Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект "Дорога в школу"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проект "Дорога в школу"

библиотека
материалов

hello_html_3dd434e9.pnghello_html_m33e1071.png

hello_html_m76dbcb91.jpghello_html_5f7171ff.png




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение «Детский сад «Алёнка»

Психологический познавательный проект

«Дорога в школу»

(Срок реализации проекта 2 месяца)

Автор-составитель:

педагог- психолог

Баяшкина Оксана Николаевна

2016 год

Вид проекта – познавательно-творческий.

Цель проекта – проведение целенаправленной работы по воспитанию положительного отношения к школе у детей подготовительной группы

- целенаправленное воспитание у детей интегративных качеств, необходимых для успешного включения детей в школьную жизнь

- обогащение словаря по лексической теме «Скоро в школу»

- повышение познавательной и социальной активности.

- формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения

- повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки

Задачи:

1. Развитие навыков произвольной регуляции поведения (стремление управлять собой и своими поступками, умение подчиняться правилам и нормам);

2. Развитие навыков общения со сверстниками;

3. Развитие познавательных процессов (внимание, восприятие, память, мышление и т.д.)

4. Развитие общей и мелкой моторики;

5. Формирование мотивационной готовности.

Актуальность

Готовность ребенка к обучению в школе является одним из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства и залогом успешного обучения в школе.

Поступление ребенка в школу подводит итог его дошкольному детству. Однако для того, чтобы начало школьного обучения послужило основой для нового этапа развития, ребенок должен быть готов к нему психологически.

Проблемой психологической готовности к школе, ее изучением, обоснованием критериев готовности к школьному обучению занимались многие психологи, педагоги, физиологи. Интерес к указанной проблеме, по мнению Н.И. Гуткиной объясняется тем, что образно психологическую готовность к школьному обучению можно сравнить с фундаментом здания: хороший, крепкий фундамент — залог надежности и качества будущей постройки.

Поступление в школу знаменует собой смену социальной позиции ребенка дошкольника и принятию новой позиции - школьника, имеющего круг важных обязанностей и прав, занимающего иное, по сравнению с дошкольниками положение в обществе. Эта готовность выражается в отношении к школе, учителям, учебной деятельности. То есть происходит трансформация всей социальной ситуации развития ребенка.

Под психологической готовностью к школе понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для усвоения школьной программы в условиях обучения в группе сверстников. Психологическая готовность складывается из следующих компонентов: педагогическая, интеллектуальная, мотивационная, эмоционально-волевая, коммуникативная.

Участники проекта – педагог-психолог ДОУ, дети подготовительной группы, родители.

Образовательная область – «познавательное и психическое развитие».

Тип проекта – игровой.

По числу участников – групповой.

По времени продолжения – краткосрочный

По характеру контактов - в контакте с семьей.

Место реализации - МБДОУ д/с «Алёнка» г.Кирсанова.

Ожидаемый результат:

- Повышение психологической компетентности родителей в вопросе психологической готовности детей к школе.

- Обогатить воспитательный опыт родителей и повысить эффект семейной социализации дошкольников в преддверии школы;

- Объединить всех участников преемственной связи;

-Активизировать чувства, переживания, действия родителей в связи с предстоящей школьной жизнью детей;

- Предоставить родителям практический опыт игрового партнерства с детьми.

Оборудование: Столы, стулья, доска, настольные игры, материалы для занятий.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

1. Образовательная деятельность в процессе организации различных видов деятельности:

- Выставка сюжетных и предметных картинок на школьную тематику:

Набор картинок «Школьные помещения»;

Наборы картинок разного формата «Школьные принадлежности» (картинки, сопровожденные короткими стихами Б. Заходера, Н. Нищевой, Т. Федотовой).

Комплект «Скоро в школу» (включает картинки разного формата различной тематики: школьные уроки, распорядок дня школьника в сравнении с режимом дня дошкольника, и др. Набор картинок :«Школа раньше и сейчас» - для развития представлений детей о школьниках разных времен (отличие в одежде, школьных принадлежностях, классных помещениях и т. д.)

