Проект для средней группы

Пояснительная записка:

На всех этапах развития дошкольников проблема математического развития занимает одну из центральных мест. Поэтому тему нашей работы считаем актуальной и необходимой, т.к. математическое развитие младшего дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности. Формирование математического развития один из важнейших разделов программы. Применять приобретенные знания цвета, формы, размера дети могут в любом виде продуктивной деятельности – рисовании, лепке, аппликации, конструировании.

Тема: Формирование знаний о геометрических фигурах и их отличительных признаках

Проблемное поле проекта: У детей младшего дошкольного возраста недостаточно сформировано математическое развитие с их возрастными особенностями (знание геометрических фигур, умение сравнивать их и располагать, находить их в окружающей обстановке).

Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта:

·        Игровые

·        Проблемно – поисковые

·        Исследовательско – поисковый

·        Информационно – коммуникативные технологии

·        Технология сотрудничества

·        Художественное слово

·        Здоровьесберегающие технологии

Цель: создание условий для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта «В стране геометрических фигур»

Задачи:

-       формировать у ребенка умения включаться в разнообразную совместную деятельность, использовать знания о геометрических фигурах для решения конкретных жизненных проблем, а также умение доводить начатое дело до конца,  развивать творческий потенциал детей средствами проектной деятельности;

-       развивать внимание, память, речь, воображение и мелкую моторику рук при  различных видах продуктивной деятельности (аппликация, рисование, конструирование, лепка и др.);

-       совершенствовать умения различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры, а также умения раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина);

-       развивать коммуникативные навыки при  работе в группах, парах;

-       накапливать сенсорный опыт в ходе ознакомления детей  с геометрическими фигурами.

Планируемые результаты:

-       расширение представлений о геометрических фигурах;

-       развитие умений соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами;

-       сформировать умение различать и называть геометрические фигуры.

Сценарий совместной деятельности по решению задач

Дети средней группы	Продуктивная деятельность в процессе ООД Помощь родителям в изготовлении аппликаций Участие в итоговом мероприятии
Воспитатели	Организация совместной работы с родителями Проведение ООД по тематике проекта Подготовка итогового мероприятия
Родители	Участие в изготовлении альбома с аппликациями «В стране геометрических фигур»
Физинструктор	Разучивание новых подвижных игр

Итоговое мероприятие:  Открытое мероприятие образовательной деятельности «В гости к медвежонку»

Описание продукта, полученного в результате проекта: создание альбома «В стране геометрических фигур», коллаж «Мир геометрических фигур»;

Вид проекта: познавательный

Состав участники: дети средней группы, воспитатели, родители, физинструктор

Взаимодействие образовательных областей:

 

Познавательное развитие	Непосредственно-образовательная деятельность. -     Дидактические игры -     Презентация геометрических фигур. -     Сюжетно-ролевые игры -	Развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий;  развитие  воображения  и    творческой активности; формирование представлений  о геометрических фигурах
Социально – коммуникативное развитие	-      Итоговая выставка творческих работ воспитанников. -      Создание семьями воспитанников аппликации из геометрических фигур. -      Самостоятельно-художественная и игровая деятельность детей	Развитие общения  и  взаимодействия  ребёнка  со    взрослыми и сверстниками;  становление  самостоятельности,       целенаправленности в деятельности; развитие социального и эмоционального интеллекта,  формирование готовности  к  совместной  деятельности  со  сверстниками
Речевое развитие	-     Заучивание стихов о геометрических фигурах -     Рассказывание сказки -     Отгадывание загадок по теме. -     Разучивание физкультминуток.	Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг, обогащение активного словаря
Художественно – эстетическое развитие	Продуктивная деятельность -     Самостоятельно-художественное творчество детей.	Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, потребность в самовыражении. Развитие продуктивной деятельности детского творчества
Физическое развитие	Разучивание  физкультминуток. Подвижные игры	Развитие двигательной активности детей, в том числе  связанной  с   выполнением упражнений, направленных  на  развитие  таких  физических    качеств, как координация  и  гибкость;   способствующих   правильному     формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия,   координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук

Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта:

·        Изучение геометрических фигур и их отличительных признаков

·        Согласованная работа воспитателей группы по качественной подготовке деятельности детей

·        Связь с родителями, выполняющими роль участников

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

для педагога:

Ноутбук, проектор, экран, наглядно- дидактические пособия (плакаты и др.); специальная методическая литература; геометрические фигуры различных форм и цветов для фланелеграфа

для детей:

Цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, листы бумаги с изображением разного количества геометрических фигур, цветная бумага, клей, ножницы, счетные палочки, трафареты для свободного рисования «геометрические фигуры»; геометрический конструктор различных цветов из дерева и др. материалов; мелкий счетный раздаточный материал (счетные палочки, геометрические фигуры, матрешки, грибочки и др.;

Планируемое время на реализацию проекта по этапам: 2 недели (декабрь 2015г.)

