Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проект "Формирование ключевых компетенций на уроках математики"

Проект "Формирование ключевых компетенций на уроках математики"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика
Формирование ключевых компетенций на уроках математики
Потребности общества в компетентных личностях Традиционное обучение
ПРОБЛЕМА недостаточная сформированность математических компетентностей у обуч...
выявление и создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихс...
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую, методическую литерату...
Этапы реализации: 1.Проблемно-поисковый изучение психолого-педагогической и м...
Формирование ключевых компетенций способность  делать что-то хорошо или эффек...
Структура компетентностно-ориентированного задания Стимул погружает в контекс...
Ключевые компетенции 1. Ценностно-смысловая компетентность 7. Компетенция лич...
1. Ценностно-смысловая компетенция включает постановку ученика в ситуацию сам...
Ценностно-смысловая компетенция Приемы: самостоятельное изучение отдельных па...
2. Общекультурная компетенция знакомство учеников с общественной моралью и тр...
Общекультурная компетенция Приемы: Организация групповой или самостоятельной...
3. Учебно-познавательная компетенция совокупность учебных ситуаций, в которых...
4. Информационная компетенция это готовность обучающегося самостоятельно рабо...
Информационная компетенция Приемы: Решение расчетных задач на движении и стои...
5. Коммуникативная компетенция это владение учеником средствами коммуникации.
Коммуникативная компетенция Приемы: Работа в группах. Преимущества групповой...
6. Социально-трудовая компетенция владение знаниями и опытом в гражданско-общ...
7. Компетенция личностного совершенствования Эта компетенция подразумевает ов...
Технологии формирования компетенций Задание на опознание, содержание одну мыс...
Технологии формирования компетенций На различение – содержат в себе «помехи»,...
Технологии формирования компетентций На соотнесение – предполагает разделение...
Технологии формирования компетенций На воспроизведение фактов, чисел, названи...
Технологии формирования компетенций На воспроизведение правил, понятий, теоре...
Технологии формирования компетенций На описание процессов и способов деятельн...
Ожидаемые результаты: Проанализирована методическая литература по данной проб...
Ожидаемые результаты обучающие создание условий для обеспечения высокой актив...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование ключевых компетенций на уроках математики
Описание слайда:

Формирование ключевых компетенций на уроках математики

№ слайда 2 Потребности общества в компетентных личностях Традиционное обучение
Описание слайда:

Потребности общества в компетентных личностях Традиционное обучение

№ слайда 3 ПРОБЛЕМА недостаточная сформированность математических компетентностей у обуч
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА недостаточная сформированность математических компетентностей у обучающихся

№ слайда 4 выявление и создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихс
Описание слайда:

выявление и создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся в процессе обучения математики

№ слайда 5 1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую, методическую литерату
Описание слайда:

1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу по теме проекта. 2. Разработать комплекс заданий для формирования ключевых компетенций обучающихся в процессе обучения математики. 3. Разработать диагностику уровня сформированности ключевых компетенций обучающихся в процессе обучения математики 4. Экспериментально проверить предложенный комплекс педагогических условий, способствующих формированию ключевых компетенций.

№ слайда 6 Этапы реализации: 1.Проблемно-поисковый изучение психолого-педагогической и м
Описание слайда:

Этапы реализации: 1.Проблемно-поисковый изучение психолого-педагогической и методической литературы; формирование состава ключевых компетенций по математике. 2.Теоретико-методологический разработка учебных заданий; разработка диагностических методик; планирование практической деятельности. 3.Опытно-практический реализация плана практической деятельности; проведение диагностических исследований. 4.Обобщающий обработка результатов исследований.

№ слайда 7 Формирование ключевых компетенций способность  делать что-то хорошо или эффек
Описание слайда:

Формирование ключевых компетенций способность  делать что-то хорошо или эффективно, это способность соблюдать установленный стандарт,  применяемый в каком-либо виде деятельности; способность отдельной личности правильно оценить сложившуюся ситуацию и принять в связи с этим соответствующее решение, позволяющее достигнуть практического или иного значимого результата.

№ слайда 8 Структура компетентностно-ориентированного задания Стимул погружает в контекс
Описание слайда:

Структура компетентностно-ориентированного задания Стимул погружает в контекст задания и мотивирует на его выполнение. Задачная формулировка точно указывает на деятельность учащегося, необходимую для выполнения задания. Источник информации содержит информацию, необходимую для успешной деятельности учащегося по выполнению задания. Бланк для выполнения задания задает структуру предъявления учащимся результата своей деятельности по выполнению задания.

№ слайда 9 Ключевые компетенции 1. Ценностно-смысловая компетентность 7. Компетенция лич
Описание слайда:

Ключевые компетенции 1. Ценностно-смысловая компетентность 7. Компетенция личностного самосовершенствования 2. Общекультурная компетенция 3. Учебно-познавательная компетенция 4. Информационная компетенция 5. Коммуникативная компетенция 6. Социально-трудовая компетенция

№ слайда 10 1. Ценностно-смысловая компетенция включает постановку ученика в ситуацию сам
Описание слайда:

1. Ценностно-смысловая компетенция включает постановку ученика в ситуацию самоопределения. Это готовность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

№ слайда 11 Ценностно-смысловая компетенция Приемы: самостоятельное изучение отдельных па
Описание слайда:

Ценностно-смысловая компетенция Приемы: самостоятельное изучение отдельных параграфов учебника и составление краткого конспекта этого параграфа (опорные конспекты). Проведение предметной олимпиады. Профориентация. Некоторые из задач требуют не только знания математики и арифметики, но и практической смекалки, умения ориентироваться в конкретной обстановке. Вот некоторые из них. Задачи из практики работы в швейной мастерской. 1. Проем в окне имеет высоту 2 м 26 см и ширину 1 м 48 см. Сколько потребуется ткани шириной 85 см для занавески, закрывающей весь проем окна, если на подшивку одного конца занавески требуется 2 см, на продольный шов по 1 см от полосы и на закрытие стен по краям проема 10 см? 2. Окружность груди 96 см для построения чертежа выкройки необходимо найти чему равна четверть полуокружности груди. Задачи, связанные с элементарным строительством. 1. Сколько погонных метров линолеума шириной 2 м потребуется для покрытия пола длиной 5 м и шириной 8 м? Задачи из практики работы в саду, огороде, поле. 1. У помидор «Грунтовые грибовские» первые плоды созревают на 110 день после посева. Когда были посеяны помидоры, если первые зрелые плоды были 20 августа?

№ слайда 12 2. Общекультурная компетенция знакомство учеников с общественной моралью и тр
Описание слайда:

2. Общекультурная компетенция знакомство учеников с общественной моралью и традициями.

№ слайда 13 Общекультурная компетенция Приемы: Организация групповой или самостоятельной
Описание слайда:

Общекультурная компетенция Приемы: Организация групповой или самостоятельной индивидуальной работы с символическим текстом. Составление математического словаря, написание математического диктанта, выполнение заданий, направленных на грамотное написание, произношение и употребление имен числительных, математических терминов. Написание сказок, фантастических историй, рассказов на заданные темы. Задачи, в условии которых умышленно пропущены числа. Предлагается выбрать из записанных на доске чисел те, которыми могла быть выражена данная величина (скорость, цена, масса).

№ слайда 14 3. Учебно-познавательная компетенция совокупность учебных ситуаций, в которых
Описание слайда:

3. Учебно-познавательная компетенция совокупность учебных ситуаций, в которых ученик выступает как субъект и как объект процесса обучения одновременно, т.е. в данном случае речь идёт о самообучении.

№ слайда 15 4. Информационная компетенция это готовность обучающегося самостоятельно рабо
Описание слайда:

4. Информационная компетенция это готовность обучающегося самостоятельно работать с информацией различных источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

№ слайда 16 Информационная компетенция Приемы: Решение расчетных задач на движении и стои
Описание слайда:

Информационная компетенция Приемы: Решение расчетных задач на движении и стоимость. Использование толкового словаря для нахождения различных определений математического понятия. Проведение уроков-семинаров и уроков-конференций, при подготовке к которым учащиеся самостоятельно готовят свои доклады. практико-ориентированные задачи – задания с практическим содержанием, ориентирующие учащихся на математические исследования явлений реального мира. Задача. Определите по карте расстояние, которое будет пройдено автобусом от г. Кирова до г. Сочи. Используя свойство пропорции, рассчитать количество бензина, которое будет затрачено на дорогу туда и обратно, если известно, что на 100 км требуется 8 литров.