-Чтение произведений на школьную тематику:

-Яков Аким: «Учитель Так-Так и его разноцветная школа»

-Антон Соя: «Ёжка идёт в школу, или Приключения трёхсотлетней девочки»

-Л. Фадеева: «Мы теперь ученики»

-ГудрунМебс: «В школу! - кричат бабушка и Фридер»

- Л. Воронкова «Подружки идут в школу»

- Л. Н. Толстой «Филиппок»

- А. Барто «Сережа учит уроки». ««Звонки»

- Б. Заходер «Первый урок»

- Беседа «Будь готов»

- Беседа «Вежливые слова в жизни будущего школьника»

- Познавательное занятие на тему «Скоро в школу мы пойдет» - обогащение и расширение знаний детей.

- Экскурсия в школу- создание представлений о том, чем школа отличается от детского сада

- Составление рассказа на тему: «Мои впечатления об экскурсии в школу» - формирование связной речи

- Рисование на тему «Что я возьму с собой в школу»

- Загадывание загадок, чтение пословиц и поговорок о школе – обогащение словаря детей

- Д. игры «Собери портфель» - закреплять знания о названии школьных принадлежностей

«Что лишнее и почему» - активизация словаря, классификация предметов по признаку.

2. Просмотр фильмов:

Разговор о школе: «В стране невыученных уроков».

Мультипликационные фильмы (формат DVD)

1. «Переменка № 1»;

2. «Приключения запятой и точки»;

3. «В стране невыученных уроков»;

4. «Проделкин в школе»;

5. «На задней парте».

Просмотр перечисленных фильмов преследует не только развлекательную и воспитательную цели (высмеивание нерадивости, легкомысленное отношение к учебе и т. д.), но частично решает проблему профилактики страхов перед поступлением в школу.

3. Самостоятельная игровая деятельность детей:

- Рассматривание иллюстрированных книг, сюжетных и предметных картинок на школьную тематику;

- Дидактические и настольно-печатные игры «Играем в числа», «Логический поезд», «Моя первая азбука» и другие;

- Сюжетно-ролевые игры «Магазин школьных товаров», «Школа», «Семья» и другие;

4. Взаимодействие с родителями:

(Помощь родителей в подборе литературы, мультфильмов и видеофильмов о школе)

- Консультации для родителей на темы: «Что должен знать и уметь будущий первоклассник», «Как определить готовность ребенка к школе», «Воспитание самостоятельности у будущего школьника»

- Родительское собрание «Ваш ребенок будущий первоклассник»

- Фотовыставка «Наши папы и мамы – школьники»

5. Встреча с учениками-выпускниками детского сада:

- Рассматривание портфеля, учебников, тетрадей, пенала и т. д.

- Рассказы выпускников о том, что нового и интересного происходит в школе, с какими трудностями они столкнулись

- Совместные игры детей

6. Заключительный этап:

- Презентация проекта на семинаре в ДОУ

- Создание альбома «Загадки из портфеля»

- Выставка рисунков детей «Что мне понравилось в школе»

- Выпускной бал «До свидания детский сад, здравствуй школа!»

Этапы реализации проекта

Этапы

Мероприятия

Сроки

Подготовительный этап.

Диагностическое исследование предпосылок школьной зрелости детей старшей группы к школе.

Формирование группы «риска».

Составление цикла занятий «Дорога в школу» по подготовке детей к школе.

апрель

Основной этап.

Использование новых подходов и технологий в развитии:

игровые методы (подвижные, развивающие игры);

арт-терапевтические техники (свободное и тематическое рисование);

сказкотерапевтические техники (сочинение, рисование по мотивам сказок);

музыкотерапия (дополнение музыкальным сопровождением других приемов для усиления их воздействия);

интеллектуальные игры и задания;

коммуникативные игры.

родительское собрание, семинары- практикумы, консультации с родителями

апрель-май

Заключительный этап.

Диагностическое исследование предпосылок школьной зрелости детей старшей группы к школе.

