Проект "Физкультурно-оздоровительная работа с детьми и родителями"

Проект

« Физкультурно –

оздоровительная работа

 с детьми и родителями»

Автор: воспитатель по физической культуре Мухина И.А.

2015 г.

Организационно – подготовительный этап

1.     Тема проекта и её происхождение: «Физкультурно – оздоровительная работа с детьми и родителями».

Актуальность: Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – задача каждого дошкольного учреждения. С этой целью мы проводим занятия по физической культуре, утреннюю гимнастику, корригирующую гимнастику, спортивные праздники совместно с родителями в соответствии с планом мероприятий по здоровьесбережению (дети+родители+педагоги). В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям  в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».  

2.     Автор проекта: Мухина И.А. – воспитатель по физической культуре. Исполнители из педагогов: Мухина И.А. – воспитатель по физической культуре, Бондаренко Н.В. – воспитатель, Холодько А.С. – воспитатель.

3.     Вид проекта: игровой.

4.     Характер контактов: проект осуществляется внутри ДОУ, внутри одной возрастной группы, в контакте с семьёй.

5.     Форма организации проекта: групповая.

6.     Количество участников: детей – 8чел., родителей – 8 чел., педагогов – 3 чел.

7.     Продолжительность: краткосрочный.

8.     Постановка цели:

 Приобщить детей, родителей, педагогов к ЗОЖ посредством двигательной активности.

9.     Предполагаемый продукт: спортивный праздник.

10. План достижения цели:

1). Беседа с детьми по предполагаемому проекту

Что мы знаем? Мы знаем, что в детском саду будет проходить спортивный праздник.

Что мы хотим узнать? Какой вид спорта будет главным на празднике? В какие игры мы будем играть? Какие упражнения мы будем выполнять, трудные или нет?

Как нам найти ответы на наши вопросы? Нужно собраться всем вместе и пойти на спортивный праздник.

Кто нам может помочь? Воспитатель по физической культуре, воспитатели, родители.

Что нам необходимо сделать для решения проблемы? Заниматься спортом вместе с родителями, делать зарядку, приложить все силы, чтобы выиграть в   соревнованиях.

Какой продукт мы хотим получить? Весёлый спортивный праздник, медали, награды.

Какие средства нам понадобятся? Музыкальный материал, флажки, шары, медали, грамоты, эмблемы для команд, мячи малые, ориентиры, клоунские штаны, гимнастические палки.

Сколько времени нам понадобится для решения проблемы? Нам понадобится неделя подготовки.

2).Обсуждение с родителями: темы спортивного праздника, сроков выполнения, количества участников, предполагаемого результата проекта, формы участия в проекте, оборудования и его применение.

3). Какие мероприятия будут проведены: образовательная деятельность, обращение к родителям, специалистам.

№ п/п	Мероприятие / вид деятельности	Кто осуществляет?	Сроки	Примечания
1.	Приглашение родителей для участия в спортивном празднике.	Воспитатель по физической культуре	16 февраля	Беседа о форме одежды. Выучить текст песни для конкурса.
2.	Образовательная деятельность с детьми (физкультурные занятия).	Воспитатель по физической культуре	В течение недели	Закрепить умения детей в О.В.Д.
3.	Педагогическое поручение родителям: Сшить тряпичные набивные мячи (нестандартное оборудование для подвижной игры). Сшить шаровары для проведения эстафеты.	Родители	В течение недели	Создать благоприятную обстановку.
4.	Консультация для воспитателей по проблеме создания предметно – развивающей среды в спортивном зале.	Воспитатель по физической культуре	19 февраля	Дать рекомендации по очерёдности конкурсов и страховки детей.
5.	Проведение спортивного праздника, посвящённого 23 февраля с участием детей и родителей (пап).	Воспитатель по физической культуре, воспитатели группы	20 февраля	Привить интерес детей и родителей к совместным мероприятиям.

Технологический этап

1.     Проведение занятий, игр, эстафет, бесед, домашних заданий.

