Проект экономика родного края

1. Название проекта: «ЭКОНОМИКА РОДНОГО КРАЯ»

2. Руководитель проекта: Устименко Юлия Анатольевна

3. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа над проектом:

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

4. Учебные дисциплины, близкие теме проекта: Литературное чтение.

5. Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 9-10 лет

6. Состав проектной группы: весь 3 «Б» класс. Ребята работают в группах.
7. Гипотеза:

Действительно ли экономика нашего края представлена всеми направлениями: промышленность, сельское хозяйство, транспорт, торговля, строительство.

8. Проблемные вопросы:

- Какая отрасль нашей экономики более развита?

9. Цель проекта:

Познакомиться с отраслями экономики Бутурлиновки и Бутурлиновского района.

10. Задачи проекта:

• поработать с источниками интернета и узнать об экономике нашего Бутурлиновского района;

• провести экскурсию на Бутурлиновский хлебозавод, с целью ознакомления с производством хлебобулочных изделий;

• взять интервью у работников разных предприятий.

• проанализировать собранную информацию.

11. Вопросы учебной темы

1.Узнать о промышленности нашего края.

• Какие промышленные предприятия представлены в Бутурлиновке и Бутурлиновском районе;

2.Узнать о сельском хозяйстве нашего района.

• Какие сельхозпредприятия есть в Бутурлиновском районе.

3.Узнать о строительстве в нашем районе.

• Какие объекты строительства есть в нашем Бутурлиновском районе.

4.Узнать об отрасли торговли в нашем районе.

• Какие объекты торговли существуют на территории нашего района.

5.Узнать о транспортной составляющей экономики.

• Какие объекты транспортной инфраструктуры есть в нашем районе.

12. Необходимое оборудование

компьютер для поиска информации, книги, журналы.

13. Аннотация проекта:

Актуальность:

Экономика представляет собой совокупность нескольких направлений: промышленность, сельское хозяйство, торговля, транспорт и строительство. Каждая составляющая очень важна для развития и укрепления экономики района. Благополучие каждой отрасли приносит прибыль для развития района. Каждому необходимо знать все направления экономики, их развитие, чем они интересны и каково их развитие. Бутурлиновский район более направлен на развитие сельскохозяйственной отрасли, хотя все составляющие экономики присутствуют.

14.Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

- предметные

• понимание особой роли Бутурлиновского района как составляющей экономики Воронежской области, воспитание чувства гордости за наш край.
• формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей Родине;
• умения находить в Интернете и других источниках информации сведения о промышленности, сельском хозяйстве, торговле, транспорте и строительстве в нашем Бутурлиновском районе.

• активизировать интерес к изучению окружающего мира, расширить кругозор учащихся;
• обобщить и углубить знания детей о разнообразных отраслях экономики.

- метапредметные

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
• использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; определение общей цели и путей её достижения;
• умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

- личностные

• воспитание чувства гордости за свою Родину.
• освоение доступных способов изучения материала(интервью, наблюдение, запись, сравнение, с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
• формирование мотивации к творческому труду, работе на результат
• активное освоение различных способов познания окружающего
• воспитывать чувство коллективизма, ответственности; желание учиться, дружеские, доброжелательные отношения;
• развивать навыки сотрудничества

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова экономика нашего края?

Проблемные вопросы

Какие отрасли экономики развиты в нашем Бутурлиновском районе?

Как они развиваются?

15. Продукт проекта: книга справочник «Экономика родного Бутурлиновского края»

16. Этапы работы над проектом

№ п/п	Этапы деятельности	Содержание работы	Сроки
1.	1этап. Подготовительный.	1. Ознакомление с темой проекта. Работа с проблемными вопросами проекта.	25 марта
2.	2 этап. Планирование и организация деятельности.	1. Обсуждение целей проекта. 2. Планирование. - Обсудите, что вам нужно для работы над проектом, где искать материал, в какой форме представите результат проекта. 3. Деление на группы.	25 марта
3.	3 этап. Поиск информации.	Выполнение запланированной работы; внесение изменений. Работа с дополнительными источниками информации.	26 марта- 5 апреля
4.	4 этап. Создание продукта	Создание постеров на тему проекта. (о пожарных, о полиции, о военных, о медицинских работниках).	5 апреля
5.	5 этап Презентация продукта. Рефлексия (контрольно-оценочный этап)	Презентация проекта по группам. Анализ результатов работы над проектом каждого члена группы, самооценка.	8 апреля

План работы над проектом

1этап. Подготовительный.

1.Решение проблемы. Определение темы проекта.

2 этап. Планирование и организация деятельности.

1. Выбор темы, формулирование целей проекта, формирование групп учащихся по интересам.

2. Постановка задач и распределение заданий по группам, установление сроков выполнения проекта, составление плана работы группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.

3. Определение основных источников информации.

4. Деление на группы, определение обязанностей участников группы.

3 этап. Поиск информации.

1. Изучение литературы по данной теме.

2. Экскурсия на хлебозавод г.Бутурлиновка.

3. Интервьюирование интересных людей разных профессий

4. Конкурс рисунков по теме «Наша экономика».

5. Работа в группах. Сбор информации по теме и систематизация собранного материала для создания постера.

4 этап. Создание продукта.

Совместная работа по изготовлению продукта по проекту. Оформление проекта в виде книги – справочника.

5 этап Презентация проекта. Рефлексия (контрольно-оценочный этап)

1. Защита проекта в форме творческого отчёта на уроке.

2. Рефлексия всех участников проекта: учащихся, родителей, учителя.

3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.