрации с весенним пейзажем, с отображением в лужах. Акварель, губки для смачивания бумаги, альбом.лист

Месяц
Тема недели

Тема занятия

Нетрадиционная техника

Программное содержание

оборудование

Апрель
Перелетные птицы

1. «Грачи прилетели»

Рисование поролоном и печатками из ластика

Развивать чувство композиции, упражнять в комбинировании различных техник, воспитывать эстетическое восприятие природы через изображение птиц

Печатки из ластика, поролоновые тампоны, гуашь, альбомные листы, рисунки с изображением стаи птиц

Космос День космонавтики

2. «Космический пейзаж»

Граттаж

Научить новому способу получения изображения – граттажу. Формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов, сильнее нажимая на изобразительный инструмент

Лист плотной бумаги, свеча, клей ПВА, гуашь, зубочистки

Море,
Морские обитатели

3. «Подводный мир»

Способ выдувания, рисуем пальцем

Продолжать знакомить с рисованием тона по сырому листу, продолжать знакомить с техникой выдувания (водоросли), рисовании пальцем

Акварель, бумага, кисти , акварель, трубочка, палитра, салфетка, технологические карты

Транспорт

4. «Веселый паровоз»

Рисование акварелью по туши

Развивать изобразительные навыки и умения, знакомить с работой тушью, упражнять в работе с акварелью, развив.творчество

Бумага, тушь одного цвета, кисти тонкая и средняя, акварель, салфетка, клеенка

Месяц
Тема недели

Тема занятия

Нетрадиционная техника

Программное содержание

оборудование

Май
Насекомые

1. «Бабочка»

Монотипия предметная

Совершенствовать умение детей в технике монотипии предметной. Знакомить с симметрией и ассиметрией на примере бабочки

Бумага, гуашь, кисть, простой карандаш, иллюстрации с изображением бабочек

День Победы

2. «Праздничный салют над городом»

Проступающий рисунок

Закрепить свойства разных материалов: акварель и восковые мелки. Развивать композиционные навыки

Репродукция с изображением салюта, бумага, восковые мелки, акварель

Весна в произведениях поэтов и художников

3. «Березка»

Батик

Познакомить детей с техникой рисования – батиком, с разными способами создания рисунка на ткани. Научить изображать конкретное дерево. Развивать творчество

Репродукции картины И. Остроуховой, И. Левитана «Березовая роща»,подготовленный батик, простой карандаш, гуашь, кисти

Времена года. Лето

4. «Витражи для терема лето»

Техника выполнения витража      

Продолжать знакомить детей с понятием «витраж», техникой его выполнения. Закрепить умение рисовать прямые линии в разных направлениях. Учить подбирать цветовую гамму для летнего сезона

Альбомный лист, акварельные краски, кисть, стаканчик с водой, восковые мелки, салфетка


III. Рефлексивный отчет. Подведение итогов

Цель: Выявление уровня художественно – творческих способностей детей, выработанного в ходе занятий нетрадиционными техниками и живописными материалами.

На данном этапе работа осуществляется по следующим направлениям: обобщающее творческое занятие, праздник, выставка детских работ.

1. Обобщающее творческое занятие на тему: «Зоопарк».

Цель: формирование любви к животным, передавать в рисунке характерные особенности животных, используя нетрадиционные техники рисования; развивать изобразительные навыки и умения; формировать навыки коллективного труда.

2. Праздник рисования.

Цель: приобщение детей к удивительному миру искусства, развивать у них фантазию, творчество, воображение.

3. Выставка детских рисунков нетрадиционными методиками для родителей.

4. Итоговая диагностика.

Ожидаемые результаты:

После реализации данного Проекта мы ожидаем получить следующие результаты:

-совершенствование форм работы с одаренными и способными детьми ;

-создание условий для целенаправленного выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями;

-обеспечение каждому ребенку равных стартовых возможностей в реализации интересов;

- стимулирование мотивации развития способностей у одаренных детей;

-проведение конкурсов, мероприятий на районном уровне;

увеличение числа детей, активно занимающихся творческой, интеллектуальной деятельностью;

-создание и апробация психолого-педагогических диагностик по выявлению одаренных детей (психологический профиль одаренного ребенка). Выявление одаренности у детей с помощью методики «Диагностика творческого мышления» (Туник);

-разработка методических рекомендаций для работы с одаренными детьми;

-развитие предпосылок творческого продуктивного мышления – абстрактного воображения, образной памяти, ассоциативного мышления, мышления по аналогии.















Автор
Дата добавления 09.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров118
Номер материала ДБ-073081
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх