|
Автор проекта
|
|
Фамилия, имя, отчество
|
Щегликова Оксана
Юрьевна
|
|
Город, область
|
г. Железногорск, Курская область
|
|
Номер, название школы
|
Муниципальное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8»
|
|
Описание проекта
|
|
Название темы учебного
проекта
|
|
Двунадесятые
православные праздники. Пасха.
|
|
Краткое
содержание проекта
|
|
Данный проект
выполнен во внеурочное время с обучающимися 3,5 специальных (коррекционных)
классов VII вида.
Проект направлен на мотивацию детей младшего школьного возраста к осознанному
морально-нравственному поведению и на формирование первоначальных
представлений о православной культуре Российского государства. Выбор
изучаемой темы в рамках комплексного учебного курса «ОРК и СЭ» обусловлен не
только ФГОС НОО, но и временем. Наличие социально-значимой задачи остро
ощущается среди подрастающего поколения: падение духовных нравов и ценностей,
отсутствие этических норм и правил поведения в обществе, растраченное
представление о православной культуре за годы коммунистической идеологизации.
Цель проекта: приобщить детей к истокам православной культуры. Материалы
проекта могут быть использованы при изучении курса ОРК и СЭ.
|
|
Предмет
|
|
Внеурочная
деятельность
|
|
Классы
|
|
3,5 специальные
(коррекционные) классы VII вида
|
|
Приблизительная
продолжительность проекта
|
|
5 недель
|
|
Основа проекта
|
|
Образовательные
стандарты
|
|
Выполнение
данного проекта направлено на достижение следующих целей:
- раскрыть смысл
духовной веры в жизни человека;
- расширить элементарные
представления о православной культуре;
- способствовать
приобретению и накоплению духовного опыта;
-приобщить обучающихся
к духовно-нравственным ценностям, исторически сложившимся за многие столетия
на Святой Руси;
- развивать
уровень познавательной активности;
- формировать навыки
коммуникативного общения, умения добывать информацию, обрабатывать и
передавать ее в виде сообщений, справок, открыток, презентаций.
|
|
Планируемые
результаты обучения
|
|
После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:
1) планировать и
корректировать свою работу;
2) генерировать
идеи, выбирать лучшее решение;
После завершения
проекта обучающиеся овладеют следующими умениями:
1) использовать
опыт организации индивидуальной и коллективной деятельности;
2 )самостоятельно
искать и структурировать информацию;
После завершения
проекта обучающиеся овладеют следующими навыками:
1) уметь
использовать приобретенные знания о православной культуре в жизни;
2)использовать
опыт работы с информацией в учебно-познавательной деятельности.
|
|
Вопросы,
направляющие проект
|
|
Основополагающий
вопрос
|
Что значит для меня Великий православный праздник- Пасха?
|
|
Проблемный
вопрос учебной темы
|
Что
мы знаем о главном православном празднике?
|
|
Учебные вопросы
|
Что
такое Пасха?
Какие
двунадесятые праздники содержит православный календарь?
Каким
должно быть пасхальное яйцо?
Каковы
традиции Пасхи?
Как
празднуется Светлый праздник Пасхи?
Какие
иконы изображают события Пасхи?
|
|
План оценивания
|
|
График оценивания
|
|
До работы над
проектом
|
Ученики работают
над проектом и выполняют задания
|
После завершения
работы над проектом
|
|
1.Беседа
(выявление проблемных вопросов для исследования)
2. Карта З-И-У
3.Вводная
презентация учителя
4.Формирование
групп
|
5.Промежуточное
оценивание
6. Анкетирование
7.Отчет
по продвижению в проекте
|
8.Детская
презентация
9.Рефлексия
|
|
Описание методов
оценивания
|
|
|
Процесс
и цель оценки
|
|
|
1.Беседа
|
Выбор
актуального вопроса из предложенных обучающимися:
1.Кто
такие ангелы?
2.Зачем
надо окунаться в прорубь?
3.Когда
родился Бог?
4.Кто
есть Бог и его Сын?
5.Откуда
взялся праздник Пасха?
6.Как
устроен Храм?
7.Что
такое Рай?
8.Когда
родился Иисус Христос?
9.Кто
такой Авраам?
10.Как
Бог сотворил первых людей и кто они такие?
Данная
беседа направлена на определение темы проекта, являющейся личностно-значимой
и социально-значимой для младших школьников, и на выбор основополагающего
вопроса для исследования. При этом происходит развитие навыка общения,
активизируется потребность в познании, пробуждается интерес к выбранной
теме.
Данный
этап помогает учителю оценить уровень понимания обучающимися учебной
задачи и способствует удовлетворению их потребностей.
|
|
|
2.Карта
З-И-У
|
Ученикам предлагается определить для себя, что они
уже знают по данной проблеме, что они не знают, и что они хотят узнать. Данная
таблица позволяет обучающимся устанавливать личные связи с изучаемым
материалом до начала работы. Эту таблицу необходимо заполнять на
запланированных этапах проекта.
|
|
|
3.Вводная
презентация учителя
|
В ходе обсуждения при демонстрации презентации учитель актуализирует
субъектный опыт учащихся по теме, что позволяет определить уровень знаний,
ошибки в суждениях. Данная презентация направлена на формирующее оценивание
в рамках проекта.
|
|
|
4.
Формирование групп
|
Так как в проекте принимают участие дети разных возрастных
категорий, очень важно при формировании групп обсудить и спланировать
исследование с учетом интеллектуальных возможностей обучающихся и их представления
о результате проекта - продукта их деятельности .
|
и в середине
проекта определить, что они хотели узнать, что они уже узнали, и что
осталось неизвестным.
|
|
5.Промежуточное
оценивание
|
В середине проекта дети определяют,
что они хотели узнать, что они уже узнали, и что осталось неизвестным. Эта
самооценка повышает интерес к продвижению по проекту, выявляет уровень
обработанной информации.
|
|
|
6.Анкетирование
|
Обучающиеся
учатся структурировать собранную информацию и оформлять ее в виде
продукта-презентации
|
|
|
7.Отчет
по продвижению в проекте
|
Дети
анализируют требования к продвижению в проекте. Выявляют действия, которые
еще в процессе выполнения и что уже готово. На основании данного
оценивания обучающиеся определяют дальнейшее выстраивание своей работы по
проекту .
|
|
|
8.Детская
презентация
|
Это последний
урок - защита проекта. Обучающиеся демонстрируют и защищают свои работы
(презентацию, сообщения), знакомят с данной темой других учеников,
обсуждают результаты проекта.
|
|
|
9.Рефлексия
|
Во время рефлексии происходит закрепление
полученных знаний в результате заполнения анкеты «Чему мы научились в этом
проекте?»
|
|
|
|
Сведения о
проекте
|
|
Необходимые
начальные знания, умения, навыки
|
|
1) умение
определять тему исследования;
2) самостоятельно
находить сведения в дополнительных источниках, излагать их в виде сообщения, рассказа.
|
|
Учебные
мероприятия
|
|
1) Постановка
и обсуждение вопросов.
2) Показ
презентации учителя (вводная).
3) Определение
целей , формулирование задач . Наличие проблемы.
4)Обсуждение
реализации поставленных целей. Планирование действий по разрешению проблемы, с
определением вида продукта .
5) Разработка
критериев оценки результата.
6) Пооперационная
разработка проекта, с указанием перечня конкретных действий, выходов ,сроков,
ответственных (согласовать способ совместной деятельности, определить свои
роли, выбрать группы)
7) Погружение
в проект (сбор информации, обработка информации, беседы с компетентными людьми,
посещение нужных заведений , выполнение проекта)
8) Защита
проекта (представление ,обсуждение)
|
|
Материалы для
дифференцированного обучения
|
|
Ученик с проблемами усвоения учебного
материала (Проблемный ученик)
|
Пошаговое
выполнение заданий с инструкциями и указаниями
|
|
Ученик, для которого язык
преподавания не родной
|
--//--//--
|
|
Одаренный ученик
|
--//--//--
|
|
Материалы и ресурсы,
необходимые для проекта
|
|
Оборудование
|
|
Фотоаппарат,
компьютер(ы), принтер, проекционная система
|
|
|
|
|
|
Материалы на
печатной основе
|
«Основы
православной культуры» С.Э. Наперстникова, Архимандрит Зиновий (А.А.Корзинкин),В.М.
Меньшиков
«Фома»
православный журнал для сомневающихся
«Азы
православия» г. Киев - колыбели Православия Киевской Руси
«Священная
история в рассказах для детей» П.Н.Воздвиженский
«Библия
для детей» А.Соколов
|
|
Другие
принадлежности
|
|
|
Интернет-ресурсы
|
Православный сайт
храма Воскресения Христова г.Железногорск voskrese.com
|
|
Другие ресурсы
|
http://moikompas.ru/groups/Hand-madearticlesbyholiday
http://gatchina3000.narod.ruПасха- светлое Христово
Воскресение
http://luzhok.ru Флористика
http://www.zavet.ru/pascha Как
окрасить яйца.Как правильно испечь пасху
http://best-party.ru/ Как поститься.
http://cards.spbland.ru Пасхальные открытки
http://www.gifpark.ru/
Анимация
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.