Индивидуальная консультация с родителями будущих первоклассников

Составление характеристик на детей, не достигших возраст 6,6 на 1 сентября

май

ПЛАН реализации проекта

1. Работа с детьми

Вид деятельности

Тема

1.Диагностика развития психических процессов детей подготовительной группы (сентябрь)

2.Исследование мотивационной сферы(март)

3.Диагностика готовности к обучению в школе(май)

Психологические занятия для детей подготовительной к школе группы

1. «Расскажи свою сказку» (развитие логического мышления, внимания и речи)

2.«Все о времени» (развитие временных представлений)

3.«Развиваем внимание» (задания для подготовки к школе)

4. «Скоро в школу» (материал для диагностических и развивающих занятий)

5. «Подбери картинку» (классификация и обобщение, развитие внимания, памяти, мышления, речи)

6. «Что не подходит?» (развитие зрительного внимания, логического мышления)

7. «Парочки. Обитатели рек, озер, морей» (развитие памяти и внимания, расширение кругозора)

8. «Картинка в картинке» (логическое мышление, зрительное восприятие)

9 «Находим противоположности» (расширение словарного запаса, произвольного внимания, зрительного восприятия, логического мышления, подготовка руки к письму)

10.«Нарисуй по образцу» (развитие произвольного внимания, зрительного внимания, логического мышления, подготовка руки к письму)

11. «Послушный карандаш» (подготовка руки к письму)

Цикл занятий « Я и школа»

12. Каким будем мой учитель?

13. Каким я буду учеником?

14. Какими будут мои родители, когда я пойду в школу?

15.Что я буду делать в школе?

16. Зачем мне школа?

Развитие самооценки средствами песочной терапии Программа «Открой себя» (старше- подготовительная группа)

Поступление в школу - чрезвычайно ответственный момент, как для самого ребенка, так и для его родителей. Немаловажным в успешности обучения первоклашек является психологический настрой родителей, их умение общаться друг с другом. Известно, что как чрезмерная тревожность, так и беспечность взрослых отрицательно отражается на школьной готовности ребенка.

2. Работа с родителями

Цели организации встреч:

1. обогатить воспитательный опыт родителей и повысить эффект семейной социализации дошкольников в преддверии школы;

2. активизировать чувства, переживания, действия родителей в связи с предстоящей школьной жизнью детей;

3.предоставить родителям практический опыт игрового партнерства с детьми.

Вид деятельности

Тема

сроки

Диагностика

Анкета: «Значимость компонентов психологической готовности» (по мнению родителей)

Цель: проанализировать особенности родительской позиции по подготовке ребенка к обучению в школе.

октябрь

Тест «Готовы ли вы отдать своего ребенка в школу?»

Цель: изучение мнения родителей о готовности ребенка к школьному обучению; анализ умения принимать переживания ребенка.

февраль

Родительское собрание

Тема: «Ваш ребенок и его готовность к школьному обучению».

Цель: повышение психологической компетентности родителей в вопросах подготовки ребенка 6-7 лет к обучению путем создания портрета» первоклассника.

ноябрь

Консультация

Тема: «Характеристика возрастных особенностей детей дошкольного возраста».

Цель: обогатить воспитательный опыт родителей.

декабрь

Семинар-практикум

Развитие предпосылок к школьному обучению. (использование игр и упражнений дома)

Цель: повышение психологической компетентности родителей в использовании игр для подготовки ребенка к школе

март

«Помогаем ребенку осваивать новую социальную роль школьника».

Цель: обсуждение точек зрения родителей, педагогов на роль семьи в период ожидания школы; вклад семьи в личностно-мотивационную подготовленность ребенка к школьной жизни.

апрель

Памятка для родителей

«Формирование мотивационной готовности детей к школе».

февраль

«Психолого-методические рекомендации для родителей»

март

«Как научить ребенка отгадывать загадки»

ноябрь

«Развиваем графические умения»

декабрь

3. Работа с педагогами

Вид деятельности

Тема

сроки

Консультации

Индивидуальная работа с детьми «группы риска»

(по результатам психологической диагностики)

октябрь

«Формирование мотивационной готовности дошкольников к обучению в школе»

февраль

Общая информация

Номер материала: ДБ-095207

Похожие материалы