Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
№31» г.Череповца
Проект
«Дорогою добра»
Выполнила работу
учитель русского
языка
Туркина Г.Н.
Череповец 2017-2018 год
Проект «Дорогою добра»(проводится в
рамках Всемирной социальной акции «Щедрый вторник» и проекта «Терапия
радостью»,организованного в помощь детям , больным лейкозом и находящимся на
госпитальном лечении в череповецкой городской детской больнице)
Время
проведения-ноябрь 2017 года
Место
проведения –МБОУ «СОШ№ 31»г.Череповца
1.Проект
рассчитан на вовлечение учащихся с 1 по 11класс включительно:
А)детская
аудитория с1 по 6 класс участвует в проекте в следующих направлениях:
-Добрая
почта: «Письмо моему незнакомому другу»
-Сказка
о доброте собственного сочинения с иллюстрациями(групповое и индивидуальное
участие)
-Коллаж
«Добрый паровозик» для оформления помещений гематологического отделения
череповецкой детской городской больницы
-Творческая
мастерская «Открытка добра»
-Интерактивное
занятие «Что такое доброта?»
Б)учащиеся
7-9 классов выступают как организаторы акции, входящие в школьный волонтёрский
отряд.Они проводят:
-«Уроки
доброты» по параллелям
-Интерактивное
занятие «Что такое доброта?»
-Организуют
фото и видео поддержку проекта, готовят общешкольный радиочас по итогам акции
«Щедрый вторник»,выпускают сборник «Сказки о доброте», очередной номер школьной
газеты.
2.Учащиеся
школы впервые принимают участие в благотворительной акции общешкольного
масштаба, потому что проект «Терапия радостью» существует в Череповце чуть
больше года с июля 2016 года.Поэтому при составлении программы акции на базе
образовательной организации приоритет отдавался воспитательному потенциалу мероприятия.
3.Цель
проекта:формирование у учащихся активной гражданской позиции,толерантного и
гуманного отношения к окружающим,представления о волонтёрском движении и
благотворительности,социализация учащихся школы.
Задачи:
-оказать
помощь детям , находящимся в трудной жизненной ситуации;
-привлечь
внимание общественности к необходимости формирования у детей социальной
ответственности и милосердия.
4.Мы
представляем материал , который лёг в основу уроков – мастерских,готовящих
детей к написанию Письма поддержки незнакомому другу, находящемуся на
длительном госпитальном лечении в гематологическом отделении череповецкой
детской городской больницы, и написанию «Сказки о доброте».А также материал
выступления волонтёров на «Уроках добра».
Урок
– мастерская «Сказка о доброте».
1Начну
я со старой притчи.
По
долине жизни идут два путника, каждый – с большой сумой. У одного она тяжелая,
так как была полна камней, а у другого – лёгкая, поскольку наполнена только
частичками дерева.
Камни
– это злые дела человека, а дерево – его добрые поступки.
Вот
пришло им время переправиться через быструю и широкую реку испытаний. Тот, у
кого сума была набита камнями, сразу же пошел на дно.
А
тот, кто всю жизнь собирал малые и большие частички от дерева добра, прижал к
сердцу лёгкую суму и как на спасательном круге переплыл эту реку.
Вот,
оказывается, что поддерживает человека на трудном жизненном пути – его добрые
дела.
!!!Главная
мысль сказки- победа добра.
2.Образцы
притч и сказок о доброте.
История
хромого
На
одной из улиц города скромно и тихо жил хромой человек. Он не очень любил
выходить из дома, так как передвигался довольно неуклюже – ковылял, опираясь на
палку. И при этом всегда находилось несколько ребятишек, которые бежали сзади,
чтобы передразнить и посмеяться над ним. Хромой же молча шел вперед. Хотя было
видно, что ему больно слышать насмешки детей.
Однажды
какой-то человек остановил компанию «шутников»:
–
Постойте-ка, ребята, – сказал он, – мне кажется, вам будет интересно услышать
историю этого человека. Я ее хорошо знаю, ведь мы – соседи.
Когда-то
нынешний хромой был таким красивым и статным парнем, что любо-дорого на него
было посмотреть. Да и человеком он всегда был прекрасным – умел дружить и
помогать ближним. И вот случился на нашей улице пожар. В горящем доме, на
втором этаже, остался ребенок. Мать кричала и плакала, умоляя его спасти.
Но
что же делать? Пожарные еще не подъехали, а дом был уже весь в огне. И вот этот
парень схватил старую лестницу и полез прямо в жаркое пламя. Минуты казались
вечностью. Наконец, он появился в окне, держа в руках люльку с ребенком. И
когда парень передал ее на веревке стоявшим внизу людям и стал спускаться сам,
обгоревшая лестница рухнула.
–
Что же с ним произошло? – с замиранием сердца спросили ребята.
–
Да… парню не повезло, – ответил прохожий. Он упал с высоты и серьезно сломал
себе ногу. С тех пор он – хромой.
Вот
его история. А теперь вы еще можете успеть догнать этого хромого, чтобы как
прежде посмеяться над ним.
Дети
опустили головы и молчали, пряча повлажневшие глаза.
Джанни
Родари
Солнце
и туча
Солнце,
веселое, величественное, путешествовало по небу. Оно мчалось в огненной
колеснице и разбрасывало во все стороны свои горячие лучи.
А
туча, у которой в это время было самое предгрозовое настроение, злобствовала и
ворчала:
-
Мот, расточитель! Разбрасывай, раскидывай свои лучи! Обнищаешь спохватишься!..
В
виноградниках каждая виноградинка, что зрела на лозах, норовила во что бы то ни
стало утащить один, а если удавалось, то и два лучика. И не было такой
травинки, паучка, цветка или капли воды, которые бы не старались взять свою
долю.
- Ну
что ж, позволяй себя обкрадывать всем и каждому. Посмотришь, как тебя
отблагодарят, когда с тебя уже нечего будет взять, - гремела туча.
А
веселое солнце как ни в чем не бывало катилось по небу и раздаривало свои лучи
миллионами, миллиардами, без счета - всем, кто в них нуждался.
Только
на закате оно вздумало пересчитать свои лучи, и что вы думаете? Ни один не
пропал!
От
удивления туча рассыпалась градом. А солнце весело бултыхнулось в море.
3.Опора
по написанию сказки.
Как
сочинить сказку?
Функция волшебной сказки
|
Пример
|
Зачин, создание сказочного пространства
|
"Давным-давно",
"жили-были", "в тридесятом царстве"
|
Особое обстоятельство
|
"Солнце исчезло с небосклона",
"дожди перестали лить, и наступила засуха"
|
Запрет
|
Не открывай оконца", "не отлучайся
со двора", "не пей водицы"
|
Нарушение запрета
|
Персонажи сказок и в оконце выглядывают, и
со двора отлучаются, и из лужи водицу пьют
|
Герой покидает дом
|
При этом герой может либо отправляться,
отсылаться из дома, например, с благословения родителей разыскивать сестренку
|
Появление друга-помощника
|
Серый волк, кот в сапогах
|
Волшебные предметы
|
Ковер-самолет, меч-кладенец,
скатерть-самобранка и т.п.
|
Враг начинает действовать
|
Змей похищает царевну, колдунья
отравляет яблоко
|
Даритель испытывает героя
|
Новый персонаж – волшебник,
гном, старушка
|
Герой выдерживает испытание
|
Справляется со всеми испытаниями
|
Получение волшебного средства
|
Оно может передаваться, изготовляться,
покупаться, появляться неведомо откуда, похищаться
|
Герой вступает в битву с врагом
|
Это может быть открытый бой - со
Змеем Горынычем…
|
Враг повержен
|
Врага не только побеждают в бою или
состязании, но и изгоняют или уничтожают с помощью хитрости
|
Герой возвращается домой
|
На ковре-самолете
|
Счастливый конец
|
Пир на весь мир, свадьба, полцарства в
придачу
|
4.Работа
над черновиком сказки.
Д.З.Сказка
о доброте.
Просьба
–оформлять сказку на листе А4 в печатном виде, иллюстрации к сказке
приветствуются.
Урок письма поддержки незнакомому другу.
1.Создание
проблемной ситуации. Постановка цели и задачи урока.
Тамара Ломбина
Буханка хлеба
Саня
просто остолбенел, когда увидел, как бабушка, вроде бы нормальная с виду, вдруг
быстро спрятала у себя под какими-то тряпицами в сумке буханку хлеба.
«Во
дает, – подумал он, – наверно, насмотрелась фильмов про преступников».
Санька
просто прирос к полу. Он проводил глазами старушку, которой удалось-таки
пронести хлеб мимо кассирши. Опомнившись, он дернул маму за рукав и зашептал ей
на ухо:
–
Ма, а вот та бабушка хлеб украла! Давай заявим в милицию.
–
Какая бабушка, что ты выдумываешь, – отмахнулась было мама, но Санька тащил
маму к выходу и пальцем указывал на воровку. А бабушка тут же, в магазине,
отламывала от хлеба маленькие кусочки и, почти не жуя, проглатывала их,
закрывая глаза.
«Видимо,
от удовольствия», – подумал Санька.
Мама
зачем-то дернула сына за рукав и прошептала: «Молчи!» А когда они подошли к
кассе, она сказала кассиру:
–
Тут у меня бабушка вышла случайно с буханкой хлеба, возьмите за «Бородинский».
–
Мама, – раскипятился Санька, – ты что, покрываешь воровку?
Мама
притянула к себе сына и как-то грустно, но жестко посмотрела ему в глаза:
–
Расти, сын, большим и умным, и дай Бог, чтобы, когда ты станешь взрослым, тебе
не приходилось видеть нищих стариков и детей. А сейчас отнеси бабушке деньги и
пакет молока.
Санька
хотел крикнуть, что ворам он не подает, но посмотрел на бабушку и увидел, что
она закрывает глаза потому, что из них катятся и катятся слезы.
???Почему
мама не разрешила сыну обратиться в милицию?
Согласны
ли Вы с поступком мамы?
Чему
учит нас этот рассказ?
!!!Рядом
с нами много людей , которые оказались в трудной жизненной ситуации, им нужна
помощь и поддержка, наша задача –не быть равнодушными.Сегодня Вы узнали о
проекте «Терапия радостью», направленном на помощь детям , больным лейкозом.
Чем
мы можем помочь детям, чтобы подарить им радость и повысить их настроение?
В
рамках проекта «Терапия радостью» действует Добрая почта : каждый из Вас может
написать письмо поддержки своему незнакомому другу.
2.Опора
по написанию письма.
План письма
|
Образец
|
1.Приветствие , слова поддержки.
|
Здравствуй, мой незнакомый друг!Я знаю, что
сейчас ты отважно борешься со своей болезнью!Молодец, так держать!Ты очень
мужественный и храбрый человечек!!!
|
2.Рассказ о себе
|
Меня зовут…Я ученик…Я люблю …В
будущем я хочу стать…Думаю , что у тебя тоже есть мечта .Пусть она
обязательно сбудется.
|
3.Рядом с тобой добрые люди.
|
Вокруг тебя много добрых людей.Они очень за
тебя переживают.Мама…Папа…Врачи…Больничные клоуны…Совсем незнакомые люди …Я
желаю тебе…
|
4.Скоро Новый год.Поздравления и пожелания.
|
Я обязательно буду писать письмо Деду Морозу
и попрошу у него, чтобы ты поправился.Я желаю тебе….
|
5. До свидания и слова поддержки
|
До свидания,…Я ещё раз желаю тебе…
Пусть Новый год будет счастливым…
|
!!!В
письмо можно вложить рисунок, ребусы, раскраски, кроссворды…
3.Работа
с черновиком письма.
Д.З.
Оформить письмо незнакомому другу(бланк и конверт прилагаются в электронном
виде)
Выступление
волонтёров на «Уроке добра».
1.Мы –волонтёры проекта «Терапия радостью», цель которого – помощь детям ,
больным лейкозом-раком крови.Эти дети находятся на излечении в череповецкой
детской городской больнице. Помимо тяжёлого диагноза такие дети сталкиваются с
большим количеством трудностей: отсутствие близких людей рядом (60-80% детей
госпитализируются без родителей) ,
длительный
период госпитализации( от 10 дней до 8 месяцев),тяжёлые курсы химиотерапии(от
1до 10 курсов в год),
острая
потребность в психологической поддержке и положительных эмоциях,
страх
перед медицинскими процедурами,
угнетенное
состояние родителей.
Цель
проекта: психолого-педагогическая поддержка детей и их родителей.
2. Автором
проекта является директор УЦ «Росток» Савинова Светлана Алексеевна.Волонтёры
приходят каждую неделю в палаты к детям, радуют их больничной клоунадой,
занимаются с ними творчеством, общаются и дарят настрой на выздоровление.
1.Сегодня
, 28 ноября, в школе проходит Всемирная акция «Щедрый вторник». Цель проведения
акции – рассказ о проекте «Терапия радостью», конкретная помощь детям ,
находящимся на госпитальном лечении в гематологическом отделении череповецкой
детской городской больницы.И ещё одна задача – вспомнить , что мы – добрые
люди,ведь как говорил известный классик литературы 19 века Лев Николаевич
Толстой : «Нет в мире прекраснее чувства , чем ощущение , что ты сделал людям
хоть каплю добра».
2.Как
мы , учащиеся школы №31, можем принять участие в акции? В рамках проекта
«Терапия радостью» работает «Добрая почта», ты можешь написать письмо поддержки
своему незнакомому другу, пожелать ему скорейшего выздоровления, положить ему в
конверт раскраски , ребусы, кроссворды, чтобы ребёнок , занимаясь ими, хотя бы
на время забыл о своей болезни .
