Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Проект "Формирование патриотического воспитания у школьников"

Проект "Формирование патриотического воспитания у школьников"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:





Проектная работа


Паспорт проекта



Название проект: «Формирование патриотического воспитания у школьников»

Автор проекта: Сапелкина Надежда Леонидовна, заместитель директора по воспитательной работе МОШ I-III ступеней №22 имени Маршала Сергеева


Тип проекта:

- практически -ориентированный, внедренческий, творческий (по способу деятельности);

- средней продолжительности (по продолжительности выполнения)

- коллективный (по количеству воспитания)

Срок реализации 2012г. – 2016 г.


База реализации проекта : Макеевская общеобразовательная школа I-III ступеней №22 имени Маршала Сергеева

































Лучшее средство привить детям любовь к отечеству состоит в том,

чтобы эта любовь была у отцов.

Ш. Монтескье

    Важной задачей школы является формирование у учащихся системы фундаментальных общечеловеческих ценностей, культурных традиций и норм поведения, отражающие особенности мировосприятия и образа жизни. В современных условиях приоритетным направлением в формировании патриотических качеств личности вижу ориентацию на, формирование и развитие патриотического самосознания, безграничной любви к Родине, к своему народу, стремление добросовестно выполнять гражданский долг, соблюдать свои конституционные права и обязанности.

    Патриотическое воспитание- это созданная в течение веков самим народом система взглядов, идей, идеалов. традиций, обычаев и др .. призванных формировать мировоззренческое сознание и ценностные ориентации молодежи, передавать ей социальный опыт, достижения предыдущих поколений. Научно обоснованное, правильно организованное патриотическое воспитание отражает историческое развитие народа, перспективы его развития. Актуальность создания патриотического воспитания определяется потребностями общества во всесторонней активизации интеллектуального и духовно - творческого потенциала и общечеловеческих ценностей, противоречивыми процессами вхождения личности в социальную жизнь. Необходимости обеспечения единства, преемственности и последовательности воспитательных воздействий различных социальных институтов, постоянной корректировки воспитательного процесса.

     Цель патриотического воспитания :

информационно-мировоззренческая подготовка молодежи, помощь ей в определении смысла жизни в условиях осуществляемых преобразований, формирование самосознания, ценностного отношения к социально значимым идеям и ценностям, особенно связанным с любовью к Отечеству и необходимостью обеспечения его безопасности;

воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни, развитие социальной и гражданской ответственности как важнейших характеристик молодежи, проявляющихся в активной жизненной позиции, стремлении лично участвовать в процессах строительства и развития общества и государства;

утверждение в сознании личности своей значимости как гражданина для государства;

формирование положительного отношения к труду, природе, окружающим людям, семье как важнейшим ценностям в жизни;

создание и обеспечение реализации возможностей для более активного вовлечения граждан в решение социально-экономических, культурных, правовых, экологических и других проблем;

развитие потребности в духовно-нравственном, здоровом образе жизни;

уважение культурных достижений и исторического прошлого, традиций;

формирование желания учиться и самосовершенствоваться для того, чтобы развивать науку и культуру родного края;

формирование моральной и психологической готовности к защите Отечества, верности конституционному долгу в условиях мирного и военного времени, высокой гражданской ответственности;

повышение престижа государственной и военной службы, научной и трудовой деятельности;

привлечение традиционных религиозных конфессий для формирования у граждан потребности служения Родине, ее защиты как высшего духовного долга;

формирование расовой, национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений между народами;

  Система патриотического воспитания в общеобразовательных школах формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников и включает учебную и научно-исследовательскую деятельность в урочное и внеурочное время.   

    Главной целью патриотического воспитания на современном этапе является обеспечение на ближайший период жизни роста уровня значимости патриотизма у всех слоев населения, достижения существенного поворота в общественном, индивидуальном и национальном сознании в сторону осознания и понимания зависимости общества, народа от того, в какой мере они в своих практических делах руководствуются патриотическим началом, как решают задачи выполнения своего гражданского долга.

