Проект «23 февраля» в коррекционной группе №4 для детей с задержкой психического развития

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида детский сад № 9 «Колобок»

Проект «23 февраля»

в коррекционной группе №4

 для детей с задержкой психического развития

Авторы проекта: логопед Шибаева В.А.

дефектолог Матвеева А.В.

г.о. Мытищи, февраль 2017г.

ПРОЕКТ "23 февраля"

Группа: №4 (ЗПР, старшая группа)

Авторы проекта: логопед Шибаева В.А., дефектолог Матвеева А.В.

Актуальность проекта:В силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.

Именно во время формирования ребёнка как личность, встаёт острая необходимость заложить в его сознании патриотические чувства, чувство гордости за своё Отечество, вызвать желание быть такими же, как настоящие воины. Для этого необходимо дать представления об армии, о том, каким должен быть настоящий мужчина, что нужно делать для достижения своих целей, для того, чтобы быть сильными, смелыми, ловкими.

Цель проекта: формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста, формирование у детей интерес к военным профессиям.Формировать у детей представление о празднике « 23 февраля». Воспитывать уважение к труду и его результатам, приобщение родителей к участию в жизни детского сада.

Коррекционно-образовательные задачи:

•          Закрепить представления детей о военных профессиях, дать знания детям о Российской армии, уточнить их представления о родах войск.

•          Обогащать лексику дошкольников (защитники, Отечество, Родина, танк, подводная лодка, танкист, моряк, летчик, пограничник).

•          Воспитывать доброжелательное отношение к чужому труду.

Коррекционно-развивающие задачи:

•          Развивать  у детей познавательную активность, творческие способности;

•          Совершенствовать культуру речи; 

•          Развивать выразительность движений, умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческого и игрового общения;

•          Формирование умения развивать сюжет на основе знаний, полученных детьми при восприятии из окружающей действительности, из литературных произведений.

Коррекционно-воспитательные задачи:

•          Закладывать нравственные основы  личности в процессе формирования представлений о военных профессиях;

•          Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за нашу историю;

•          Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них.

Участники проекта: дети старшей группы, дефектолог, логопед, инструктор по физической культуре, воспитатели, родители воспитанников.

Сроки реализации проекта: краткосрочный, с 13февраля по 22 февраля.

Тип проекта: совместный, творческий;

Методы: игровой, наглядный, словесный, практический.

Приемы: создание игровой ситуации; использование художественного слова; показ; беседа; песочная терапия, объяснение; повторение.

Предполагаемый результат:повышение знаний у детей о Российской армии.

·         проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества.

·         стремление детей к совершенствованию физических качеств, к   укреплению здоровья.

·         повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.

Этапы  реализации проекта:

Этапы проекта	Содержание работы
Подготовительный этап(1 февраля по 12 февраля)	1. Разработка плана реализации проекта; 2.Изучение методической литературы по данной проблеме; 3.Подбор демонстрационного материала для реализации проекта; 4.Подготовка презентации или видео 5. Подборка загадок и подвижных игр для реализации проекта; 6. Организация предметно-пространственной среды: демонстрационный материал «23 февраля»,оформление тематического уголка к сюжетно-ролевой игре «Наша Родина под Защитой!»,  папка-передвижка «23 февраля».
Основной этап (13 февраля- 22 февраля)	-Работа с детьми: -непосредственно – образовательная деятельность с детьми - тематические занятия по теме;  проведение с детьми бесед о российской армии, о защитниках нашей Родины; по темам «Наша армия», «Кто такие защитники Отечества?»; -изготовление подарков папам, просмотр видеофильмов и презентаций; -Образовательная деятельность,осуществляемая в ходе режимных моментов: рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, беседа; -Игровая деятельность: подвижные и дидактические игры.
Заключительный этап (20-22 февраля)	-Презентация реализации проекта - Физкультурное развлечение «Лучше папы друга нет!». -Сотворчество педагогов и детей, оформление стенгазеты (коллективная работа). -Фото-коллаж о проделанной работе с детьми в родительской группе в контакте  -ссылка -https://vk.com/gruppa4_kolobok -Выставка поделок «Мой папа-наш защитник!».

Совместная деятельность педагога, детей и родителей

№	Мероприятие	Дата	Ответственный
1	Занятие по формированию целостной картины мира	13.02.2017	Дефектолог Матвеева А.В.
	Оформление тематического уголка «Наша Родина под защитой!», размещение объявлений, оформление гардероба ширмой «23 февраля».
2	НОД с психологом	13.02.2017	Психолог Григорова В.В.
3	НОД по речевому развитию	14.02.2017	Логопед Шибаева В.А.
4	НОД с психологом	16.02.2017	Психолог Григорова В.В.
5	НОД по речевому развитию	16.02.2017	Логопед Шибаева В.А.
	НОД по ФЭМП	15.02.2017	Дефектолог Матвеева А.В.
6	НОД по художественно-эстетическому развитию. Рисование.	15.02.2017	Воспитатель Князева Ж.В.
7	Физкультурное развлечение «Лучше папы друга нет!»	21.02.2017	Инструктор по физ. культуре Дмитриева Е.А., Князева Ж.В., Земскова И.Ю.- воспитатели, логопед Шибаева В.А., психолог Григорова В.В.
8	Чтение художественной литературы - А.Барто «Кораблик», Андрей Ошнуров «В нашей армии», А.Митяев «Почему армия родная?». Беседа по теме.	20.02.2017	Воспитатель Князева Ж.В.
10.	Изготовление поделок -для пап.	В течение недели	Воспитатель Земскова И.Ю.
11.	Оформление стенгазеты «Защитники группы №4»	17.02.2017	Дефектолог Матвеева А. В. Логопед Шибаева В.А.

Реализация проекта (основной этап)

№ п/п	Образовательные области	Совместная деятельность взрослых и детей
1.	"Социально-коммуникативное развитие" Сюжетно-ролевая игра «Военные» Чтение художественной литературы -А.Барто «Кораблик», Андрей Ошнуров«В нашей армии», А.Митяев «Почему армия родная?»	1.Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры «Военные», «Лётчики». Задачи: -изучить программную методическую литературу по заданной теме; проанализировать возрастные особенности детей; -формировать умение развивать сюжет в ходе игры; -учить детей выполнять правила ролевых отношений   управления, подчинения, равноправия; -совершенствовать умение строить игру по предварительному коллективно- составленному плану – сюжету (определять персонажей, последовательность событий и действий); -воспитывать доброжелательные партнёрские отношения. 2. Беседа «Храбрый герой» 3. Загадывание загадок по теме 4. Чтение художественной литературы 5.Дидактическая игра «Военные профессии».
2.	"Познавательное-информационная часть" НОД  «23 февраля-день рождения Российской армии» Чтение стихотворения С. Я. Маршака «Февраль»; беседа о Дне рождения российской армии; игра «Поехали на экскурсию»,  беседа по картинкам о танкисте, летчике, моряке, солдате, физкультминутка «Полетаем». НОД по формированию элементарных математических представлений «Наша армия»	1.НОД «23 февраля-день рождения Российской армии». Цель: расширение и обобщение  начальных представлений об армии, о родах войск, о том, что 23 февраля - день рождения российской армии.  Задачи: 1. Познакомить с некоторыми видами военной техники (танк, военный самолет, подводная лодка, корабль) и военными профессиями (танкист, летчик, моряк, солдат). 2. Закрепить знания о противоположностях: высоко-низко, далеко-близко, быстро-медленно, тихо-громко. 3. Учить образовывать множественное число имен существительных. 4. Совершенствовать умение выкладывать из счетных палочек сложные фигуры по графическому образцу, развивать мелкую моторику рук. 5. Обогащать, уточнять, расширять и активизировать словарь за счет слов: танк, самолет, корабль, армия, военный, танкист, моряк, солдат, летчик, флот и т. д. 6. Воспитывать уважение к службе в армии, желание служить в ней. 7. Формировать навыки сотрудничества Материал для занятия: картинки «Военные профессии» или презентация на эту тему; образец выкладывания из счетных палочек самолета, корабля, танка; игрушки – танк и самолет. 2. НОД по формированию элементарных математических представлений «Наша армия». Цель: Закрепить знание детей о  государственном празднике – Дне защитника Отечества, закреплять названия военных профессий, военной техники; Формирование элементарных математических представлений. Образовательные задачи: Совершенствование конструктивных навыков.  Совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур. Совершенствование навыков порядкового и количественного счета в пределах 10. Подготовка к формированию представлений об арифметических действиях. Соотнесение числа и цифры. Совершенствование навыков порядкового и количественного счета в пределах 10. Закрепление знаний о составе числа. Формирование навыка сравнения предметов по величине и раскладывании их в порядке возрастания. Коррекционно – развивающие задачи: Развитие творческих способностей. Развитие умения решать проблемные ситуации, зрительного внимания и восприятия, творческого воображения, развитие координации речи с движением. Коррекционно – воспитательные задачи: Закрепить умение и желание детей работать совместно, радоваться своим успехам и успехам других, поддерживать эмоционально – благоприятную обстановку во время занятия. Воспитание коммуникативности, навыков сотрудничества, самооценки, инициативности, самостоятельности. Оборудование: Геометрические фигуры, доска. Плоскостные изображения танков, карточки с цифрами, пластмассовые солдатики в красных и синих мундирах, контейнеры с плоскостными изображениями ракет.
3.	НОД по речевому развитию «Наша Армия». НОД по речевому развитию «Как ребята Защитников спасали»	1. НОД «Наша Армия». Цель: закрепить начальные знания об армии, военных профессиях и военной технике. Сформировать у них первые представления о защитниках Отечества. Образовательные задачи: 1.         Закрепить у детей уже накопившиеся понятия (танк, военный самолет, корабль) и военными профессиями (танкист, летчик, моряк, солдат). 2.         Обогащать, уточнять, расширять и активизировать словарь за счет новых слов: подводная лодка, пограничник, Родина, Отечество. Коррекционно-развивающие задачи: 1.         Развивать внимание, память и мышление. Активизировать работу зрительного и слухового анализаторов. Коррекционно-воспитательные задачи: 1. Закрепить умение и желание детей работать совместно, поддерживать эмоционально-благоприятную обстановку во время занятия. 2. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов. Материал для занятия: презентация. 2. НОД «Как ребята Защитников спасали» Цель: закрепить начальные знания об армии, военных профессиях и военной технике. Сформировать у них первые представления о защитниках Отечества. Образовательные задачи: 1.         Закреплять представления о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину 2.         Уточнять словарь по теме: армия, Отечество, профессия, танкист, пограничник, летчик, моряк, защищать, охранять, служить, управлять, работать. Коррекционно-развивающие задачи: 1.         Развивать внимание, память и мышление. 2.         Развитие связной речи, речевого слуха, артикуляционной и мелкой моторики, координация речи с движением. 3.         Развивать умение преобразовать существительные единственного числа во множественное число. Коррекционно-воспитательные задачи:      1. Закрепить умение и желание детей работать совместно, поддерживать эмоционально-благоприятную обстановку во время занятия.      2. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов. Предварительная работа: Просмотр презентации, беседа по теме. Оборудование: картинки с изображениями военных, конверт, мяч, магнитная доска, раскраски на тему «23 февраля».
4.	"Художественно-эстетическое развитие"	-Рисование «Самолеты» Задачи: учить детей рисовать гуашевыми красками по трафарету. Воспитать у ребенка художественный вкус. Беседа о военной технике. -Изготовление поделок «Подарок папе»
5.	Эмоционально-волевая сфера	НОД Цель: формировать чувство патриотизма, способствовать сплочению детского коллектива Задачи: 1. Воспитание чувства патриотизма, ответственности, сплоченности. 2. Развитие теплых, дружеских отношений между детьми, умение работать в команде. 3. Развитие восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления, произвольности, обогащение словарного запаса. 4. Снижение психоэмоционального напряжения у детей. Материалы и оборудование: -Проигрыватель и носитель с музыкальными фрагментами для физминутки; -Эмблемы со значками военных моряков и летчиков,  «чудесный мешочек»;  -Разрезные картинки с военной техникой: воздушной (самолеты, вертолеты) и морской (корабли, подводные лодки) -Карточки разных цветов (карточки из картона: голубой – моряки, зелёный – пехотинцы; белый– лётчики).
6.	"Физическое развитие	Совместное спортивное развлечение «Лучше папы друга нет!» Цель: Способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи. Задачи: - Привлечь детей и родителей к занятиям физической культурой. - Обеспечить высокую двигательную активность детей. - Воспитывать любовь к Родине -проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества. -стремление детей к совершенствованию физических качеств, к   укреплению здоровья. -повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.

