Проект для старшей группы "Весна"

Проект «Весна»

младший дошкольный возраст 4-5 лет

Актуальность: Весна - самое короткое время года, когда природа активно пробуж­дается. Дети в недостаточной степени имеют представления о изменениях в природе весной. Поэтому в этот сезон у детей есть возможность наблюдать за изменениями в при­роде, углубляя и пополняя свои знания об окружающем мире. Через проект мы решили показать детям яркость, красоту весенних явлений, сформировать эмоционально - положительное отношение ребенка к природе. Мы считаем, что направление проекта позволит детям усвоить материал через совместную деятельность, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным.

Цель проекта: формировать у детей представления о весенних изменениях в природе.

Задачи проекта:

- Развитие умения определять времена года ориентируясь на характерные признаки.

 - Актуализировать знания детей о сезонных изменениях в природе весной.

- Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.

-Развивать общение и взаимодействие ребенка с взрослыми и сверстниками.

- Уточнить знание детьми о правилах поведения в природе.

Участники проекта: воспитатели, дети младшего дошкольного возраста 4-5 лет, родители.

Сроки реализации: 14.03.2016 г- 18.03.2016 г.

Место реализации: МБДОУ «Д/с № 47», группа «Почемучки».

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Формы и методы работы:

Непосредственно – образовательная деятельность.

Дидактические игры.

Просмотр мультфильмов.   

Тематическая выставка.         

1.                 Подготовительный этап

- Поставка цели и задач;

- Подбор и разработка необходимых материалов (разработка занятий, бесед, подбор художественной литературы).

- Создание развивающей среды.

- Подбор игр.

- Подготовительная работа с родителями детей.

2.                     Основной этап реализации проекта:

Реализация проекта через образовательные области:

ü     Познавательное развитие

ü     Речевое развитие

ü     Социально – Коммуникативное развитие

ü     Художественно – Эстетическое развитие

ü     Физическое развитие

3.                      Заключительный этап

Выставка рисунков «Весна - красна»

Составление альбома на тему «Весенние пейзажи»

Работа с родителями:

1. Консультации для родителей: «Весенняя прогулка», «Игры на свежем воздухе», «Наблюдения и эксперименты весной»

2. Выставка рисунков «Весна - красна»;

3. Совместное изготовление атрибутов к играм.

Ожидаемый результат: Дети:

- имеют представления о сезонных изменениях в природе весной;

- владеют умением определять времена года ориентируясь на характерные признаки;

- знают и могут рассказать о правилах поведения в природе.

План реализации

Фомы и методы	Название мероприятий
Познавательное развитие	НОД «Весна», Д/И «Что изменилось», «Скажи по - другому», «Времена года», «Когда это бывает», «Назови дерево», «Назови птицу».
Речевое развитие	НОД «Пришла весна, потекла вода», «Ранняя весна» - Рассматривание картинок: «Встречаем птиц»; «Прощай, Зима!»; - Составление описательных рассказов по картинкам. Заучивание стихотворений о весне. Д/И «Кто больше скажет слов о весне», «Скажи наоборот», «Разрезные картинки», «Подбери картинку», «Подбери слово». Чтение: - А.П. Чехов «Весной»; - В. Бианки «Грачи открыли весну»; - Русские народные сказки «Как весна зиму поборола»; - С. Маршак «Круглый год»; - Э. Машковская «Весна»; - С. Дрожжин «Зима сменяется весной». - С. Маршак «Весенняя песенка», «Апрель», - Л. Луканова «Кап да кап, и не до сна», - И. Белоусов «Весенняя гостья», - В. Орлов «Рассеянная зима».
Социально-коммуникативное развитие	- Показ презентации на тему: «Весна идет» - Беседа на тему: «Опасный лёд», «Ног не намочи – не становись в ручьи!». - Показ сказки на фланелеграфе «Заюшкина избушка». - Игры с героями сказки
Художественно –эстетическое развитие	НОД «Сосульки на крыши» - Раскраски на тему: «Весна» Музыка. Подобрать аудио – видео материалы о признаках весны.
Физическое развитие	П/И «Перепрыгни льдинку»,