Проект "Этот далёкий Север"

• 1 слайд

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Вольского муниципального района
  «Центр развития ребенка - детский сад № 17 «Ладушки» г. Вольска Саратовской области»
  Материалы для Регионального конкурса
  исследовательских работ и творческих проектов
  дошкольников и младших школьников «Я - исследователь»
  
  Проектно-исследовательская деятельность
  «На далёком Севере»
  
  
  Образовательная область: «Познавательное развитие» Секция: естественно-научная
  Автор работы: Кныжов Тимофей Александрович,
  5 лет, старшая группа, МДОУ ВМР «ЦРР – детский сад №17 «Ладушки» г. Вольска
  Руководитель проекта: воспитатель МДОУ ВМР «ЦРР – детский сад №17 «Ладушки» г. Вольска –
  Иванова Светлана Павловна (первая квалификационная категория)
  
  г. Вольск, 2017
  

• 2 слайд

  Меня зовут Кныжов Тимофей, мне 5 лет
  Я посещаю старшую группу детского сада.
  Хочу представить свой проект на тему:
  «На далёком Севере».
  А помогала мне – моя воспитательница –
  Иванова Светлана Павловна
  

• 3 слайд

  Я смотрел мультфильм «Цветик - семи цветик», там девочка Женя с помощью цветка отправилась на Северный полюс. Девочка замёрзла и стала плакать, но слёзы тут же превратились в сосульки. Из- за льдины вышли белые медведи. И холод им был не страшен.
  
  
  
  Почему  я  заинтересовался
  
  Севером ?
  

• 4 слайд

  
  Мне стало интересно: почему же животные на Севере не мёрзнут? Как охотятся животные? Почему светит северное сияние? Почему айсберг не тонет? На чём можно добраться до Севера?
  Я решил начать собственное исследование и найти ответы на мои вопросы.
  
  

• 5 слайд

  
  Я начал свое исследование с опроса близких мне людей: «Почему
  
  Северный полюс окрашен белым цветом?»
  И получил такие ответы:
  Мама: «Здесь круглый год холодно и морозно»
  
  Папа: «Это Северный ледовитый океан, который покрыт толстым слоем льда.»
  
  Воспитатель Светлана Павловна: «Здесь день не чередуется с ночью, как это происходит в том месте, где мы живём. Там на полгода солнце скрывается за горизонтом, а затем также долго не сходит с неба.».
  
  Ребята из моей группы: «Потому что там холодно»
  

• 6 слайд

  
  Далее я решил узнать: «На чем можно передвигаться по Северному ледовитому океану?»
   Воспитатель Юлия Владимировна «Передвигаться по ледовитому океану можно на ледоколе. Ледокол – это огромный мощный корабль, который раскалывает льдины, прокладывает путь себе и другим кораблям по океану. Также люди на Севере передвигаются на собаках и оленях.»
  Я сделал вывод: «Лед очень толстый, поэтому передвигаться по океану можно только на ледоколе»
  

• 7 слайд

  Я задумался: «Как охотится белый медведь?»
  Мы с мамой нашли в интернете мультфильм «Умка». Я узнал, что белый цвет помогает медведю оставаться незаметным на снегу и позволяет близко подойти к добыче. Я с бабушкой выучил стихи о белом медведе.
  Я решил провести опыт и узнать: «Как медведь охотится на тюленя?»
  На столе находится ёмкость с водой, в воде игрушки медведя и тюленя, льдина из пенопласта.
  Вот медведь подплывает к льдине, на которой лежит тюлень, высовывается из воды и передними лапами наваливается на края льдины. Льдина наклоняется, и тюлень попадает прямо в лапы медведя.
  Я сделал вывод: «Что белый медведь очень сильный, быстрый, белый цвет помогает ему быть незаметным»
  

• 8 слайд

  
  Я решил узнать: «Почему шерсть у медведя не покрывается
  льдом?» С помощью Светланы Павловны провёл опыт.
  В ёмкость с водой опустил руку и тут же вынул её. Она мокрая, покрыта тонким слоем воды. И если бы сейчас ударил мороз, то эта вода превратилась бы в корочку льда. Теперь руку смазал детским кремом и опустил в воду и вынул её. Вода уже не покрывает всю руку, она собралась капельками. И если руку встряхнуть, эти капли с руки слетят. На руке воды нет, значит она не покроется льдом.
   
  Я сделал вывод, что шерсть у медведя покрыта жирной смазкой, которая не позволяет воде замёрзнуть. Когда медведь встряхивается, капли воды быстро слетают и не успевают замёрзнуть.
  

• 9 слайд

  
  Я решил провести опыт и узнать: «Может быть северное сияние похожим друг на друга?»
  Я взял тарелку с молоком. В северном сиянии присутствуют жёлтый, зелёный, красный, синий и фиолетовый цвета. Я использовал пищевой краситель, но фиолетового цвета там не было, я смешал красный и синий цвета и у меня получился фиолетовый. В тарелку с молоком поочерёдно накапал разные цвета и добавил каплю моющего средства. Получилось очень красиво. Опыт проводил с друзьями.
  Я сделал вывод, что все северные сияния разные, не похожи друг на друга.
  

• 10 слайд

  Далее я решил узнать: «Что такое айсберг и тонет он или нет, кому представляет опасность?» Воспитатель Светлана Павловна: «Айсберги – это огромные горы льда, которые откололись от ледяных берегов и течением их вынесло в море. Большая часть айсберга спрятана под водой. Айсберги представляют огромную опасность для кораблей. Так, в 1912 г. Столкнувшись с айсбергом затонул пассажирский теплоход «Титаник» Погибло много людей. С тех пор ледниковый патруль следит за движением айсбергов и предупреждает корабли об опасности.»
  Опыт: В таз с водой опустил кусочки льда, они не тонут. Лёд легче воды, вода выталкивает лёд.
  Я сделал вывод: « Что лёд легче воды, вода выталкивает его, айсберги плавают и представляют опасность для кораблей»
  

• 11 слайд

  
  Когда мы со Светланой Павловной разговаривали про Север, ребята из моей группы тоже заинтересовались, и мы решили отправиться в путешествие. Построили корабль и отправились на север. Во время путешествия нам встречались разные животные, и мы делали фоторепортажи и о жизни на Северном полюсе.
  
  

• 12 слайд

  
  Вернувшись из путешествия сделали фотогазету, организовали выставку животных Севера, которых нарисовали и слепили из пластилина. Сделали макет Севера.
  

• 13 слайд

  Список литературы:
  Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста - Санкт-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008г.
  Скоролупова О.А. , Тематическое планирование ОП в ДОО» Часть 1, Москва, 2015г.
  Полярные животные, Научно-популярное издание ,для дошкольного возраста, серия «Самая первая энциклопедия«,2014г.
   
  Бондаренко Т.М., Экологические занятия с детьми 6-7 лет, Воронеж: ТЦ «Учитель», 2009. – 190 с.
  

Краткое описание документа:

Откликнувшись на запрос воспитанника о стремлении изучить далёкий Север, педагог нашел возможность осуществить его в рамках учебной деятельности. В связи с этим, назрела актуальность создания данной исследовательской работы.

Подвести знания к тому, что природа, животный мир, образ жизни людей зависит от климатических условий данной полосы России.

Сформировать представления о Севере, климате этой полосы, животных Севера; Развивать познавательный интерес, желание исследовать, получать новые знания; Сделать общие выводы по наблюдениям.