Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Проект "Этих дней не смолкнет слава!"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Проект "Этих дней не смолкнет слава!"

библиотека
материалов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 385 Красносельского района

Санкт-Петербурга





Принято

Педагогическим советом ГБОУ

СОШ № 385

«___» ________________ 2015 г.

Протокол № ___

«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ № 385

________________ Архипова Т.В.




ПРОЕКТ

историко-патриотической работы по теме:

«Этих дней не смолкнет слава!»













Санкт-Петербург

2015 г.

Составители:

Каминский Л.В. – преподаватель-организатор ОБЖ ГБОУ СОШ № 385

Красносельского района Санкт-Петербурга


Пояснительная записка

«России не станет тогда, когда не станет последнего патриота»

Н.М.Карамзин

Историческое значение каждого русского человека измеряется его заслугами перед Родиной, его человеческое достоинство – силой его патриотизма.

Проблема патриотического воспитания молодёжи становится ныне важнейшей проблемой, и решать её сегодня пытаются на высшем государственном уровне. Президент России Владимир Владимирович Путин выступил с обращением: «Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм. Мы, как бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием для нашей страны, ничего другого все равно не придумаем. Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России».

Негативные процессы в обществе за последние годы повлекли за собой то, что у значительной части населения, и особенно у молодёжи, оказались разрушены или утрачены такие традиционно-нравственные черты, как романтизм, самоотверженность и патриотизм, готовность к подвигу, честность, добросовестность, вера в добро и справедливость, стремление к правде. В сознании и действиях многих подростков и молодых людей всё еще устойчивы такие негативные явления как эгоизм, неуважительное отношение к старшему поколению и человеку труда, стремление к наживе, невысокий культурный уровень.

Во многом утрачено чувство ответственности и долга перед родителями, семьёй, коллективом, обществом, Отечеством. Время вносит свои коррективы во многие факторы формирования общественного сознания на новом, переломном этапе российской действительности. Выросло поколение молодых граждан, не знакомых с лучшими достижениями отечественной и мировой культуры.

Всё более очевидной становится необходимость для государства и общества в возрождении патриотизма как важного социально-нравственного ценностного ориентира, направленного на становление российской государственности.

Согласно Федеральному Государственному Образовательному Стандарту (ФГОС) II-го поколения, общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

В царской России в русском национальном самосознании понятие патриотизма зачастую было связано с традициями православной культуры и заключалось в готовности отказаться от себя, пожертвовать всем ради страны. Многие общественные и государственные деятели, деятели культуры, такие как Н.М. Карамзин, С.Н. Глинка, А.И. Тургенев, А.С. Пушкин призывали через своё творчество «положить жизнь за Отечество».

В советское время, говоря о патриотизме, опирались на трактовку В.И. Ленина: «Патриотизм есть любовь к Родине, одно из самых глубоких чувств, закреплённых веками и тысячелетиями обособленных отечеств».

Игумен Нектарий (Морозов) считает: «… тот человек, который не является патриотом своей Родины, является её потенциальным предателем. Среднего не дано. Когда приходит время испытаний, каждый человек либо становится патриотом и идёт на жертвы ради спасения своей страны, либо её предает. Поэтому мы должны определиться: кто мы?».

В ходе Великой Отечественной войны, когда решался вопрос о судьбе нашего Отечества, народ и армия проявили небывалый по силе патриотизм, который явился основой духовно-нравственного превосходства над фашистской Германией. Вспоминая тяжелые дни сражения за Москву, Г.К. Жуков отмечал, что «не грязь и не морозы остановили гитлеровские войска после их прорыва к Вязьме и выхода на подступы к столице. Не погода, а люди, советские люди! Это были особые, незабываемые дни, когда единое для всего советского народа стремление отстоять Родину, и величайший патриотизм поднимали людей на подвиг».

Что же такое «патриотизм»? Патриотизм – это любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы, защита Родины от врагов. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять её характер и культурные особенности, стремление защищать интересы Родины и своего народа. Исторический источник патриотизма – веками и тысячелетиями закреплённое существование обособленных государств, формирующее привязанность к родной земле, языку, традициям.

История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. Помимо военных побед существуют события, достойные быть увековеченными в народной памяти.

13 марта 1995 года Президентом России был утверждён Федеральный закон № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России», который устанавливает дни славы русского оружия – дни воинской славы (победные дни) России (далее – дни воинской славы России) в ознаменование славных побед российских войск, которые сыграли решающую роль в истории России, и памятные даты в истории Отечества, связанные с важнейшими историческими событиями в жизни государства и общества (далее – памятные даты России).

В Российской Федерации установлены следующие дни воинской славы России:

18 апреля – День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год);

21 сентября – День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год);

7 ноября – День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 год);

7 июля – День победы русского флота над турецким флотом в Чесменском сражении (1770 год);

10 июля – День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении (1709 год);

9 августа – День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут (1714 год);

24 декабря – День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790 год);

11 сентября – День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год);

8 сентября – День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год);

1 декабря – День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год);

23 февраля – День защитника Отечества;

5 декабря – День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год);

2 февраля – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год);

23 августа – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год);

27 января – День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год);

9 мая – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год);

4 ноября – День народного единства.

В Российской Федерации установлены следующие памятные даты России:

25 января – День российского студенчества;

15 февраля – День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества;

12 апреля – День космонавтики;

26 апреля – День участников ликвидации последствий радиационных аварий и катастроф и памяти жертв этих аварий и катастроф;

27 апреля – День российского парламентаризма;

22 июня – День памяти и скорби – день начала Великой Отечественной войны (1941 год);

29 июня – День партизан и подпольщиков;

28 июля – День Крещения Руси;

1 августа – День памяти российских воинов, погибших в Первой мировой войне 1914 - 1918 годов;

2 сентября – День окончания Второй мировой войны (1945 год);

3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом;

7 ноября – День Октябрьской революции 1917 года;

3 декабря – День Неизвестного Солдата;

9 декабря – День Героев Отечества;

12 декабря – День Конституции Российской Федерации.

Одной из основных форм увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России, согласно Федеральному закону № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России», являются организация выставок, публикации материалов, связанных с днями воинской славы России.


I. Цели проекта:

  1. Сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти, примерах героического прошлого народа, приобщение к традициям и культуре страны, развитие у учащихся лучших качеств патриотов России.

  2. Развитие у обучающихся высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способной проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества.

  3. Воспитание у обучающихся чувства глубокого уважения к героизму и мужеству воинов России, мощи и славе русского оружия, являющимся неотъемлемой частью величия Российского государства.

  4. Систематизация знаний обучающимися великой истории Российского государства, славных побед российских войск, которые сыграли решающую роль в истории России, а также памятных дат в истории Отечества, связанных с важнейшими историческими событиями в жизни государства и общества.

  5. Выявление методов и приёмов, используемых в воспитательной работе по формированию патриотического воспитания обучающихся в общеобразовательном учреждении.

II. Задачи проекта:

  1. Вовлечь обучающихся 6 - 11 классов в историческо - патриотическую работу по отображению народного подвига в истории Российского государства.

  2. Организовать практическую работу по изучению обучающимися 6 - 11 классов архивных и исторических материалов, связанных с Днями воинской славы и Памятными датами в истории Отечества.

  3. Разработать приемлемые формы представления результатов историко-патриотической работы в виде информационного стенда.

  4. Организовать систематическое обновление информационного стенда с учётом изучения архивной информации и хронологии Дней воинской славы и Памятными датами в истории Отечества.

  5. Показать эффективные формы историко-патриотической работы в школе.

III. Модель проекта:

В ходе проекта предполагается:

  1. Изучение обучающимися под руководством преподавателя-организатора ОБЖ хронологии и основных событий Дней воинской славы и Памятных дат в истории России.

  2. Самостоятельный и под руководством преподавателя-организатора ОБЖ поиск обучающимися 6 - 11 классов в различных источниках архивных документов, описывающих события Дней воинской славы и Памятных дат в истории России.

  3. Подготовка обучающимися 6 - 11 классов кратких сообщений, докладов, презентаций о героях России, совершённых ими подвигах, крупных сражениях и операциях, способствующих сохранению государственной целостности и суверенитета России.

  4. Самостоятельный и под руководством преподавателя-организатора ОБЖ поиск обучающимися 6 - 11 классов в различных источниках иллюстрационного материала для обеспечения наглядности подготовленной информации.

  5. Обработка подготовленных обучающимися материалов и иллюстраций, оформление подготовленного стенда «Этих дней не смолкнет слава!» (см. рис. 1).

  6. Систематическое обновление содержания стенда «Этих дней не смолкнет слава!» (к очередным Дням воинской славы и Памятным датам истории России) с учётом подготовки новых материалов.

  7. Разработка и оформление специальных выпусков информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!», посвящённых:

  • 04 ноября – Дню народного единства;

  • 27 января – Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год);

  • 23 февраля – Дню защитника Отечества;

  • 09 мая – Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год).

Гипотеза проекта: В условиях школы патриотизм может прививается в ходе работы с историческими материалами, раскрывающими традиции российского народа, героическую борьбу, подвиги. У школьников с начальных классов начинает формироваться как бы начало патриотизма, но если его не направлять, не реализовывать, то оно может остаться невостребованным, и школьники могут найти своё применение совершенно в другом.

Воспитание историей через историческую память и историческое сознание, ведущее к утверждению патриотизма как качества личности, представляет собой многообразный процесс, пронизывающий все стороны жизнедеятельности человека. Он протекает как в условиях воспитания, так и в более широкой сфере развития личности – сфере социализации. В нем принимают участие семья, школа, трудовой коллектив, Вооружённые Силы, средства массовой информации, учреждения культуры и досуга, иные звенья микро- и макросреды. В то же время формирование исторической памяти – не самоцель. Это лишь ступень к историческому сознанию, которое, в свою очередь, во многом предопределяет духовную жизнь человека, и в первую очередь – его гражданские качества.

Воспитанию принадлежит ведущая роль и в индивидуальном нравственном, умственном и физическом развитии человека.

Патриотизм – это качество нравственное, это сокровенное чувство, которое находится глубоко в душе человека. О патриотизме судят не по словам, а по делам человека.

Патриотом можно считать человека, постоянно укрепляющего своё физическое и нравственное здоровье, хорошо воспитанного, образованного и просвещенного, имеющего нормальную семью, почитающего своих предков, растящего и воспитывающего в лучших традициях своих потомков, содержащего в надлежащем состоянии своё жилище (квартиру, дом, двор) и постоянно улучшающего свой быт, образ жизни и культуру поведения, работающего во благо своего Отечества, участвующего в общественных мероприятиях или организациях патриотической ориентации.

Патриотическое воспитание, являясь составной частью общего воспитательного процесса, представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Россия всегда была духовной страной с высокоразвитыми культурными традициями.

Развитие культуры и просвещения народов России имеет многовековую историю. Ещё в Киевской Руси первое упоминание об организации обучения и воспитания детей относится к X в. Уже во времена Петра I патриотизм считался выше всех добродетелей и практически стал российской государственной идеологией. Слова «Бог, Царь и Отечество» отражают главные ценности времени. Русский солдат служил не ради чести своей или императора, а в интересах Отечества. «Вот пришел час, который решит судьбу Отечества, – обращался Пётр I к воинам перед Полтавской битвой. – И так не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за Отечество… А о Петре ведайте, что ему жизнь его не дорога, только бы жила Россия в блаженстве и славе, для благосостояния вашего…». Данный подход к военной службе был закреплён в Уставе воинском 1716 года, российских законах, а также в написанных лично Петром I «Учреждении к бою» и «Артикуле воинском».

В дореволюционной России существовала система образовательных учреждений, позволяющих эффективно решать задачи патриотического воспитания. Данные учреждения успешно готовили для российского государства специалистов как военного дела, так и гражданско-государственной службы. Речь идет о системе кадетского образования и императорских лицеев.

Сила патриотизма наших людей особенно ярко проявилась в годы Великой Отечественной войны, которая носила характер народной. «Вставай страна огромная, вставай на смертный бой!» – пели наши деды и прадеды, не щадившие жизни ради победы.

В истории России, в период Великой Отечественной Войны, Великая Победа над фашизмом была достигнута благодаря героизму советского народа, который носил массовый характер и был естественным проявлением патриотического духа нашего народа.

Чудеса патриотизма, героизма, храбрости проявили наши люди, защищая от фашистов родную землю.

В борьбе с врагами принимали участие подростки и даже дети. Многие из них за отвагу и мужество были награждены боевыми медалями и орденами. Валя Котик в двенадцать лет ушёл разведчиком в партизанский отряд. В четырнадцать лет за свои подвиги стал самым юным Героем Советского Союза.

Патриотизм актуален и в наше время. Это чувство, которое делает народ и каждого человека ответственным за жизнь страны. Без патриотизма нет такой ответственности.


hello_html_m33ae57cc.jpghello_html_3b1eb9b8.jpghello_html_m4690672b.jpghello_html_m61f17053.jpghello_html_71625e3c.jpghello_html_m1fe8b1ff.jpghello_html_6d5f413f.jpghello_html_m3df5355.jpg

IV. Программа работы по проекту

Этап

работы

Цели и задачи этапа

Основное содержание работы

Планируемый результат

Продукт

Сроки выполнения

Организационно-подготовительный этап

Осуществление анализа состояния историко-патриотической работы с обучающимися 6 - 11 классов школы.

Формулирование гипотезы.

Подготовка аналитической справки о возможных формах историко-патриотического воспитания в школе.

Изучение общественного мнения о возможных формах историко-патриотической работы «Этих дней не смолкнет слава!».

Создание эскиза информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!».

Согласование места размещения информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!» и периодичности его обновления.

  • изучение литературы по теме: «Историко-патриотическое воспитание обучающихся средних образовательных учреждений»;

  • определение целей, задач исследования;

  • первичный сбор материала;

  • инициирование обсуждения вопросов историко-патриотического воспитания обучающихся на заседании методического объединения учителей школы, совещаниях классных руководителей 6 - 11 классов, учителей-предметников;

  • изучение общественного мнения учителей и обучающихся школы по целесообразности внедрения историко-патриотической работы «Этих дней не смолкнет слава!»;

  • выявление актива обучающихся 6 - 11 классов школы для участия в историко-патриотической работе;

  • создание творческой группы (классные руководители, обучающиеся 6-11 классов) для проведения историко-патриотической работы «Этих дней не смолкнет слава!»;

  • разработка плана работы творческой группы;

  • изучение творческой группой Федерального закона № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России» с целью определения основных событий, способствующих активизации историко-патриотической работы в рамках внедряемого проекта.

  • обобщение собранных предложений в ходе изучения общественного мнения;

  • создание творческой группы по подготовке и внедрению историко-патриотической работы «Этих дней не смолкнет слава!»;

  • определение Дней воинской славы и основных Памятных дат в истории России, способствующих активизации историко-патриотической работы в рамках внедряемого проекта;

  • разработка эскиза информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!».

  • программа работы творческой группы;

  • публикации на сайте школы.

2015

Внедренческий этап

Внедрение историко-патриотической работы «Этих дней не смолкнет слава!».

Внедрение запланированных форм историко-патриотической работы с обучающимися 6-11 классов.

Создание необходимых организационных условий для самореализации, саморазвития каждого обучающегося 6 - 11 классов в процессе работы в проекте.

Систематизация результатов.

  • обсуждение запланированных форм историко-патриотической работы «Этих дней не смолкнет слава!» с классными руководителями и обучающимися 6 - 11 классов школы;

  • окончательное утверждение эскиза информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!»;

  • согласование с администрацией школы места размещения информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!»;

  • изготовление информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!»;

  • разработка форм представления информационных материалов и их иллюстрирования на стенде;

  • систематизация результатов;

  • подготовка сборника методических рекомендаций по организации историко-патриотической работы с обучающимися школы.

  • разработка форм историко-патриотической работы «Этих дней не смолкнет слава!»;

  • создание необходимых организационных условий для реализации творческих способностей, саморазвития обучающихся 6 - 11 классов в процессе работы в проекте;

  • создание и размещение по согласованию с администрацией школы информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!»;

  • сплочение классных коллективов;

  • разработка и оформление специальных выпусков информационного стенда «В эти дни 70 лет назад», посвящённых:

  • 04 ноября – Дню народного единства;

  • 27 января – Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год);

  • 23 февраля – Дню защитника Отечества;

  • 09 мая – Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год).

Информационный стенд «Этих дней не смолкнет слава!» (периодичность обновления – к Дням воинской славы и Памятным датам в истории России).

Специальные выпуски информационного стенда «В эти дни 70 лет назад», посвящённые:

  • 04 ноября – Дню народного единства;

  • 27 января – Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год);

  • 23 февраля – Дню защитника Отечества;

  • 09 мая – Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год).

Статьи, публикации на сайте школы.

2015 - 2017

Итоговый

этап

Мониторинг эффективности историко-патриотической работы с обучающимися 6 - 11 классов школы.

Системный анализ проекта историко-патриотической работы «Этих дней не смолкнет слава» как неотъемлего звена патриотического воспитания обучающихся школы.

Определение перспектив и путей дальнейшего развития и совершенствования форм и методов патриотического воспитания обучающихся школы.