№ слайда 17 5. Коммуникативная компетенция это владение учеником средствами коммуникации.
Описание слайда:

5. Коммуникативная компетенция это владение учеником средствами коммуникации.

№ слайда 18 Коммуникативная компетенция Приемы: Работа в группах. Преимущества групповой
Описание слайда:

Коммуникативная компетенция Приемы: Работа в группах. Преимущества групповой формы Учащиеся учатся сами видеть проблемы и находить способы их решения. У учащихся формируется своя точка зрения, они учатся отстаивать своё мнение. Каждый понимает, что успех группы зависит не только от запоминания готовых сведений, данных в учебнике, но и от способности самостоятельно приобретать новые знания и умения применять их в конкретных заданиях. Дети учатся общаться между собой, с учителями, овладевают коммуникативными умениями. Развивается чувство товарищества, взаимопомощи Сдача различных устных зачетов, проведение уроков-семинаров, уроков-конференций, уроков-диспутов. Главным при реализации данной компетенции является соблюдение принципа полезности проводимой работы.

№ слайда 19 6. Социально-трудовая компетенция владение знаниями и опытом в гражданско-общ
Описание слайда:

6. Социально-трудовая компетенция владение знаниями и опытом в гражданско-общественной деятельности, в социально-трудовой сфере, в области семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и права, в профессиональном самоопределении.

№ слайда 20 7. Компетенция личностного совершенствования Эта компетенция подразумевает ов
Описание слайда:

7. Компетенция личностного совершенствования Эта компетенция подразумевает овладение учеником теми способами деятельности, которые пригодятся ему в определенной современной жизненной ситуации.

№ слайда 21 Технологии формирования компетенций Задание на опознание, содержание одну мыс
Описание слайда:

Технологии формирования компетенций Задание на опознание, содержание одну мыслительную операцию, выбор альтернативы «да» или «нет».

№ слайда 22 Технологии формирования компетенций На различение – содержат в себе «помехи»,
Описание слайда:

Технологии формирования компетенций На различение – содержат в себе «помехи», создаваемые наличием вариантов ответов, один из которых верный.

№ слайда 23 Технологии формирования компетентций На соотнесение – предполагает разделение
Описание слайда:

Технологии формирования компетентций На соотнесение – предполагает разделение фактов или явлений на группы по определенному признаку.

№ слайда 24 Технологии формирования компетенций На воспроизведение фактов, чисел, названи
Описание слайда:

Технологии формирования компетенций На воспроизведение фактов, чисел, названий, требующее от ученика точного их воспроизведения.

№ слайда 25 Технологии формирования компетенций На воспроизведение правил, понятий, теоре
Описание слайда:

Технологии формирования компетенций На воспроизведение правил, понятий, теорем, выводов, что требует от ученика большего объема воспроизведения.

№ слайда 26 Технологии формирования компетенций На описание процессов и способов деятельн
Описание слайда:

Технологии формирования компетенций На описание процессов и способов деятельности.

№ слайда 27 Ожидаемые результаты: Проанализирована методическая литература по данной проб
Описание слайда:

Ожидаемые результаты: Проанализирована методическая литература по данной проблеме; Разработан комплекс заданий для формирования ключевых компетенций обучающихся в процессе обучения математики; Разработана диагностика уровня сформированности ключевых компетенций обучающихся в процессе обучения математики; Повышен уровень сформированности ключевых компетенций обучающихся.

№ слайда 28 Ожидаемые результаты обучающие создание условий для обеспечения высокой актив
Описание слайда:

Ожидаемые результаты обучающие создание условий для обеспечения высокой активности обучающихся на уроке; включение учащихся в коллективную деятельность в парах, в группах; осуществление разнообразных форм контроля ЗУН учащихся; формирование потребности находить необходимую информацию и передавать ее содержание адекватно поставленной цели; прочное усвоение обучающимися учебного материала, повышение качества знаний. развивающие развитие творческого, аналитического мышления учащихся посредством методик эффективного обучения; развитие исследовательских, коммуникативных навыков. воспитывающие воспитание устойчивого интереса к предметам и учебным занятиям.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров22
Номер материала ДБ-267442
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх