Проект "Электровикторина" (2 класс)

Управление образования Администрации города Нижний Тагил

МБУ ДО городской Дворец детского и юношеского творчества

Городской Конкурс учебно-исследовательских работ младших школьников

 «Юный исследователь Нижнего Тагила»

Направление «Первые шаги юного  инженера и конструктора»

 Исследовательская  работа

«Умное  электричество»

                                                                   Исполнитель:

                                                                   Абрамов Артём Сергеевич,

                                                                   ученик 2 класса МАОУ СОШ № 61

                                                                   Руководитель:

                                                                   Колобова Наталья Анатольевна,                                                                                  

                                                                        учитель начальных классов

МАОУ СОШ №61

Нижний Тагил

2016

Оглавление

Введение ………………………………………………………………..….….. 3

Основная часть

1.     История появления игр «Электровикторина» …………………..….    5

2.     Принцип действия игры «Электровикторина» …………….…..…..   5

3.     Создание  игры «Электровикторина» своими руками ………….….   6

4.     Опрос класса ……………………………………..…………………...    7

Заключение …………………………………………………………………...   7

Список использованных источников информации ………………………..   8

Приложения

Приложение 1. Построение и сборка электрифицированной игры из подобранных материалов.

Приложение 2.  Комплект  тематических карточек для игры.

                                  Введение

Во все времена детство – замечательная пора, наполненная нежностью мамы, ласковыми словами папы, большим количеством игрушек.  В каждом возрасте свои игрушки. Младенцам – погремушки, детям  трёхлетнего возраста – кубики, мячики, шарики. С пятилетнего возраста ребята увлекаются  развивающими играми. Одна из них - электрифицированная игра.

Однажды мои родители мне рассказали, какие игрушки у них были в детстве. Меня особенно заинтересовала настольная игра «Электровикторина». Было интересно узнать принцип её действия. Я увлёкся темой исследования «Умное электричество».

Цель данной работы: исследовать, каким образом работало устройство в игре «Электровикторина», которое помогало определять верность правильного ответа играющего.

Определены следующие задачи:

- изучить историю появления игр – викторин;

- изучить принцип действия данной игры;

- изготовить электрифицированную игру  для сверстников.

Объект изучения: простейшие знания раздела физики

 «Электрическая цепь и её составные части»

         Предмет изучения: игра «Электровикторина»

Методы:  теоретические (изучение литературы), практические  

( моделирование, анкетирование). Проект связан со многими   учебными предметами,  такими, как технология, математика, физика, и даже литература, русский язык и английский язык.

Гипотеза: игру «Электровикторина» можно сделать и самому, если изучить принцип её действия и очень постараться всё делать по правилам, изложенным в научной литературе.

                    Этапы работы над проектом «Умное электричество»

Форма работы	Содержание	Результат
1.     Подготовка
Беседа с родителями	Об электрифицированной игре я узнал из беседы со взрослыми	Сформирован интерес к теме
2.     Организация проектной деятельности и оформление результата
Работа на компьютере	Поиск информации об истории появления игры «Электровикторина»  у детей в нашей стране	Узнали, в какой период в нашей стране стали появляться электрифицированные игры в стране, какие игры были самыми распространенными среди детей.
	Поиск информации об устройстве таких игр	Выяснили принцип построения и действия электрифицированной игры
Работа с книгой	Поиск литературы по физике	Выяснили значение понятия электрическая цепь
	Поиск информации для создания тематических карточек к игре	Подборка книг по различным темам
Практическая часть работы	Подбор материалов и инструментов для создания электрифицированной игры
	Построение и сборка электрической цепи	Построение и сборка электрофицированной игры из подобранных материалов  (Приложение №1)
	Создание тематических карточек для игры	Создание комплекта тематических карточек для игры (Приложение № 2)
	Испытание  получившейся игры	Игра действует.
Опрос класса	Кто знает, имеет  или слышал об электрифицированной игре	Составление таблицы с результатами опроса
3.     Презентация проекта
Конкурс  проектов в классе	Выступление в классе  с проектом «Умное электричество»	Презентация к вступлению в Microsoft Office PowerPoint
4.     Рефлексия
Оценивание  моих усилий,  качества использования источников, потенциала продолжения работы по выбранному направлению	Самооценка деятельности	Сформулирован вывод, дана оценка деятельности

Основная часть

1.     История появления игры «Электровикторина»

 На первом  этапе работы над проектом   мы собирали  информацию о появлении  игры «Электровикторина» в нашей  стране.  Изучали информацию в энциклопедиях, книгах по занимательному естествознанию, Интернете и другой литературе.

 Оказалось,  что такие игры появились на прилавках советских магазинов в  середине 50-х годов  XX века.

Первой игрой из серии игр «Электровикторина»  был «Чудо-огонек». В комплект входила картонная печатная плата с проводниками, набор карточек с вопросами и щупы для обозначения ответа. Одним щупом полагалось коснуться отверстия в карточке в поле вопроса, другим – в поле ответа. В случае правильного ответа загоралась лампочка. Игры «Электровикторина»  выпускались издательством «Малыш». Самыми известными были «Чудо-огонек», «Малышам», «Знаки на дорогах», «Эрудит», «Стоп-тест», «Дружные ребята», «Интересно знать», «Английский язык – дома», «Проверь ответ», «Всегда готов». Тематика их широка: от дорожных знаков до иностранных языков. Некоторые, такие, как «Эрудит» или «Стоп-тест», были рассчитаны на аудиторию старшеклассников или взрослых. В стране, где викторины были одним из самых распространенных видов досуга, а каждая техническая новинка воспринималась, как чудо.  Игра «Электровикторина» жива и сейчас.

2.     Принцип действия игры «Электровикторина»

Но каков принцип  действия игры «Электровикторина»?

      Об этом мне рассказал папа. Он даже предложил совместно создать такую «Электровикторину» для семейного пользования. Я узнал, что главная часть «Электровикторины» – плата с электронной схемой. В корпусе коробки находится светозвуковой модуль. От него отходят два провода, на концах которых находятся металлические контакты (электроды).

      Мы выяснили, что электрическая цепь – это совокупность устройств, соединенных определенным образом, по которым  протекает электрический ток ( 4, 200).

Составные части простейшей электрической цепи:

•      лампочка;

•      батарейка;

•      соединительные провода.

3.     Создание  игры «Электровикторина» своими руками

Чтобы «Электровикторина» правильно действовала, нужно составить электроцепь.   Это была самая трудная работа. Ведь нельзя было допустить ни одной ошибки, иначе игра бы не срабатывала правильно. Нам пришлось долго потрудиться над созданием электроцепи. У нас она выглядела вот так:

Мы с папой начали создавать свою  «Электровикторину» из следующих материалов:

- корпус – коробка из-под конфет;

 - металлические контакты (электроды) – корпуса от фломастеров, внутри которых помещены металлические спицы;

- проводки;

- карточка с вопросами и ответами.

  Использовали следующие инструменты:

электропаяльник;

плоскогубцы.

Сопутствующие материалы – олово, канифоль.

Технология разработки схемы игры

Принцип построения схемы заключается в том, что  игровое поле  было поделено на 2 части: большую – для картинок – вопросов, меньшую – для предлагаемых вариантов ответов.

Технология изготовления игры

Большую часть поля разделили на 4 ряда.

 Первый ряд – посередине прикрепляется светодиод, который поможет определить правильность ответа. Ответ правильный – светодиод светится, ответ неправильный – светодиод не светится.

 Второй, третий и четвёртый ряды поделены на 4 равные части, в каждый из которых крепится металлический контакт.

Меньшую часть поля для предлагаемых ответов поделили на 12 рядов. В начале каждой строки предлагаемого ответа прикрепили металлический  контакт.

В нижней части поля вывели 2 провода, к которым прикрепили металлические спицы. Для удобства работы эти спицы вставили в корпусы от фломастеров. Так у нас получились щупы. Один щуп припаяли к контакту светодиода, другой щуп припаяли к контакту батарейки

Проводками при помощи паяльника соединили по разработанной схеме определённые металлические контакты большого и малого полей игры.

     Работа с паяльником требует сноровки, усидчивости и внимания. Это я понял, когда сам попробовал  спаять два проводка, а потом их разъединить. Поэтому электроцепь по схеме паял папа, а я внимательно наблюдал.

Следующий этап работы помогала мне выполнять  мама. Нам пришлось перечитать немало познавательной литературы, чтобы составить карточки с вопросами и ответами. Вопросы и ответы на карточке располагались в строго определенном порядке, по схеме электроцепи. Мы составили карточки по следующим темам:

Ø Органы человека

Ø Планеты Солнечной системы

Ø Английский язык

Ø Кто чем питается

Ø Дорожные знаки

    Когда мы соединили корпус с электроцепью и карточки, стали  выполнять  действия игры.  Работа наша удалась на славу. И я, и родители, и даже мой маленький братик – все не раз пробовали играть в «Электровикторину».

4.     Опрос класса

    Меня заинтересовал вопрос: «А кто из ребят моего класса имеет подобную игру или видел, а может, играл?»  В классе я совместно с учителем провёл следующий опрос,  и вот что у нас получилось:

Играл в «Электровикторину»	Слышал и видел такую игру	Ничего не знаю о такой игре	Дома имею такую игру	Хочу научиться играть в такую игру
3	16	6	3	22

     Когда в классе проходил конкурс проектов, я представил свой проект и показал принцип действия игры. Ребята попробовали играть в «Электровикторину», им очень понравилось. Все одноклассники были в восторге. Особенно им понравилось работать по карточке «Английский язык». Эта игра и сейчас находится у нас в классе, и на переменах желающие могут  в неё поиграть.

Заключение

 Моя гипотеза  подтвердилась:  игру «Электровикторина» можно сделать и самому, если изучить принцип её действия и очень постараться всё делать по правилам, изложенным в научной литературе.

Это умная игра, которая  помогла мне   в увлекательной форме  познать новое  не только по  учебным предметам, но и в самой  жизни.

Список литературы

1.     Голубева Е.Занимательное естествознание. Серия «Нескучный учебник».  – Санкт – Петербург,  Издательство «Тригон», 1998.

2.     Калугина М. А., Новоторцева Н. В. Развивающие игры для младших школьников.   - Ярославль: «Академия развития», 1997

3.     Черемошкина Л. В. Развитие внимания детей. Популярное пособие для родителей и педагогов.  – Ярославль: «Академия развития», 1997

4.     Большая энциклопедия школьника.  – Москва «Махаон», 1999

5.     Книга эрудита. –  Москва, Издательство  «Махаон», 2000

Список использованных источников информации

1.     http://22-91.ru/statya/chudoogonek--ehlektroviktoriny/17.02.2011

2.     http://www.school-kniga.ru/viktoriny

3.     http://gruzdoff.ru/wiki/

• 1 слайд

  Презентация
  «Умное Электричество»
  Ученика 2 «В» класса Абрамова Артёма
  Классный руководитель Колобова Н. А.
  
  

• 2 слайд

  Папа – Сергей Владимирович
  Брат - Максим
  Это моя семья.
  Мама –Елена Алексеевна
  И я - Артём
  

• 3 слайд

  Игрушки детства моих родителей
  

• 4 слайд

  Мною поставлена цель:
  Исследовать, каким образом работало устройство, которое могло определять вероятность ответа у играющего.
  

• 5 слайд

  Для достижения цели определены следующие задачи:
  изучить историю появления игр – викторин ;
  изучить принцип действия данной игры ;
  изготовить подобную игру для сверстников ;
  

• 6 слайд

  Как появились игры- электровикторины.
  С родителями мы стали искать информацию о появлении таких игр. Оказывается, в середине 50-х на прилавках советских магазинов появились игры-электровикторины, суть которых заключалась в выборе правильного ответа на вопрос, напечатанный на карточке.
  

• 7 слайд

  Первая игра электровикторины
  Первой игрой из серии электровикторин был «Чудо-огонек». В комплект входила картонная печатная плата с проводниками, набор карточек с вопросами и щупы для обозначения ответа. Одним щупом полагалось коснуться отверстия в карточке в поле вопроса, другим – в поле ответа. В случае правильного ответа загоралась лампочка.
  

• 8 слайд

  Самыми известными были
  

• 9 слайд

  В стране, где викторины были одним из самых распространенных видов досуга, а каждая техническая новинка воспринималась, как чудо, игра – электровикторина жива и сейчас.
  

• 10 слайд

  Принцип действия
  Об этом мне рассказал папа. Он даже предложил совместно создать такую электровикторину для семейного пользования.
  

• 11 слайд

  Из чего состоит электровикторина
  Я узнал, что главная часть электровикторины – плата с электронной схемой. В корпусе коробки находится световой модуль. От него отходят два провода, на концах которых находятся металлические контакты.
  

• 12 слайд

  Электрическая цепь
  Электрическая цепь - это совокупность устройств, соединенных определенным образом, по которым протекает электрический ток.
  

• 13 слайд

  Составные части цепи
  Лампочки
  Провода
  Батарейка
  

• 14 слайд

  Чтобы электровикторина правильно действовала, нужно составить определённую электросхему. Это была самая трудная работа. Ведь нельзя было допустить ни одной ошибки, иначе игра бы не срабатывала правильно. Нам пришлось долго потрудиться над созданием электросхемы.
  

• 15 слайд

  Материалы для создания
  

• 16 слайд

  Инструменты
  

• 17 слайд

  Работа с паяльником требует сноровки, усидчивости и внимания, поэтому электроцепь паял папа, а я внимательно наблюдал.
  

• 18 слайд

  Потом мне помогала мама. Нам пришлось перечитать немало литературы, чтобы составить карточки с вопросами и ответами.
  

• 19 слайд

  Когда мы соединили корпус с электроцепью и карточки, стали пробовать игру. Работа наша удалась на славу. И я, и родители, и даже мой маленький братик – все не раз пробовали играть в электровикторину.
  

• 20 слайд

  Опрос в классе
  

• 21 слайд

  Я скажу так : игру « Электровикторина» можно сделать и самим. Это умная игра, которая помогает нам в увлекательной форме углублять свои знания не только по предметам, но и в жизни.
  

• 22 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!