    Данный проект «Формирование патриотического воспитания у школьников» может быть использован с целью создания воспитательной системы патриотической направленности в школе, активизации внешкольной деятельности с использованием новых форм и методов работы в данном направлении, формированию нравственных качеств личности, осознания патриотических и культурных ценностей, своего места в мире этих ценностей.

Формирование патриотического воспитания у школьников

1. Актуальность проекта

    Этот проект определен на основе необходимости систематизации и целенаправленной деятельности педагогического коллектива школы, общественных организаций по формированию у учащихся патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, воспитание важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, самосознания, образа жизни, миропонимания.

     Современное развитие общества ставит перед собой задачу духовного возрождения. Актуальность разработки проекта подтверждается событиями последнего времени, а это:

- Экономическая дезинтеграция;

- Социальная дифференциация общества;

- Девальвация духовных ценностей.

     Кризис в духовной жизни нашей страны отразился на сознании молодежи - снизился статус высших человеческих ценностей. Время породило массу негатива, обрушившегося в первую очередь на детей. Потеря нравственных ориентиров, утрата духовных ценностей привело к тому, что общество теряет свою основу - подрастающее поколение.

     Вышеуказанные факторы оказали негативное влияние на общественное сознание, резко снизили воспитательное воздействие культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма.

    В общественном сознании получило широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность. В обществе происходит падение нравственности.

    В этих условиях очевидна неотложность решения проблем воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства. Обращение к опыту воспитания подрастающего поколения в настоящее время, когда идет поиск путей духовного возрождения, особенно актуально, так как общество остро нуждается в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования. Учитывая, что процесс образования является по природе своей процесс непрерывный от начала жизни человека до ее завершения и происходит этот процесс в определенной культурно-исторической среде, следует говорить об образовании и воспитании не вообще, а применительно к конкретной культурно-исторической традиции. Такой подход требует сочетания государственного, народного и национального воспитания и образования, а также многолетней православной традиции Украины.

    В свете предлагаемого подхода патриотическое предстает перед нами в качестве одного из элементов, одной из граней того многообразия особенного, которое характерно для педагогической действительности и обусловлено социально-экономическими, демографическими, и собственно педагогическими условиями, в которых протекает процесс воспитания. Поэтому исследования патриотически-особенного в нем, как и практический учет его, возможны только на базе общей педагогической теории и в единстве с разработкой других элементов многообразие особенного в педагогической действительности.

    Педагогическая мысль выдвинула и обосновала два важных тезиса: личность формируется через привлечение к культуре с ее высоким богатством и разнообразием; главное богатство любой культуры - это личность.

    Патриотическое воспитание, основанное на христианских заповедях, любви к Родине, уважения к родителям и старшим, на высокой нравственности и высоком понятии чести. Это направление работы наиболее перспективный, поскольку связан с восстановлением традиций, уклада жизни и форм патриотического опыта, с духовным обогащением общества.

2. Цель проектавоспитание  качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к  истории, традициям культуре своей семьи, малой родины, Отечества в целом.

3.Задачи проекта:

  • формирование толерантности школьников через пробуждение и укрепление родственных чувств и отношений к родителям, братьям и сестрам, старшим и младшим членам семьи, к близким людям; одноклассникам.

  • формирование у воспитанников и их родителей интереса к изучению родословной своей семьи, истории, культуры, традиций своего края, родины, жизни земляков, верно служивших и служащих Родине;

  • приобщение юного поколения к духовному наследию, богатствам отечественной культуры, как истоку, с которого начинается восхождение к высоким образцам культуры.

  • - Активизировать участие в поисковой работе.