№	Этап	Содержание деятельности	Сроки
1	Поисковый	Подбор и анализ литературного, иллюстративного, игрового, фото и видео материала по теме проекта	07.12 – 11.12
2	Аналитический	Анализ собранной информации и планирование практической деятельности по созданию продукта. Разработка сценария.	11.12
3	Практический	Чтение художественной литературы по теме проекта Оформление альбома «В стране геометрических фигур» Презентация «Геометрические фигуры» Сюжетно-ролевая игра «Магазин», «Детский сад», «День рождение куклы Кати» Подвижные  игры: игра – эстафета «Выложи фигуру», «Кто быстрей» ООД: аппликация на тему «Декоративная тарелочка» ООД по познавательному развитию «Круг и квадрат» ООД «Заколдованные картинки»	14.12 – 18.12
4	Презентационный	Итоговое мероприятие: Открытое ООД «В гости к медвежонку»	18.12
5	Контрольный	Анализ проведенных мероприятий по теме проекта, обобщение.	18.12

Организационные формы работы над проектом

№	Формы работы	Название / тема	Сроки
1	Непосредственно образовательная деятельность	Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию «Круг и квадрат» Организованная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию «Декоративная тарелочка» Организованная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию «Бабочки на полянке» Организованная образовательная  продуктивная деятельность «Заколдованные картинки» Организованная образовательная деятельность «У Мурки день рождение» Итоговое познавательное занятие «В гости к медвежонку»	07.12 17.12 10.12 11.12 14.12 18.12
2	Моделирование, экспериментирование	Игры со счётными палочками Опытно – экспериментальная деятельность: «Измерение веса, определение формы» «Тонет не тонет»	07 – 11.12 15.12 17.12
3	Самостоятельная работа детей	Игры на логическое мышление: «Найди лишний рисунок», «Чем   отличаются», «Что изменилось»,	07.12 – 18.12
4	Взаимодействие с родителями	Создание альбома с аппликациями «В стране геометрических фигур»	07.12 – 18.12
5	Групповое обсуждение	Беседа с детьми на тему «Геометрические фигуры вокруг нас» «Что мы знаем о геометрических фигурах»	07.12 16.12
6	Дидактические игры	Дидактические игры «Составь фигуру», «Сложи узор», «Собери бусы», «Танграм», «Найди пару».	07.12 – 18.12
7	Рассматривание иллюстраций	Иллюстрации с геометрическими фигурами	07.12 – 18.12
8	Оформление тематических выставок	Коллаж «Мир геометрических фигур»;	08.12
9	Просмотр познавательных мультфильмов	Развивающие мультики про геометрические фигуры	14.12 – 18.12
10	Подвижные игры	Подвижные игры: игра – эстафета «Выложи фигуру», «Кто быстрей», «Море вонуется раз», «Найди предмет похожей формы»	07.12 – 18.12
11	Проектная деятельность	Совместные детско – родительские проекты на заинтересовавшую ребенка тему	07.12 – 18.12
12	Восприятие художественных произведений с последующим свободным общением	Стихи про фигуры Загадки про геометрические фигуры	07.12 – 18.12

Форма проведения презентации: Открытое итоговое познавательное занятие «В гости к медвежонку»

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Сакмарский детский сад «Берёзка»

Проект

«В стране геометрических фигур»

средняя группа

                                                                Автор: Белова Татьяна Николаевна,

                                                                   воспитатель МБДОУ д/с «Берёзка»

с. Сакмара

2015г.

Проектная карта
№	Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами	Недели	Дни недели
			понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
1.	Организованная образовательная деятельность	1 неделя	Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию «Круг и квадрат»	1. ФЭМП «Геометрические фигуры. Счет до 5»		1. Физкультура игра – эстафета «Выложи фигуру», «Кто быстрей»,
		2 неделя		1. ФЭМП «Геометрические фигуры. Счет до 5. Цифра 5»		1. Физкультура П/и «Море вонуется раз», «Найди предмет похожей формы»	Итоговое познавательное занятие «В гости к медвежонку»
2.	Рассказывание	1 неделя	Беседа с детьми на тему «Геометрические фигуры вокруг нас»
		2 неделя			Беседа «Что мы знаем о геометрических фигурах»
3.	Чтение художественной литературы	1 неделя	Загадки про геометрические фигуры
		2 неделя	Стихи про геометрические фигуры
4.	Экспериментирование, моделирование	1 неделя	Игры со счётными палочками
		2 неделя		Опытно – экспериментальная деятельность: «Измерение веса, определение формы»		Опытно – экспериментальная деятельность: «Тонет не тонет»
5.	Игры (настольно-печатные и дидактические)	1 неделя		Настольная игра «Фигуры» из серии «Умные игры»	Д/и «Сложи узор»,		Д/и «Танграм»
		2 неделя	Д/и «Составь фигуру	Д/и «Найди пару»	Настольная игра «Фигуры» из серии «Учись играя»		Д/и «Собери бусы»
6.	Художественно – творческая деятельность
Рисование		1 неделя					«Заколдованные картинки»
		2 неделя	«У Мурки день рождение»
Аппликация		1 неделя		Коллективный коллаж «Мир геометрических фигур»		«Бабочки на полянке»
		2 неделя				«Декоративная тарелочка»