Заключительный этап

-Презентация реализации проекта;

-Сотворчество педагогов и детей, композиция на тему проекта,  оформление стенгазеты (коллективная работа);

-Фото-коллаж о проделанной работе с детьми в родительской группе в контакте  - ссылка - https://vk.com/gruppa4_kolobok;

Взаимодействие с родителями:

1. Папка-передвижка «23февраля»

2. Конкурс совместных рисунков «Мой папа –наш защитник»

3.Фото-коллаж о проделанной работе с детьми в родительской группе в контакте  -https://vk.com/gruppa4_kolobok

5.Спортивный праздник  «Лучше папы друга нет!».

Результаты:

Дети с удовольствием играли в сюжетно-ролевую игру «Военные»,получили знания о военных профессиях. Дети получили знания, которые могут применять в сюжетно – ролевых играх. В группе пополнена предметно-развивающая среда с атрибутами для творческих и сюжетно-ролевых игр. Таким образом, ознакомление с военными профессиями и собственная деятельность детей позволила осознанно освоить тему «23 февраля», что послужило начальной ступенью к социализации.  Для себя же поставили цель: продолжать далее  разрабатывать проекты, знакомить детей с новым  и интересным; как можно чаще проводить совместные мероприятия с родителями.  Поставленные задачи решены, цели достигнуты.

Список используемой литературы:

1)      Голицына Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий. Старшая группа. Интегрированный подход.- М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2013.-448 с.

2)      Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА»,2009-208 с., переиздание.

3)      Селихова Л.Г. Ознакомление с окружающим миром  и  развитие речи. Интегрированные занятия. Для работы с детьми старшего дошкольного возраста(5-7 лет). – М.: Мозаика-Синтез, 206. – 96с.

4)      Формирование целостной картины мира. Познавательно- информационная часть, игровые технологии. Старшая группа. Учебно-методическое пособие.- М.: Центр педагогического образования, 2016.-144с.

5)      Морозова И.А., Пушкарева М.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР, 2-е издание, М.: Мозаика-Синтез, 2009.- 176с.

6)      Нищева Н.В. Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР с 6 до 7 лет.