Проект формирования детско - родительских отношений, через реализацию творческих проектов

• 1 слайд

  
  Отчёт по самообразованию
  Формирование детско – родительских отношении через реализацию творческих проектов
  Ишим 2014 г.
  автор :
  Кузнецова Т.В.
  Воспитатель.
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
  детский сад № 19 «Гнёздышко»
  

• 2 слайд

  Хорошая книжка глубоко затрагивает чувства ребёнка, её образы оказывают большое воздействие на формирование личности. (Е.Л. Флёрина.)
  
  Если с детства у ребёнка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет божий выползает, как будто неизвестно откуда взявшееся, плохое. (В.А. Сухомлинский.)
  
  Детская книга при всей её внешней простоватости - вещь исключительно тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребёнка, лишь мудрому терпению взрослых доступны её вершины. Удивительное искусство - детская книжка! (Л.Токмаков.)
  
  Высказывания великих людей
  

• 3 слайд

  
  Цель проекта:
  Формирование устойчивого интереса старших дошкольников к художественной литературе через организацию совместной творческо-познавательной деятельности педагогов, детей и родителей.
  
  

• 4 слайд

  Задачи проекта:
  
  Познакомить детей с историей книгопечатания;
  Расширить представления о процессе изготовления книг и профессиях людей, задействованных в книжном производстве;
  Поддерживать детскую инициативу, стремление к познавательной деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов;
  Обогатить речь детей словами, связанными с процессом книгоиздательства в прошлом и настоящем;
  Воспитывать бережное отношение дошкольников к книге и уважение к труду взрослых;
  Развивать память, речь, внимание; коммуникативные навыки;
  Повысить педагогическую культуру родителей и качество детско-родительских отношений в приобщении дошкольника к художественной литературе;
  
  

• 5 слайд

  Тип проекта: творческий
  
  Продолжительность: долгосрочный (февраль - март 2013 года)
  
  Участники: старший дошкольный возраст (6-7 лет) , воспитатели, родители.
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  Ожидаемые результаты:
  
  После завершения проекта дошкольники смогут:
  - повысить читательский интерес;
  - формулировать проблемные вопросы и искать источники получения информации (как самостоятельно, так и с помощью взрослых);
  - анализировать и оценивать полученную информацию, применять её для создания итогового продукта;
  - проявлять творческую инициативу и коммуникативные навыки в процессе взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
  Педагоги смогут:
  - расширить и оптимизировать предметно-развивающую среду для повышения качества воспитательно - образовательного процесса по формированию читательского интереса у дошкольников;
  - установить эффективное сотрудничество между социальными партнерами: ДОУ, родителями и представителями детской библиотеки в вопросах воспитания у старших дошкольников интереса к книге и чтению.
  Родители смогут:
  повысить компетентность членов семьи в вопросах
  воспитания грамотного читателя;
  

• 7 слайд

  Этапы реализации проекта:
  
  Подготовительный этап.
  Первый этап: мотивационный
  Второй этап: разработка проекта
  Третий этап: творческо-исследовательский
  Четвёртый этап: продукты деятельности
  Пятый этап: «Презентация проекта»
  
  

• 8 слайд

  Подготовительный этап
  подбор литературы, наглядных и дидактических материалов: настольно-дидактические игры, иллюстрации, видеотека познавательных фильмов и презентаций по теме проекта;
  подготовка материалов для организации творческой и познавательно-исследовательской деятельности: материалы и оборудование для изготовления самодельных книг; операционные карты с последовательностью действий на различных этапах проекта;
  подготовка справочно –информационного материала для педагогов и родителей
  
  

• 9 слайд

  Первый этап: мотивационный
  
  Во время знакомства с иллюстрациями разных художников к одному произведению дети задали воспитателю вопрос, который определил тематику будущего проекта:
  «Как делают книги?», «Кто участвует в их создании?»
  

• 10 слайд

  Второй этап: разработка проекта
  
  Обсуждение вариантов получения информации на поставленные вопросы (Кто? Где? Когда?)
  Определение участников проекта (воспитатели, дети, родители, сотрудники библиотеки)
  Обсуждение продуктов деятельности, которые должны получиться после окончания проекта
  
  

• 11 слайд

  Третий этап: творческо-исследовательский
  Образовательная область «Чтение художественной литературы»:
  Чтение детской познавательной литературы: Б.Зубков «Книжка про книжку», А.Барков. Р.Сурьянинов «Откуда пришла книга?»;
  Знакомство с творчеством С.Есенина, разучивание (в д/с и дома) наиболее понравившихся стихотворений
  
  

• 12 слайд

  
  
  Образовательная область «Познание»
  Беседа о первопечатнике Иване Фёдорове
  
  Экскурсия в библиотеку
  Просмотр мультфильма
  «Иоганн Гутенберг и книгопечатание»
  Беседа «Правила работы с книгой»
  Образовательная область «Социализация»:
  
  Образовательная область «Социализация»:
  
  Экскурсия в библиотеку
  
  Дидактические игры: «Кому, что нужно для работы?», «Четвертый лишний»
  

• 13 слайд

  Выставка «Разнообразный мир книг»
  

• 14 слайд

  Анкетирование родителей
  «Книга в вашей семье»
  

• 15 слайд

  
  
  Продукты совместной деятельности
  «Наши рукотворные книги»
  Четвёртый этап: продукты деятельности
  

• 16 слайд

  Семья Лизы Раенбаковой
  сделала
  книжку-раскладушку
  « Как гусеничка стала бабочкой »
  

• 17 слайд

  Семья Вики Гавриловой сделала книгу «Обитатели морских глубин»
  

• 18 слайд

  Семья Лизы Бохан сделала книгу
  « Чьи в лесу шишки?»
  

• 19 слайд

  Представление результатов проекта в виде презентации на досуге «Детское издательство» с участием детей подготовительной группы и родителей. Выставка рукотворных книг.
  Пятый этап: «Презентация проекта»
  

• 20 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!