Заключительный этап

1.     Подведение итогов с детьми и родителями (анализ).

Что мы узнали? Что принимать участие в празднике вместе повышает эмоциональный настрой, что мы здоровые, дружные, жизнерадостные.

Чему научились дети? Дети научились применять нестандартное оборудование в игровой деятельности, участвовать в соревнованиях вместе с родителями.

Что удивило, понравилось или не понравилось? Было много желающих принимать участие в празднике. Понравилась непринуждённая обстановка.

Какая часть проекта оказалась наиболее удачной? 2 часть (эстафеты).

Что нужно изменить в следующий раз? Место проведения.

2.     Оформление портфолио. Представление на родительском собрании с целью заинтересовать родителей принимать участие в спортивных праздниках.

3.     Презентация  проекта перед другими детьми и родителями в виде спортивного праздника, посвящённого 23 февраля.

Педагогическое поручение.

Беседа с родителями и детьми

Спортивный праздник

   

    

      
  

  

  

        
Конспект занятия по физической культуре № 1

   Задачи. Упражнять детей в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания; закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.

1 часть. Ходьба в колонне по одному с выполнением задания в форме игры «Река и ров». Играющие идут в колонне по одному, на сигнал воспитателя «Ров справа!» все дети поворачиваются вправо и прыгают вперёд. Тот, кто прыгнул в другую сторону, считается упавшим в реку; ему помогают выбраться, подавая руку. Ходьба в колонне по одному до следующего сигнала.

2 часть. Общеразвивающие упражнения с обручем.

1. И.п. – о.с., обруч в правой руке. 1 – 3 – обруч вперёд, назад, вперёд, передать обруч в левую руку, 4 – опустить обруч. То же с передачей обруча в правую руку (6 раз).

2. И.п. – стоя в обруче, руки вдоль туловища. 1 – присесть, взять обруч обеими руками, хват сбоку; 2 – встать; 3 – присесть, положить обруч на пол; 4 – и.п. (6 – 8 раз).

3. И.п. – о.с., обруч вертикально над головой хватом сбоку. 1 – 2 – отставить правую ногу в сторону на носок, наклон вправо; 3 – 4 – и.п. То же влево (6 раз).

4. И.п. – стойка ноги на ширине плеч, обруч вертикально за спиной. 1 – поворот туловища вправо; 2 – и. п. То же влево (6 раз).

5. И.п. – лёжа на животе, обруч в согнутых руках перед собой. 1 – 2 – прогнуться, поднять обруч вперёд – вверх; 3 – 4 – и.п. (5 – 6 раз).

6. И.п. – стоя в обруче, руки на поясе. На счёт 1 – 7 – прыжки на двух ногах в обруче; на счёт 8 – прыжок из обруча. Поворот кругом и повторить (3 – 4 раза).

Основные виды  движений.

1.     Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи (4 – 5 штук, расстояние между мячами два шага ребёнка).

2.     Броски мяча в середину между шеренгами одной рукой, ловля двумя руками.

3.     Прыжки на двух ногах через короткие шнуры (без паузы).

Подвижная игра «Ключи».

3 часть. Ходьба в колонне по одному.

Конспект занятия по физической культуре № 2

(Задачи, общеразвивающие упражнения – см. конспект №1)

Основные виды движений.

1.     Равновесие – ходьба по рейке гимнастической скамейки, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки за голову (2 – 3 раза).

2.     Прыжки между предметами (кубики, мячи, кегли) на правой , затем на левой ноге (по одной стороне зала на правой, по другой стороне – на левой) (2 р.)

3.     Играющие образуют круги по 4 – 5 человек. У одного из стоящих в кругу мяч (большой диаметр). По сигналу воспитателя водящий передаёт мяч вправо следующему игроку, то передаёт мяч дальше по кругу. Как только мяч снова окажется у водящего, тот передаёт мяч влево по кругу, а получив вновь мяч, поднимает его высоко над головой. Воспитатель объявляет команду – победителя.