4. Ожидаемые результаты

Проект будет способствовать:

- Формированию патриотических чувств и сознания учащихся на основе исторических ценностей в судьбе мира, сохранения и развития чувства гордости за свою землю;

- Созданию системы патриотического воспитания подрастающего поколения, с использованием новых форм и методов работы в данном направлении;

- Формированию образа ученика- личности, обладающей набором высоких моральных человеческих качеств;

- Осознанию культурных ценностей, своего места в мире этих ценностей;

- Расширению путем обмена видами деятельности культурного пространства самореализации личности ребенка;

- Открытию новых горизонтов мироздания, связанных с мыслями, чувствами, радостью, определения и понимания самого себя, своего предназначения;

- Активизации внешкольной деятельности;

- Расширение и совершенствование информационной базы пропаганды патриотического воспитания в школе;

- Активизации творческого потенциала педагогов в деле патриотического воспитания;

5. Механизм реализации проекта

    Проект предусматривает широкий круг участников воспитательного процесса, включая учащихся школы, классных руководителей, учителей - предметников, педагогов дополнительного образования, а также родителей, различные ведомства, общественные, ветеранские и другие организации, существующие в городе.

А) Учителя

    Полная обеспеченность школы кадрами. Высокий образовательный уровень. Надлежащий профессионализм и компетентность. Большинство учителей работают в творческом режиме, заинтересованно, добросовестно, с вниманием к своим ученикам, к их становления и развития.

    Начинающие педагоги с интересом посещают «Клуб молодого учителя», где обсуждаются различные педагогические ситуации, проводится психологический тренинг, закрепляется интерес к профессии. В воспитательной системе существенную роль играет творческий союз школы с библиотеками, театром юного зрителя, краеведческим музеем, Домом детского и юношеского творчества и другими ведомствами.

Б) Ученики

Большинство учеников могут учиться на достаточном и высоком уровне. В основном дисциплинированные, ровные межличностные отношения. Желание заниматься в объединениях по интересам, в спортивных секциях. Часть учеников занимается в музыкальной и детско-юношеской спортивной школе, кружках Дома детского и юношеского творчества.

В) Родители

   Доброжелательное отношение большинства к школе, активное участие в организации праздников. Большинство понимают важность сотрудничества: учитель - ученик - родители. Привлечение родителей к сотрудничеству. Участие родителей в организации походов, туристических поездок и т.д.

Г) Взаимодействие с различными ведомствами и организациями культуры.

Межведомственное партнерство позволяет решать следующие задачи:

- Демонстрация культурных образцов деятельности и отношений с окружающим миром как норм проживания в обществе;

- Организация просветительской работы с помощью привлечения специалистов и включение детей и взрослых в совместной деятельности по освоению различных областей культуры;

- Создание условий для принятия подростками культурных норм деятельности и отношений с окружающим миром как личностно значимых;

- Осуществление эстетического и исторического образования учащихся через сотрудничество с краеведческим музеем;

- Благотворительные акции показов художественных фильмов, а также фильмов воспитательной направленности.

6. Объем финансирования проекта

Для осуществления проекта достаточно плана развития школы.


















II. Описание проекта

1. Предмет исследования

    Содержание, организационные формы, педагогические технологии и методы работы в направлении патриотического воспитания учащихся.

2. Программа выполнения проекта

     Экспериментальная работа по проекту строится на принципах преемственности и рассчитана на реализацию в течение четырех лет и проводится в 4 этапа в сроки 2012-2016 годов.

2012-2013 учебный год - подготовительный

- Изучение теоретических основ проблемы и имеющегося практического опыта, обработки организационных моментов реализации программы, создание и совершенствование нормативно-правовой базы патриотического воспитания.

- Организация творческого коллектива для осуществления проекта.

- Стартовая констатирующая диагностика.

- Оценка условий, необходимых для реализации проекта.

- Разработка процедуры оценки эффективности эксперимента.

- Создание индивидуальных планов, программ развития.

- Проектирование организационно-педагогических структур и форм работы. -Экспертиза Программы эксперимента.

2013-2014 учебный год - констатирующий эксперимент

- Осуществление комплексно-целевой программы эксперимента. - Апробация планов, индивидуальных программ развития, диагностических методик.

- Выявление оптимальных педагогических технологий, режима работы. - Проведение классных и школьных мероприятий, а также активное участие в городских и областных мероприятиях патриотической направленности.

