-
Курсы
-
Другое
«Электричество вокруг нас»
Цель: дать понятие о статическом электричестве
Задачи:
· выяснить, что такое статическое электричество;
· путем опытно-экспериментальной деятельности показать действия отрицательных (электронов) и положительных (протонов) зарядов
Темы для исследования в рамках проекта:
1.Что такое статическое электричество?
Волшебный шарик
Цель: установить причину возникновения
статического, электричества.
Оборудование: воздушные шары, шерстяная ткань.
Ход опыта:
Дети обращают внимание на «прилипший»
к стене воздушный шар. Осторожно за нить тянут его вниз
(он по-прежнему прилипает к стене). Дотрагиваются до него рукой,
наблюдают, что изменяется (шар падает, отлипает от стены), выясняют, как
сделать шар ««волшебным».
Предположения дети проверяют действиями: осторожно натирают шар о волосы, ткань, одежду — и к нему начинают прилипать кусочки ткани, шар, волосы, одежда.
Вывод: в этом эксперименте мы выяснили, что причиной «волшебства» стало статическое электричество. Электричество называют статическим, когда прямой источник тока отсутствует. Оно образуется за счет трения объектов друг о друга, в данном случае шарика о волосы и шерстяную ткань.
Волшебники
Цель: установить причину
возникновения статического электричества.
Оборудование: пластмассовые шарики, авторучки, пластины оргстекла,
фигурки из бумаги, нитки, пушинки, кусочки ткани, бумаги.
Ход опыта:
Педагог ставит перед детьми задачу: как сделать
предметы «волшебными», чтобы они могли притягивать к себе.
Установить оргстекло на подставку, под которой лежат фигурки
из бумаги. Выяснить, как заставить фигурки двигаться: использовать для натирания
стекла разные материалы, наблюдать, как фигурки прилипают к стеклу.
Чудо — прическа
Цель: познакомить с проявлением
статического электричества и возможностью снятия его с предметов.
Оборудование: пластмассовая расческа, воздушный шарик, зеркало,
ткань.
Педагог предлагает детям выяснить, почему иногда волосы становятся
непослушными (торчат в разные стороны). Предположения детей обсуждаются
с помощью вопросов: бывают ли волосы такими, если они мокрые, если
они сухие. Педагог предлагает детям перед зеркалом причесать волосы, энергично
проводя расческой, поднять расческу на некоторое расстояние над головой. Выяснить,
что происходит с волосами (они электризуются и поднимаются вверх).
Повторяют опыт, предварительно натирая расческу кусочком ткани. Выясняют,
почему одежда иногда прилипает к телу (она трется о тело, получает
«электричество» при глажении, становится наэлектризованной).
Как увидеть и услышать
электричество?
Цель: понять проявление статического
электричества и возможность снятия его с предметов.
Оборудование: теплый свитер, кусочки шерстяной ткани (или синтетической), вода
(антистатик), воздушный шар.
Ход опыта:
В темном помещении дети снимают с себя
сухую одежду. Выясняют, что увидели и услышали (слышен слабый треск, видны
искры). Надевают одежду, проводят по ней влажной рукой, щеткой (или
сбрызгивают антистатиком), вновь снимают одежду и выясняют, есть ли
теперь электричество (нет). Сложенные друг с другом кусочки ткани натирают
воздушным шариком (или пластмассовым предметом). В темноте медленно, держа
за концы, разъединяют их. Наблюдают, что происходит: проявляется электричество —
искры, треск.
2.Что такое отрицательные (электроны) и положительные (протоны) заряды?
Танцующие хлопья
Оргмомент:
некоторые крупы способны производить много шума. Сейчас мы узнаем, а можно ли
научить рисовые хлопья еще и прыгать и танцевать.
Оборудование:
- бумажное полотенце
- 1 чайная ложка (5 мл) хрустящих рисовых хлопьев
- воздушный шарик
- шерстяной свитер
Ход опыта:
1. Расстелить на столе бумажное полотенце.
2.
Высыпать на полотенце хлопья.
3.Надуть шарик и завязать его.
4. Потереть шарик о шерстяной свитер.
5. Поднести шарик к хлопьям и посмотреть, что произойдет.
Вывод:
Хлопья будут подпрыгивать и притягиваться к шарику.
В этом эксперименте нам помогло статическое электричество. Электричество
называют статическим, когда ток, то есть перемещение заряда, отсутствует. Оно
образуется за счет трения объектов, в данном случае шарика и свитера. Все
предметы состоят из атомов, а в каждом атоме находится поровну протонов и
электронов. У протонов заряд положительный, а у электронов - отрицательный. Когда
эти заряды равны, предмет называют нейтральным, или незаряженным. Но есть
объекты, - например, волосы или шерсть, - которые очень легко теряют свои
электроны. Если потереть шарик о шерстяную вещь, часть электронов перейдет от
шерсти на шарик, и он приобретет отрицательный статический заряд.
Когда мы приближаем отрицательно заряженный шарик к хлопьям, электроны в них
начинают отталкиваться от него и перемещаться на противоположную сторону. Таким
образом, верхняя сторона хлопьев, обращенная к шарику, становится заряженной
положительно, и шарик притягивает их к себе.
Если подождать подольше, электроны начнут переходить с шарика на хлопья.
Постепенно шарик снова станет нейтральным, и перестанет притягивать хлопья. Они
упадут обратно на стол.
Сортировка
Оргмомент:
Как вы думаете, возможно ли разделить перемешанные перец и соль? Если освоите
этот эксперимент, то точно справитесь с этой трудной задачей!
Оборудование:
- бумажное полотенце
- 1 чайная ложка (5 мл) соли
- 1 чайная ложка (5 мл) молотого перца
- ложка
- воздушный шарик
- шерстяной свитер
Ход опыта:
1. Расстелить на столе бумажное полотенце.
2. Насыпать на него соль и перец.
3. Тщательно перемешать ложкой соль и перец.
4. Надуть шарик, завязать и потереть им о шерстяной свитер.
5. Поднести шарик поближе к смеси соли и перца.
Вывод:
Перец прилипнет к шарику, а соль останется на столе.
Это еще один пример действия статического электричества. Когда вы трете шарик
шерстяной тканью, он приобретает отрицательный заряд. Если поднести шарик к
смеси перца с солью, перец начнет притягиваться к нему. Это происходит потому,
что электроны в перечных пылинках стремятся переместиться как можно дальше от
шарика. Следовательно, часть перчинок, ближайшая к шарику, приобретает
положительный заряд, и притягивается отрицательным зарядом шарика. Перец
прилипает к шарику.
Соль не притягивается к шарику, так как в этом веществе электроны перемещаются
плохо. Когда вы подносите к соли заряженный шарик, ее электроны все равно
остаются на своих местах. Соль со стороны шарика не приобретает заряда -
остается незаряженной или нейтральной. Поэтому соль не прилипает к отрицательно
заряженному шарику.
Прект "Электричество вокруг нас" направлен на знакомство детей с окружающим миром. Знакомые и известные предметы вдруг открываются в новом свете. Обычное и доступное показывает свои новые свойства и качества. Очень простые опыты и наблюдения позволяют познакомить детей начальных классов с таким физическим явлением как "статическое электричество". Все материалы, используемые в данных опытах, легкодоступны и не требуют специальных условий и подготовки. Также для проведения данных экспериментов не нужно специального оборудования. Опыты можно проводить как на уроках, так и во внеурочное время
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