1.Поучаствуй
в коллаж-проекте «Добрый паровозик», этот паровозик отправится в больницу к
детям , чтобы оживить скучные больничные стены и подарить ребятам хорошее
настроение.
2 .
Ты можешь поддержать этих детей , сделав на уроках труда «Открытку добра» или
написав на уроке литературы сказку о добре.
1.Послушайте
, какую добрую сказку написал мальчик , живущий в хосписе-лечебном заведении ,
где находятся уже обречённые на смерть больные.
Зовут
этого мальчика Миша, ему 12 лет. С прошлой осени он «отказной» у врачей. Он
написал ее на школьный литературный конкурс, но это не так важно. Важно, что он
хочет, чтобы его сказку читали. Когда Мишка лежал в реанимации, ему пообещали,
что его сказку будут читать.
На
сегодня – ему лучше. Поделиться этой сказкой - одно из тех Чудес, что мы можем
сделать своими руками , чтобы исполнилось желание ребенка, и сказка прошла
более длинный путь. Мишка заслужил это... Возможно, сказка проживёт дольше, чем
её создатель …
СКАЗКА
О ЛУННОМ ЛУЧИКЕ
«Жил-был
маленький золотистый лунный лучик. Он был совсем тонкий, с трудом пробивался
сквозь густые тучи. В сумрачном лесу он часто терялся среди веток, и не мог
попасть в комнату через окно, если шторы были задернуты. Он мечтал стать таким,
как старшие братья – сильные и яркие солнечные лучи, что бы приносить всем
тепло, жизнь и радость. Лучик печалился: «Неужели я всегда буду таким слабым?
Что я смогу сделать хорошего?» Но однажды красивая серебряная звездочка сказала
ему: «Мы с тобой – особенные. Мы умеем светить ночью и дарить миру волшебство.
Просто гори от всего сердца и ничего не бойся!» И лунный лучик побежал по
темной воде реки и нарисовал сверкающую дорожку. Все птицы, рыбы и даже деревья
на берегах залюбовались ею. Потом лучик пробрался в открытую форточку одного
дома и ласково погладил по щеке малыша, который увидел сказочный сон. Лучик
заиграл на лесной листве и помог заблудившемуся оленёнку найти свою маму. А к
утру он, усталый и счастливый, возвратился домой – в лунный диск. И спрятался
там до заката, до следующих подвигов!»
Главное
в этой сказке надежда и добро…Не забывайте об этих важных ценностях в жизни
человека!!!
2.
Такая надежда живёт в семье Стрекаловских, где случилась беда.Младший ребёнок
Игнат , ему всего 9 месяцев , болен лейкозом.Сейчас он вместе с папой и мамой
находится в Петербурге в онкологическом центре . Ему предстоит серьёзная
операция по пересадке костного мозга , донор уже найден.Но семье нужна
материальная поддержка.Нельзя пройти мимо просьбы о помощи в письме мамы
Игнатика.Дети из семьи Стрекаловских учатся в нашей школе.
1.Здравствуйте!
Наша
семья живет в городе Череповце Вологодской области. 17 декабря 2016 года
родился Игнатик - третий ребенок в нашей дружной семье. Его старшей сестре 13
лет, брату - 9. Мы были очень счастливы появлению малыша. Игнат рос,
развивался, очень любил гулять на улице. В четыре с половиной месяца, когда
малыш спал, я заметила, что все его тело покрылось багровыми пятнами, похожими
на крапивницу. Мы обратились к педиатру, она дала направления к разным врачам.
Доктора осматривали Игнатика, но только разводили руками - никто не мог понять,
что происходит. Мы с мужем решили незамедлительно, без направления обратиться в
стационар. В течение недели у Игната брали кровь на анализ. В начале июня
гематолог поставила предварительный диагноз - "острый лейкоз". Тут же
был взят анализ костного мозга, который папа увез в Москву на обследование. И
вот наступил роковой день, когда диагноз был подтвержден - "острый лейкоз
миелоидный с коэкспрессией CD7". Я была как в тумане. Мне было очень
страшно, что будет дальше с моим сыночком.
14
июня 2017 года мы приехали в Санкт-Петербург в НИИ онкологии, гематологии и
трансплантологии им. Р.М.Горбачевой, где и находимся в настоящее время. Игнату
назначено длительное лечение, которое включает пять блоков химиотерапии и в
дальнейшем - пересадку костного мозга. На данный момент пройдено 3 блока
химиотерапии, ведется поиск донора. Старшие дети на эту роль не подошли, а папа
- на 50 процентов. Если совместимый неродственный донор не будет найден,
пересадку сделают от папы.