- Уточнение процедуры и систем отслеживания активности школьного коллектива в организации образовательного процесса.

- Применение всех имеющихся диагностических методик. Фиксация хода реализации проекта, промежуточных результатов.

2014-2015 учебный год - осуществление формирующего эксперимента

- Реализация апробированных программ, педагогических технологий с последующим их корректировкой.

- Уточнение критериально -оценочных показателей. Отбор наиболее оптимальных диагностических методик.

- Устранение выявленных негативных последствий и потерь, использование компенсационных мер. Определение границ применимости новой методики, условий наиболее эффективного ее использования.

- Оформление необходимой документации, анализа мероприятий, записей наблюдений, фактов и промежуточных результатов эксперимента.

2015-2016 - заключительный этап исследования

- Подведение итогов эксперимента.

- Выявление соответствия результатов целям исследования.

- Анализ затрат (времени, усилий, средств).

- Оформление результатов эксперимента. Разработка рекомендаций, положений по работе патриотической направленности, их внедрение в практическую деятельность.

3. Направления, содержание и формы работы

    Мы живем в сказочном крае. Здесь многие из нас родились, научились ходить, читать, писать, видеть, говорить. Это наша Отчизна. И называем мы ее-Донбасс.

    Узнать о крае, где мы живем, познакомиться и принять участие в возрождении народных традиций, обычаев, ремесел, сформировать самосознание, лучшие черты патриотического характера, изучить историю и духовные ценности народа, узнать, чем живет наша Земля сегодня, поможет реализация этого проекта.

     Изучаем свою Родину - экскурсии в краеведческие музеи; изучаем историю, культуру, науку, искусство настоящего и прошлого Донбасса и родного города, знакомимся и изучаем жизнь замечательных людей Донбасса.

Познаем "корни" своего народа и народов нашего края через обычаи и традиции, мудрость устного народного творчества; конкурсы, викторины, читательские конференции, интеллектуально-познавательные игры; этнографические экспедиции, акции, операции, походы, путешествия по родному краю, функционирование школьного музея.

    Сохраняем, возрождаем и умножаем традиции нашего народа - работа в школьном музее «Родная школа моя», создание экспозиций; привлечение к работе родителей; проведение ярмарок, выставок; участие в конкурсах, народных играх-праздниках, посиделках, фестивалях народного фольклора; запись радиожурнала, создание видеофильмов с тематикой патриотического воспитания, освещение работы в СМИ; организация фотовыставок, оформление альбомов, создание сценариев, фонотек ;конкурсы исследовательских и творческих работ. Помогаем Отчизне - участвуем в охране памятников истории; участие в поиске и пополнении исторических и культурных фондов; движения, операции, акции и тому подобное.

    Растим патриотами своей Земли - сбор материалов и отображения исторического прошлого в школьном музее, передвижных выставках; работа с архивными документами; акции, уроки мужества, творческие встречи "Память сердца" с ветеранами войны, труда; акции "Ветерану нашу заботу», «Подарок ветерану» и тому подобное.

   Представленный проект предусматривает участие детей в различных видах деятельности, способствует созданию условий каждому ребенку познать и реализовать себя в соответствии со своими склонностями и способностями в любом из предлагаемых видов деятельности. Каждое мероприятие должно сочетать в себе индивидуальные и коллективные формы работы, где поощряется новизна, поиск интересных материалов, фантазия, четкость и ясность литературного языка, сочетание специальных технологических средств. Это позволит детям осознать свои творческие позиции.

4. Промежуточные результаты эксперимента

     Активизировалась работа школы по реализации основных направлений патриотического воспитания.

     Мероприятия направления "Узнаем о Родине" помогают учащимся осознать свою неразрывность с Отечеством в его историческом, культурном и территориальном аспекте, а также в нераздельной сопричастности с его природой, в личном заинтересованном, неравнодушному отношении к ней, что несомненно посеяло первые семена любви к родной земли.

   Мероприятия "Растем патриотами своего Отечества" обращают сознание школьников к высоким идеалам отечественной истории, развивают интерес у детей к разным периодам существования своей Земли, перевернув несколько забытых или еще не открытых страниц истории; помогают дать оценку современным обстоятельствам, формирующие новое поколение героев.

   Мероприятия направления "Сохраняем, возрождаем и умножаем традиции нашего народа" способствовали воспитанию чувства гордости за свою Землю с помощью взаимообогащения языков и культур, расширение сферы общения учащихся с ценностями, накопленными человечеством, выявлению и поддержке юных дарований, а также сохранению связи между поколениями .

    Деятельность организации музея носит благотворительное, социально значение, объединяет вокруг музея детей и взрослых, представителей разных поколений.

    Роль школьного музея велика, поскольку изучается история и культура города и школы, то есть той "малой родины", с которой связана жизнь, судьба и семейные ценности наших воспитанников. На данный момент, в музее идет процесс поиска, создания, сбор экспонатов и оформление экспозиций, предполагается их периодическая замена по текущим событиях, памятным датам школы, района, города, Донбасса.

    При создании благоприятных условий школьные музеи могут предоставить абсолютно новое качество образовательному процессу, прежде всего патриотическому воспитанию подростков.

    Главным подтверждением успешности работы по патриотическому воспитанию в нашей школе, помимо участия в городских мероприятиях, которые в большинстве отмечались грамотами и дипломами является и то, что в итоговом анкетировании ученики отмечают проведенные мероприятия, запомнившиеся своей яркостью, интересным содержанием, полезными знаниями, разнообразием. Эти факты говорят о том, что традиции наши сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей, учеников, родителей, граждан, активно, инициативно и творчески поддерживают и развивают их. Сотрудничество с различными ведомствами города, культурными заведениями позволяет предоставить системный и плановый характер патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

   Как и ожидалось, формируется благоприятная (адекватная, актуальная, целесообразная, эффективная) образовательная среда в школе и социуме.

5. Конечные результаты

1. Восстановлена ​​система патриотического воспитания.

2. Сформирована новая модель воспитанника учебного заведения.

3. Повышен творческий потенциал педагогов в деле воспитания учащейся молодежи.

4. Расширены границы взаимодействия учебного заведения с общественными организациями.



























Литература

1. Бака М. Физическое и военно-патриотическое воспитание молодежи: учеб. пособие. - М.: Книга памяти .- 464 с.

2. Бех И. Национальная идея в воспитательном процессе школы: программно-воспитательный контекст / И. Бех, К. Черная // Школьный мир. - 2008. - №45.

3. Бех И., Черная К. Программа патриотического воспитания детей и учащейся молодежи // В мире воспитания. - 2007. - №1 (20). - С. 23-34.

4. Ващенко Г. Воспитание воли и характера: учебник для педагогов. - М.: «Школьник», 1999. - 385 с.

5. Ващенко Г. Воспитательный идеал. - Полтава: ред. газ. «Полтавский вестник», 1994. - 191 с.

6. Ващенко Г. Труды по педагогике и психологии. - М.: «Школьник» - «Фада» ЛТД, 2000. - 416 с.

7.Ветохина А. Я., Дмиренко З. С, Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов.-СПб.: ООО Издательство «Детство – ПРЕСС». 2011-192с.

8. Воспитание гражданина: Сущность гражданского воспитания / П. Игнатенко, В. Поплужний, Н. Косарева, Л. Крицкая // Школьная библиотекака. - 2003. - № 8. - С. 3-19.

9. Володарская Н.А. Инновационные технологии на уроках гражданского образования / Н.А. Володарская. - М .: Основа, 2008. - 122 с.

10. Воспитать гражданина / Сост. Т.Е. Заводов, Ю.А. Лежнева. - Минск: Красик-Принт, 2006. - 176 с.

11.  Газзаева З. Ш., Абрамочкина О. Ю. Воспитание ценностных ориентиров личности дошкольника.// «Управление ДОУ». – 2010.№ 7. - 97с.

12. Гарнийчук В. Сущность и структура патриотизма старших подростков / В.Гарнийчук // Управление образованием (Школ. Мир). - 2009. - №20. - С. 22-23.

13. Гражданское образование: проблемы и методические поиски // Школьный мир. - 2007. - №9. - Спецвыпуск.

14. Гражданское образование: теория и методика обучения: пособие. для студентов высших учеб. заведений / авт. коллект. Т.Асламова, Т.Бакка, В.Бортников и др. - М.: Этна-1, 2008. - 174 с.

15. Демьянюк Т. Инновационные технологии гражданского воспитания / Директор школы (школ. Мир). - 2008. - №10. - С. 10-12.

Доможакова Т. И. Воспитание патриотизма у детей старшего дошк. возраста: // «Управление ДОУ». – 2006. - № 8. – 80с.

16.  Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 64с. – (Библиотека руководителя ДОУ).

Качанова И. А. Роль народных игр в патриотическом воспитании.// «Управление ДОУ» - 2010 № 7. – 70с.

17. Опыт гражданского воспитания // Воспитательная работа в школе. - 2009. - №4. - С. 2

18. Растем в любви: сб. метод. материалов для организ. позакл. Воспитательные. работы с учащимися школы II-III ст. - Ч. ИИ / авт-сост .: Н.В. Яременко, А.И. Боярчук, Л.В. Микитюк, Ю.П. Устич; под ред. Н.В.Яременко. - Белая Церковь: КОИПОПК, 2009. - 288 с.

19. Растем в любви: сборник методических материалов для организации внеклассной воспитательной работы с учащимися школы I степени / Составители: Н.В.Яременко, О.И.Боярчук, Ю.П.Устич; под ред. Н.В.Яременко. - Белая Церковь: КОИПОПК, 2008. - Часть I. - 300 с.

20. И. Бех, К. Черная. Программно-патриотическое воспитание детей и учащейся молодежи // В мире воспитания. - 2007. - №1. - С. 23-34.

21. Инновационные технологии гражданского воспитания учащейся молодежи // внеклассное время. - 2009. - № 1-2. - С. 11-26.

22. Калиничев А. Знаем и помним свою историю! О патриотическом воспитании в школе // Директор школы, лицея, гимназии. - 2005. - №2. - С. 35-36.

23. Коркишко А. Становление патриотического воспитания в 19-20 вв. : Исторический аспект // Начальная школа. - 2004. - № 2.- С. 60-62.

24. Лысенко В.С. В программе патриотического воспитания в школе. Взгляд философа // Заместитель директора по воспитательной работе. - 2006. - №3. - С. 6-11.

25. Матяшук В. Современное патриотическое воспитание: состояние, проблемы, перспективы развития / В.Матяшук // Педагогическая мысль. - 2009. - №3. - С. 48-54.

26. Пархоменко Л.П. Гражданское воспитание: теория и опыт / Л.П. Пархоменко // Воспитательная работа в школе. - 2008. - №4. - С. 2-23.

27. Позняк С.И. Представление школьников о гражданине и формирование у них гражданской компетентности / С.И. Позняк // Педагогика и психология. - 2007. - №4. - С. 83-93.

28. Рогожа М., Горлач Т. Воспитываем патриотов // Директор школы. - 2004. - №17. - С. 3-7.

29. Светличная Н. Развитие гражданских качеств личности / Н.Светличная // Психолог. - 2008. - №17. - С. 3-7.

30. Праздник в школе: Сборник сценариев в двух частях / Составители: Е.М.Бачинська, Ю.М.Половинчак, Н.В.Яременко - Белая Церковь: КОИПОПК, 2003. Ч.И. - 242 с.

31. Праздник в школе: Сборник сценариев в двух частях / Составители: Е.М.Бачинська, Ю.М.Половинчак, Н.В.Яременко - Белая Церковь: КОИПОПК, 2003. Ч.ИИ. - 272 с.











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров17
Номер материала ДБ-320930
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх