МКОУ
«Детский дом №1 «Родник» п.Спасск
Проект
«Веселое лето»
формирование познавательного развития
и физического воспитания детей в летний период
Продолжительность проекта: 3
месяца (июнь, июль, август).
Тип проекта: познавательно-творческий,
оздоровительный.
Участники проекта:
дети от года до трех лет, педагоги.
Вид
проекта: межгрупповой,
индивидуально-подгрупповой.
Разработала:
Дружинина О.П. воспитатель
2 группы раннего возраста
Лето, лето к нам пришло!
Стало
сухо и тепло.
По
дорожке прямиком
Ходят ножки босиком.
Актуальность
Лето –
это самое благоприятное время для укрепления здоровья детей.
В летний период дети проводят больше
времени на воздухе, чем в помещении. Очень
важно, чтобы жизнь детей младшего дошкольного возраста, была содержательной,
интересной и познавательной.
Пребывание на
свежем воздухе, дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил
для успешного полноценного развития и повышения иммунитета.
Работа по проекту
«Веселое лето», запланирована и организована таким образом, основная
детская деятельность проходила на открытом воздухе: наблюдения, беседы, подвижные игры,
игры-эксперименты с песком, водой, прогулки, спортивные и музыкальные
развлечения, закаливающие процедуры.
Данный проект
позволит реализовать систему мероприятий в летний период, направленный на
оздоровление, физическое воспитание и познавательное развитие;
у
детей обогатятся знания новыми впечатлениями, развитию творческих способностей,
формированию коммуникативных навыков.
Цель:
формирование познавательного развития и физического
воспитания детей в летний период.
Задачи
проекта:
Оздоровительные:
- формировать у детей потребность к здоровому образу жизни;
-расширять представление детей о правилах и видах закаливания, о
пользе закаливающих процедур;
- создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепления
здоровья детей через использование природных факторов: воздуха, солнца, воды;
-формировать у детей потребность в ежедневной двигательной
активности;
- развивать двигательные умения и навыки и детей, способствующие
укреплению здоровья.
Образовательные:
- формировать у детей
умения слушать и понимать художественное слово;
-развивать
наблюдательность,
способность к творчеству, представления об окружающем мире,
- развивать произвольную
память и внимание, мышление, речевую активность;
Развивающие:
-расширять знания детей о сезонных изменениях в природе;
-развивать познавательный интерес, формировать навыки
экспериментирования (опыты с водой, песком, камешками);
- развивать у
детей сенсорные представления;
Воспитательные:
-
воспитывать интерес и бережное отношение к природе;
-прививать детям культуру безопасного поведения.
Проект «Веселое лето!» разработан с учетом реализации
интеграции образовательных областей: «Социально-коммуникативое развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое
развитие», «Физическое развитие».
Формы
и методы работы:
-Словесные
методы: беседы, чтение стихов, сказок,
рассказов, скороговорок на тему лето;
-Наглядные
методы: наблюдение на участке за живой и неживой природой;
рассматривание иллюстраций, картин, просмотр мультфильмов по темам проекта;
-Практические
методы: творческая деятельность детей, подвижные
игры, опыты, развлечения;
Ожидаемый результат:
Для
детей:
-Сформируется потребность
здорового образа жизни воспитанников;
-Снизится уровень
заболеваемости и повысится потребность к двигательной активности;
-Дети приобретут
новые знания и впечатления об окружающем мире.
Для
педагогов:
-Повысится
компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной
деятельности.
Продукты
проекта:
Для
детей: рисунки, аппликации, лепка по темам
проекта
Для
педагогов: оформление выставки детского творчества,
мастер-класс для детей. Фото отчет по проекту «Веселое лето»
Содержание
работы по проекту « Веселое лето»
План реализации.
1 этап – подготовительный.
- Разработка
проекта;
- Подбор
литературы;
- Разработка
методических пособий, дидактического материала, сюжетных,
пальчиковых,
подвижных игр;
- Подготовка и изготовление оборудования,
материалов, игрушек, атрибутов.
Комплексы утренней гимнастики на летний
период:
«Мы проснулись-улыбнулись», «Наши ножки ходят по дорожке», «Мишка по лесу
идет», «Птички», «Зайки», «Просыпаются котята», «Спортивная прогулка»,
«Лесные жители», «Веселый огород», «Вместе с солнышком встаем».
2
этап- основной «Тематические недели».
июнь
1 неделя «По тропинкам в гости к лету»
-Игры
в песочнице «Куличики для куклы Маши»;
-«Мы
рисуем на песке»;
-Опыты
с водой, с песком «Тонет, не тонет»;
-Развлечение
«Найди клад»;
Подвижные игры: «Не разлей воду», «Кто быстрей»
2 неделя «Что нам лето подарило»
-
Рисование «Рисунки на асфальте».
-Отгадывание
загадок, чтение потешек, стихотворений о временах года, о явлениях природы.
-Беседы,
наблюдения: «Какого цвета лето»;
-Подвижные
игры: «Дождик, дождик», «Ручеек», «Карусели»;
-Развлечение
«В гости к солнышку».
3 неделя «Летние забавы»
-
Музыкальная зарядка «Погремушечка, играй»
-Дыхательные
упражнения «Перышко», «Одуванчик»
-Речевые
физкультминутки
-«Скок
– поскок» (игры – забавы)
-Развлечение
4 неделя «Воздушные путешествия»
- Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий.
- Наблюдение «На что похожи облака?», «Куда дует ветер?»
-Пальчиковые игры «Тучки, прочь»,
-Аппликация «Дождик из тучки»;
- Игра «Пускание корабликов», «Ветер, ветерок»;
- Развлечение «Путешествие на воздушном шаре»;
- Опытно – экспериментальная деятельность «Что в пакете?», «Игра с
соломинкой», «Игры с воздушными шариками и соломинкой», «выдувание мыльных
пузырей»;
Подвижные игры: «Бегите ко мне», «Солнышко и дождик».
июль
1 неделя «В гости к сказке»
-
чтение сказок, беседа, рассматривание иллюстраций:
«Теремок»,
«Курочка Ряба», «Колобок»;
Дидактические
и настольные игры: «Назови сказку», «Чей домик?»,
театрализованные
игры по сказкам;
Мастер
– класс для детей «Наш веселый колобок»
2 неделя «На лесной полянке»
-Пальчиковая гимнастика «Насекомые»,
«Улитка рогатая…», «Паучок», «Бабочка», «Колокольчики», «Дождик», «Жук»;
-
прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»;
-
отгадывание загадок о природе, чтение художественной литературы,
рассматривание
картинок на тему: «Ягоды», «Грибы», «Деревья»;
-
беседы о насекомых, наблюдения на тему «Муравей и его друзья» ;
-
целевые прогулки по территории детского дома ;
-Лепка
«Гусеница на цветочной полянке ».
-
подвижные игры «Пчелки», «Найди свой цветок»; «Догони бабочку», «Кто быстрее соберет»,
3 неделя «Книжкина неделя»
-Чтение
потешек, беседы, рассматривание иллюстраций : «Как у наших у ворот», «Еду, еду
к бабе к деду», «На птичьем дворе», «Как у нашего кота»;
Хороводные
игры: «Мыши водят хоровод», «Колпачок», «Ходит Ваня»;
Подвижные
игры: «Крица и цыплята», «Пес Барбос», «Гуси и волк»;
Развлечение
«В гостях у бабушки».
4 неделя «Безопасное лето»
-
беседы на темы «Осторожно растения», «В гостях у Светофорика», стихи, загадки;
-
рисование «Ягоды в траве»;
-аппликация
«Светофорик»;
-
лепка «Что в лесу растёт?»;
Развлечение
«Дорожная азбука для малышей»;
Дидактические
игры: «На чем поедешь», «Собери машинку»;
-Подвижные
игры: «Воробушки и автомобиль», «Хитрая лиса», «Машины едут-едут - стоп».
Август
1неделя - 2 неделя « Солнце, воздух и вода - наши лучшие
друзья»
Утренняя
гимнастика «Вместе с солнышком встаем»;
- тематическая
беседа «Здравствуй доктор Айболит»;
-
чтение произведений, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов
«Мойдодыр», «Айболит» К.И.Чуковского;
-
сюжетно-ролевые игры «Лечим кукол и зверей». Пополнение уголка «Больница»;
-
Спортивные развлечения «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»,
«Малыши
в гостях у Бабы Яги»
-Подвижные
игры с мячом «Мой весёлый, звонкий мяч».
3 неделя «Мир цветов»
- Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий,
загадок.
- Аппликация «Цветик – семицветик»;
- Рассматривание картин, иллюстрации;
- Аппликация, рисование « Бабочка на цветке?», «Ромашка»;
- Дыхательная гимнастика «В цветнике»;
- Пальчиковые игры «Вырос высокий цветок на поляне», «Распускаются
цветы»;
- Прогулка к клумбе «Цветочная поляна»
4 неделя «До свидания лето!»
Пальчиковая гимнастика: «Пальчики в лесу», «Солнышко яркое в небе сияло…», «Два маленьких кузнечика» ,
«Выросла малинка» , «Солнышко-ведрышко»;
-Изобразительная
деятельность «Укрась дерево…»
-Аппликация
«Цветочная полянка».
Игра «Бывает, не
бывает»
Развлечение: «До
свидания Лето!»
Выставка детского творчества.
Использованная
литература
1. Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского
сада» -М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с.
2. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности в первой младшей группе» - М.:
Мозаика-Синтез, 2008. – 128 с.
3. Глазырина Л.Д. «Физическая культура – дошкольникам». Младший возраст – М.:
Владос, 2001. – 272 с.
4. «Детские частушки, шутки, прибаутки» / под ред. Бахметьевой Т.И., Соколовой
Г.Т. – Ярославль, 2004. – 224 с.
5. Лаптева Г.В. «Развивающие прогулки для детей 2-3 лет» - СПб.: Речь; М.:
Сфера, 2010. – 176 с.
6. Затулина Г.Я. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи» - М.: Центр
педагогического образования, 2007. – 144 с.
7. Соломенникова О.А. «Занятия по формированию элементарных экологических
представлений в первой младшей группе детского сада» - М.: Мозаика-Синтез,
2007. – 48 с.
8. Соколова Ю.А. «игры с пальчиками» - М.: Эксмо, 2005. – 48 с.
9. Харченко Т.Е. «Утренняя гимнастика в детском саду для детей 2-3 лет» - М.:
Мозаика-Синтез, 2008. – 64 с.
10. Янушко Е.А. « Рисование с детьми раннего возраста 1-3 года» - М.:
Мозаика-Синтез, 2007. – 64 с.
11. Янушко Е.А. 2Лепка с детьми раннего возраста 1-3 года» -М.: Мозаика-Синтез,
2007. – 80 с.
Лето, лето к нам пришло!
Стало сухо и тепло.
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком.
Актуальность
Лето –
это самое благоприятное время для укрепления здоровья детей.
В летний период дети проводят больше
времени на воздухе, чем в помещении. Очень
важно, чтобы жизнь детей младшего дошкольного возраста, была содержательной,
интересной и познавательной .
Пребывание на
свежем воздухе, дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил
для успешного полноценного развития и повышения иммунитета.
Работа по проекту
«Веселое лето», запланирована и организована таким образом, основная
детская деятельность проходила на открытом воздухе: наблюдения, беседы, подвижные игры,
игры-эксперименты с песком, водой, прогулки, спортивные и музыкальные
развлечения, закаливающие процедуры.
Данный проект
позволит реализовать систему мероприятий в летний период, направленный на
оздоровление, физическое воспитание и познавательное развитие;
у
детей обогатятся знания новыми впечатлениями, развитию творческих
способностей, формированию коммуникативных навыков.
Цель:
формирование познавательного развития и физического
воспитания детей в летний период.
Задачи
проекта:
Оздоровительные:
- формировать у детей потребность к здоровому образу жизни;
-расширять представление детей о правилах и видах закаливания, о
пользе закаливающих процедур;
- создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепления
здоровья детей через использование природных факторов: воздуха, солнца, воды;
-формировать у детей потребность в ежедневной двигательной
активности;
- развивать двигательные умения и навыки и детей, способствующие
укреплению здоровья.
Образовательные:
- формировать у детей
умения слушать и понимать художественное слово;
-развивать
наблюдательность,
способность к творчеству, представления об окружающем мире,
- развивать произвольную
память и внимание, мышление, речевую активность;
Развивающие:
-расширять знания детей о сезонных изменениях в природе;
-развивать познавательный интерес, формировать навыки
экспериментирования (опыты с водой, песком, камешками);
- развивать у
детей сенсорные представления;
Воспитательные:
-
воспитывать интерес и бережное отношение к природе;
-прививать детям культуру безопасного поведения.
Проект «Веселое лето!» разработан с учетом реализации
интеграции образовательных областей: «Социально-коммуникативое развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое
развитие», «Физическое развитие».
Формы
и методы работы:
-Словесные
методы: беседы, чтение стихов, сказок,
рассказов, скороговорок на тему лето;
-Наглядные
методы: наблюдение на участке за живой и неживой природой;
рассматривание иллюстраций, картин, просмотр мультфильмов по темам проекта;
-Практические
методы: творческая деятельность детей, подвижные
игры, опыты, развлечения;
Ожидаемый результат:
Для
детей:
-Сформируется
потребность здорового образа жизни воспитанников;
-Снизится уровень
заболеваемости и повысится потребность к двигательной активности;
-Дети приобретут
новые знания и впечатления об окружающем мире.
Для
педагогов:
-Повысится
компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной
деятельности.
Продукты
проекта:
Для
детей: рисунки, аппликации, лепка по темам
проекта
Для
педагогов: оформление выставки детского творчества,
мастер-класс для детей. Фото отчет по проекту «Веселое лето»
Содержание
работы по проекту « Веселое лето»
План реализации.
1 этап – подготовительный.
- Разработка
проекта;
- Подбор
литературы;
- Разработка
методических пособий, дидактического материала, сюжетных,
пальчиковых,
подвижных игр;
- Подготовка и изготовление оборудования,
материалов, игрушек, атрибутов.
Комплексы утренней гимнастики на летний
период:
«Мы проснулись-улыбнулись», «Наши ножки ходят по дорожке», «Мишка по лесу
идет», «Птички», «Зайки», «Просыпаются котята», «Спортивная прогулка»,
«Лесные жители», «Веселый огород», «Вместе с солнышком встаем».
2
этап- основной «Тематические недели».
июнь
1 неделя «По тропинкам в гости к лету»
-Игры
в песочнице «Куличики для куклы Маши»;
-«Мы
рисуем на песке»;
-Опыты
с водой, с песком «Тонет, не тонет»;
-Развлечение
«Найди клад»;
Подвижные игры: «Не разлей воду», «Кто быстрей»
2 неделя «Что нам лето подарило»
-
Рисование «Рисунки на асфальте».
-Отгадывание
загадок, чтение потешек, стихотворений о временах года, о явлениях природы.
-Беседы,
наблюдения: «Какого цвета лето»;
-Подвижные
игры: «Дождик, дождик», «Ручеек», «Карусели»;
-Развлечение
«В гости к солнышку».
3 неделя «Летние забавы»
-
Музыкальная зарядка «Погремушечка, играй»
-Дыхательные
упражнения «Перышко», «Одуванчик»
-Речевые
физкультминутки
-«Скок
– поскок» (игры – забавы)
-Развлечение
4 неделя «Воздушные путешествия»
- Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий.
- Наблюдение «На что похожи облака?», «Куда дует ветер?»
-Пальчиковые игры «Тучки, прочь»,
-Аппликация «Дождик из тучки»;
- Игра «Пускание корабликов», «Ветер, ветерок»;
- Развлечение «Путешествие на воздушном шаре»;
- Опытно – экспериментальная деятельность «Что в пакете?», «Игра с
соломинкой», «Игры с воздушными шариками и соломинкой», «выдувание мыльных
пузырей»;
Подвижные игры: «Бегите ко мне», «Солнышко и дождик».
июль
1 неделя «В гости к сказке»
-
чтение сказок, беседа, рассматривание иллюстраций:
«Теремок»,
«Курочка Ряба», «Колобок»;
Дидактические
и настольные игры: «Назови сказку», «Чей домик?»,
театрализованные
игры по сказкам;
Мастер
– класс для детей «Наш веселый колобок»
2 неделя «На лесной полянке»
-Пальчиковая гимнастика «Насекомые»,
«Улитка рогатая…», «Паучок», «Бабочка», «Колокольчики», «Дождик», «Жук»;
-
прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»;
-
отгадывание загадок о природе, чтение художественной литературы,
рассматривание
картинок на тему: «Ягоды», «Грибы», «Деревья»;
-
беседы о насекомых, наблюдения на тему «Муравей и его друзья» ;
-
целевые прогулки по территории детского дома ;
-Лепка
«Гусеница на цветочной полянке ».
-
подвижные игры «Пчелки», «Найди свой цветок»; «Догони бабочку», «Кто быстрее соберет»,
3 неделя «Книжкина неделя»
-Чтение
потешек, беседы, рассматривание иллюстраций : «Как у наших у ворот», «Еду, еду
к бабе к деду», «На птичьем дворе», «Как у нашего кота»;
Хороводные
игры: «Мыши водят хоровод», «Колпачок», «Ходит Ваня»;
Подвижные
игры: «Крица и цыплята», «Пес Барбос», «Гуси и волк»;
Развлечение
«В гостях у бабушки».
4 неделя «Безопасное лето»
-
беседы на темы «Осторожно растения», «В гостях у Светофорика», стихи, загадки;
-
рисование «Ягоды в траве»;
-аппликация
«Светофорик»;
-
лепка «Что в лесу растёт?»;
Развлечение
«Дорожная азбука для малышей»;
Дидактические
игры: «На чем поедешь», «Собери машинку»;
-Подвижные
игры: «Воробушки и автомобиль», «Хитрая лиса», «Машины едут-едут - стоп».
Август
1неделя - 2 неделя « Солнце, воздух и вода - наши лучшие
друзья»
Утренняя
гимнастика «Вместе с солнышком встаем»;
- тематическая
беседа «Здравствуй доктор Айболит»;
-
чтение произведений, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов
«Мойдодыр», «Айболит» К.И.Чуковского;
-
сюжетно-ролевые игры «Лечим кукол и зверей». Пополнение уголка «Больница»;
-
Спортивные развлечения «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья»,
«Малыши
в гостях у Бабы Яги»
-Подвижные
игры с мячом «Мой весёлый, звонкий мяч».
3 неделя «Мир цветов»
- Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий,
загадок.
- Аппликация «Цветик – семицветик»;
- Рассматривание картин, иллюстрации;
- Аппликация, рисование « Бабочка на цветке?», «Ромашка»;
- Дыхательная гимнастика «В цветнике»;
- Пальчиковые игры «Вырос высокий цветок на поляне», «Распускаются
цветы»;
- Прогулка к клумбе «Цветочная поляна»
4 неделя «До свидания лето!»
Пальчиковая гимнастика: «Пальчики в лесу», «Солнышко яркое в небе сияло…», «Два маленьких кузнечика» ,
«Выросла малинка» , «Солнышко-ведрышко»;
-Изобразительная
деятельность «Укрась дерево…»
-Аппликация
«Цветочная полянка».
Игра «Бывает, не
бывает»
Развлечение: «До
свидания Лето!»
Выставка детского творчества.
Использованная
литература
1. Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского
сада» -М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с.
2. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности в первой младшей группе» - М.:
Мозаика-Синтез, 2008. – 128 с.
3. Глазырина Л.Д. «Физическая культура – дошкольникам». Младший возраст – М.:
Владос, 2001. – 272 с.
4. «Детские частушки, шутки, прибаутки» / под ред. Бахметьевой Т.И., Соколовой
Г.Т. – Ярославль, 2004. – 224 с.
5. Лаптева Г.В. «Развивающие прогулки для детей 2-3 лет» - СПб.: Речь; М.:
Сфера, 2010. – 176 с.
6. Затулина Г.Я. «Конспекты комплексных занятий по развитию речи» - М.: Центр
педагогического образования, 2007. – 144 с.
7. Соломенникова О.А. «Занятия по формированию элементарных экологических
представлений в первой младшей группе детского сада» - М.: Мозаика-Синтез,
2007. – 48 с.
8. Соколова Ю.А. «игры с пальчиками» - М.: Эксмо, 2005. – 48 с.
9. Харченко Т.Е. «Утренняя гимнастика в детском саду для детей 2-3 лет» - М.:
Мозаика-Синтез, 2008. – 64 с.
10. Янушко Е.А. « Рисование с детьми раннего возраста 1-3 года» - М.:
Мозаика-Синтез, 2007. – 64 с.
11. Янушко Е.А. 2Лепка с детьми раннего возраста 1-3 года» -М.: Мозаика-Синтез,
2007. – 80 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.