Писать
о беде, которая пришла в семью, очень сложно, трудно подобрать слова, но
случилось так, что своими силами мы не справляемся. Сейчас Игнатику требуется
дорогостоящее лекарство, которое мы сами, к сожалению, приобрести не можем, все
наши финансы на нуле. Наш папа работает сборщиком мебели, я - в декрете. Малышу
необходим препарат Кансидас: 10 флаконов общей стоимостью 145670 рублей.
Обращаемся
ко всем, кто неравнодушен к чужому горю! Помогите! Не убивайте безразличием! У
Игнатика вся жизнь впереди, ведь ему всего 8 месяцев. Я очень хочу, чтоб он
жил, рос и развивался, как все остальные детишки. Я очень хочу, чтоб у него
было веселое детство. Спасибо огромное всем, кто откликнется на наше горе.
С
уважением,
Светлана,
мама Игнатика
2.Что
же такое благотворительность ?Это бескорыстная помощь нуждающимся, доброта и
отзывчивость к людям.Волонтёры-это люди , которые бескорыстно , по велению
сердца занимаются благотворительностью.
1.Традиции
благотворительности вЧереповце имеют давнюю историю.В 19 веке жители Череповца
считали хорошим тоном записать в духовном завещании часть своего состояния в
пользу нуждающихся.Например, купеческая семья Меевых перед уходом в монастырь
оставила городу 24 тысячи рублей на содержание малолетних сирот, бедных детей
и престарелых обоего пола, а также свой собственный дом на главной улице.
2.Даже
тот , кто покидал свой город навсегда, стремился оставить память о себе.В 1907
году скончавшийся в Варшаве статский советник Константин Спесарев оставил
городу капитал для выдачи пособий детям , обучающимся в народных училищах.
1.Виноторговец
Дмитрий Горбоненко жертвовал большие суммы на обучение детей малоимущих
родителей. В 1887 году Степан Тарасов подарил городу свой двухэтажный дом для
устройства в нём женского профессионального училища.
2.Иван
Андреевич Милютин , правящий городом 46 лет,является самой яркой фигурой в
истории череповецкой благотворительности.По его инициативе и на его средства в
городе были открыты Александровское техническое училище,Мариинская женская
гимназия и многие другие учреждения образования.И.А.Милютин говорил: «Из
правильного образования проистечёт и промышленность , и здоровье , и богатство,
и сила страны».Очень правильные слова!!!
1.Это
интересно…
Череповец
занял 15 место в рейтинге городов России по доброте соседей…
Приятно
, что череповчане – добрые и отзывчивые люди…
2.А
знаете ли вы, что в Череповце есть скульптура «Птица добра». Находится она
около Дворца металлургов.Это творение участников Первого межрегионального
фестиваля кузнецов «Добро.Огонь.Металл 2014». В создании скульптуры приняли
участие 15 лучших кузнецов из Москвы,Санкт-Петербурга,Устюжны,Шексны,Мышкина,Череповца,Воскресенска.
Скульптура символизирует добро, уют,тепло.Она укрывает своими крыльями от
невзгод и печалей, дождя и зноя.А ещё это символ веры, мужества, доброты и
любви.Это оберег для всего города.
1.Закончить
сегодняшний урок доброты мы бы хотели притчей о доброте…
Жила-была
на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки.
Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:
-
Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю
отпущенную мне Богом жизнь.
Подумал
волшебник и сказал:
-
Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не
просохнет. . .
Утром,
когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное
Место…
Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.
-
Вот выбирай, - сказал волшебник. – Одну зовут Радость, другую – Удача, третью –
Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Доброта.
-
Они все прекрасны, - сказала Любовь. - Не знаю, кого и выбрать. . .
-
Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё
встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и
будет твоей подружкой на всю твою жизнь.
Подошла
Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.
А
кого выбрали бы вы? Почему?
Любовь
подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку…
В.
Гюго писал: “Во внутреннем мире человека доброта - это солнце”.А без солнца
жить нельзя…
Итоги
реализации проекта «Дорогою добра» в рамках Всемирной социальной акции «Щедрый
вторник».
1.Направление
всех писем , сказок о доброте, материалов для оформления в дар
гематологическому отделению череповецкой детской городской больницы,где
проходят лечение дети, больные лейкозом.
2.Размещение
фотовидеоматериалов на сайте школы и социльных сетях , городских СМИ (проект
имеет статус муниципального).
3.Проект
«Дорогою добра» как новая школьная традиция.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.