Оформление и описывание опыта работы по патриотическому воспитанию обучающихся школы в рамках проекта «Этих дней не смолкнет слава!».

  • обработка, обобщение и корректировка полученных результатов;

  • соотнесение результатов реализации проекта с поставленными целями и задачами;

  • определение перспектив и путей дальнейшего развития и совершенствования форм и методов патриотического воспитания обучающихся школы;

  • проведение мероприятий (семинаров, круглых столов, конференций и др.) по вопросам реализации форм историко-патриотического воспитания, реализованных в проекте.

Эффективное историко-патриотическое воспитание обучающихся школы.

Аналитическая справка о результатах этапа и проекта в целом.

Статьи, публикации на сайте школы.

2017

Ожидаемые результаты:

  • активизация историко-патриотической работы с обучающимися школы;

  • специальные выпуски информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!», посвящённые:

    • «В эти дни 70 лет назад», посвящённых:

    04 ноября – Дню народного единства;
  • 27 января – Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год);

  • 23 февраля – Дню защитника Отечества;

  • 09 мая – Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год).

V. Конечные продукты историко-патриотической работы:

  • Систематические выпуски информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!» (к Дням воинской славы и Памятным датам в истории России).

  • Специальные выпуски информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!», посвящённые:

    • «В эти дни 70 лет назад», посвящённых:

    04 ноября – Дню народного единства;
  • 27 января – Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год);

  • 23 февраля – Дню защитника Отечества;

  • 09 мая – Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год).

VI. Ресурсное обеспечение:

  • кадровый состав, готовый к ведению историко-патриотической работы. Классные руководители 6 - 11 классов школы, преподаватель-организатор ОБЖ – руководитель историко-патриотической работы, руководитель проекта;

  • материально-техническая база соответствует задачам планируемой историко-патриотической работы: есть два кабинета информатики и необходимая техника – для создания материалов информационного стенда; актовый зал оборудован проектором – для проведения открытых мероприятий, встреч обучающихся 6 - 8 классов школы с ветеранами и участниками Великой Отечественной войны, жителями блокадного Ленинграда, ветеранами Вооружённых Сил России, посвящённых знаменательным событиям;

  • финансовая обеспеченность историко-патриотической работы: возможность выделять дополнительные средства на развитие и реализацию проекта из внебюджетных поступлений ОУ.

VII. Критерии и показатели эффективности историко-патриотической работы, в т. ч. описание системы мониторинговых исследований за ходом реализации проекта:

  • открытость историко-патриотического воспитания обучающихся школы;

  • ориентация патриотического воспитания обучающихся школы на требования Федерального закона «Об образовании»;

  • реализация субъективной позиции обучающихся и родителей на необходимость патриотического воспитания в ОУ;

  • удовлетворённость родителей результатами патриотического воспитания школьника, его социальной позицией;

  • привлечение ветеранов и участников Великой Отечественной войны, жителей блокадного Ленинграда, ветеранов Вооружённых Сил России на встречи с обучающимися школы, посвящённые знаменательным историческим событиям;

  • повышение участия родителей в активизации патриотического воспитания обучающихся класса, школы;

  • повышение имиджа школы в системе образования в целом.

VIII. SWOT-анализ потенциала ОУ для проведения историко-патриотической работы, в т. ч. описание опыта работы в данном направлении

Сильные стороны

Слабые стороны

Открытость школы, учителей к внедрению нового.

Высокий профессиональный уровень преподавателей.

Наличие опыта проведения патриотического воспитания обучающихся школы.

Установившееся общение с ветеранами и участниками Великой Отечественной войны, жителями блокадного Ленинграда, ветеранами Вооружённых Сил России Красносельского района Санкт-Петербурга.

Наличие работоспособного сайта (обновляется 2 - 3 раза в неделю).


Возможности

Угрозы (риски)

Систематические выпуски информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!» (к Дням воинской славы и Памятным датам истории России).

Специальные выпуски информационного стенда «Этих дней не смолкнет слава!», посвящённые:

  • 04 ноября – Дню народного единства;

  • 27 января – Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год);

  • 23 февраля – Дню защитника Отечества;

  • 09 мая – Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год).

Организация встреч обучающихся 6 - 8 классов школы с ветеранами и участниками Великой Отечественной войны, жителями блокадного Ленинграда, ветеранами Вооружённых Сил России, посвящённых знаменательным событиям.

Риск формализма.


Автор
Дата добавления 07.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров206
Номер материала ДБ-114244
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх