Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект "Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект "Гражданско-патриотическое воспитание младших школьников"

библиотека
материалов



Содержание


Проблематика проекта

Актуальность

Новизна

Цели и задачи

Целевая аудитория

Формы и методы реализации проекта

Содержание проекта

Ресурсы проекта

Возможные риски проекта

План реализации проекта

Ожидаемый результат

Оценка результатов проекта

Перспективы проекта

Список литературы

Приложение №1. Описание мероприятий.

Приложение№2. план воспитательных мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию.

Приложение№3. Буклеты, фотографические материалы.























Живая память



Если не мы, то кто же

Детям нашим поможет

Россию любить и знать.

Как важно – не опоздать!..


Проблематика проекта

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине.

Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Обучающиеся с ОВЗ в младшем школьном возрасте еще плохо ориентируются в истории нашей страны, у них не до конца сформирована знаниевая база, понятия и представления о Великой Отечественной войне, о ее героях о подвигах воинов освободителей. Поэтому мы педагоги должны помочь детям увидеть нашу Отчизну и почувствовать себя частью России. Многое требуется от школы: ее роль в этом плане невозможно переоценить. Лауреат I всероссийского конкурса «Растим патриотов России» известный педагог В.Н.Вишневская отмечает: «Весьма важно, чтобы патриотические чувства, душевные отклики на жизнь углублялись, обогащались поэзией, музыкой, живописью, обогащая ум и сердце, сохраняясь надолго, возможно на всю жизнь». К сожалению, в конце прошлого века школьное патриотическое воспитание практически сошло, как говорится, «на нет». Этому за последние годы способствовало немало факторов: усиленное насаждение СМИ мнения об ошибочном пути развития России, отсутствие общей государственной, так сказать, базовой идеологии. Поэтому необходимо в гражданско-патриотическом воспитании школьника первостепенной задачей ставить задачу воспитания патриота своей страны.

Актуальность проекта

Тема Великой Отечественной войны тесно взаимосвязана с гражданско-патриотическим воспитанием подрастающего поколения и является его составной частью.

На сегодняшний день данная тема чрезвычайно актуальна в современном обществе потому как 2015 год стал юбилейным годом великой победы над фашизмом в Великой Отечественной войне. События последних лет происходящие в нашем государстве и соседнем государстве Украине показали ,что гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения, правдивое изложение исторических событий является острой необходимостью для правильного воспитания патриотов своей страны. День Победы близок и понятен не только взрослым но и детям младшего школьного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, детским рассказам – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.

Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, историческому прошлому и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Россиянам были всегда свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью был патриотизм – любовь к своему народу, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.

Патриотическое воспитание младших школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поэтому как никогда именно сейчас необходимо современным детям знать историю своей страны всю правду о Великой Отечественной войне о подвиге русского народа. Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее. Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс длительный и сложный. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан. Учащиеся должны гордиться, что родились в великой стране, стремиться сохранять её богатства и красоту, гордиться её героическим прошлым, величайшим подвигом своего народа в самые тяжелые годы для нашей страны, годы Великой Отечественной войны. Они должны знать историю своей малой родины, людей, отстоявших свободу, историю своей семьи.

Школа должна ориентировать детей на пробуждение и развитие духовности, нравственности, патриотического сознания, высокой гражданственности, способности отдать знания и энергию на благо Родины.

Данный проект предназначен для того, чтобы на начальных этапах обучения воспитать из каждого ребёнка настоящего гражданина своего Отечества, людей, по-настоящему любящих свою Родину. Обобщать и расширять знания детей об истории Великой Отечественной войны. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ.

Новизна проекта: Новизна проекта состоит в тесном переплетении различных направлений гражданско-патриотического воспитания и объединении различных видов деятельности (познавательной, игровой , краеведческой, творческой, спортивно-оздоровительной и др.), направленных на усвоение патриотических, гражданских, нравственных понятий и правовых норм поведения, у детей младшего школьного возраста. Установление тесной связи поколений, оказание действенной практической помощи ветеранам.

Цель проекта:

Основная цель данного проекта формирование основ патриотизма у детей младшего школьного возраста – создание условий для ознакомления с историей В.О.В., воспитания у подрастающего поколения духовности, патриотизма, уважительного отношения к своей родине, семье, ветеранам и участникам Великой Отечественной Войны, укрепление связи поколений. Формирование толерантного отношения к людям различных национальностей их вероисповеданиям, традициям, культуре.

Задачи:

1. Обобщать и расширять знания детей об истории Великой Отечественной войны.

2. Развивать личность, обладающую качествами гражданина-патриота Родины;

3.Воспитывать гордость и уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ.

4.Расширять знания о родной области, городе;

5.Воспитывать любовь, уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей, чувство собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям);

6.Развивать творческие способности детей, в рамках реализации проекта: умение выражать своё отношение к увиденному через рисунки, изготовление поделок, аппликаций.

Вид проекта : Информационно -творческий, групповой

Целевая группа проекта: воспитанники «Валуйской специальной общеобразовательной школы-интернат» 1-4, классы.

Содержательные линии проекта.

Образовательная – содержит идеи характеризующие культурные, исторические, особенности нашей Родины.
Ценностная – предполагает формирование личностного мировоззрения младшего поколения.

Деятельная – способствует становлению патриотических взглядов.

Творческая – предусматривает развитие творческих способностей обучающихся, исследовательских умений.

В ходе реализации данного проекта работа велась по следующим направлениям :



hello_html_m2a473669.png



Данные направления включают в себя пять видов деятельности.

- познавательная деятельность: изучение истории и культуры родного края;

устные журналы «Путешествие по страницам истории»; «Мой родной город»;

викторины; уроки мужества; экскурсии, поездки, походы.

- игровая деятельность: организация воспитывающих, познавательных, ролевых игр, способствующих личностному росту учащихся;

-творческая деятельность : общешкольные мероприятия (плановые линейки, праздники, смотры, конкурсы, выставки.

- спортивно-оздоровительная деятельность: проведение спортивных мероприятий, посвященных знаменательным датам.

-краеведческая деятельность: работа школьного музея, изучение истории школы, родного края, истории страны;

Формы и методы реализации проекта:

1.Изучение истории и культуры родного края.

2. Устные журналы «Путешествие по страницам истории»; «Мой родной город»

3. Диспуты, викторины.


4. Уроки мужества.


5. Экскурсии.


6. Трудовые дела: акции.


7. Общешкольные мероприятия (плановые линейки, праздники, смотры, конкурсы, выставки.


8.Волонтерство (помощь ветеранам В.О.В.)

 Содержание проекта

Направление

деятельности

Содержание

деятельности

База реализации

Исполнители

Сроки реализации

Поисково-исследовательская

деятельность

Определить цель и задачи проекта, спланировать предстоящую деятельность

Валуйская специальная общеобр. Школа -интернат

Бабенкова П.И.

Бондарь С.Ю.


Январь 2015

Изучить методическую литературу

Валуйская специальная общеобр. Школа -интернат

Бабенкова П.И.

Бондарь С.Ю.


Январь- Февраль 2015

Подготовительный этап

Организационно-подготовительная деятельность

Подготовить методитческое обеспечение( план-учебно-воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, дидактический материал, наглядные средства обучения

Валуйская специальная общеобр. Школа -интернат

Бабенкова П.И.

Бондарь С.Ю.


Февраль 2015

Экспериментальный этап

Внедренческая деятельность





Обобщающе-аналитический этап


Реализация проекта по гражданско-патриотическому воспитанию младших школьников.



Представление проекта на педсовете

Валуйская специальная общеобр. Школа –интернат



Валуйская специальная общеобр. Школа -интернат

Бабенкова П.И.

Бондарь С.Ю.

Бабенкова П.И.

Бондарь С.Ю.




Февраль –Май 2015







Май 2015















Ресурсы и источники патриотического воспитания младших школьников.


hello_html_6d4aa311.gifhello_html_m10484c4b.gifhello_html_m10484c4b.gifhello_html_m10484c4b.gifhello_html_m10484c4b.gifhello_html_54a6f7f0.gifhello_html_4b9a7b8e.gifhello_html_31b89076.gifhello_html_71eb284.gifhello_html_m8f869bd.gifhello_html_m51b20a21.gif

Детская городская библиотека

г. Валуйки


Школьная

библиотека


Городской историко – художественный музей

г. Валуйки


Школьный краеведческий музей













hello_html_36a6fa89.gif







hello_html_361cbaba.gifhello_html_m225a22b8.gif

ГБОУ «Валуйская специальная общеобразовательная школа-интернат.



Воспитательные

внеклассные,

общешкольные

мероприятия



Памятники и мемориалы

Участникам ВОВ ,воинам интернационалистам,учасникам Афганской войны










hello_html_m431a250a.gif

hello_html_m667508c.gif


Образовательные ресурсы: уроки

истории,

физической культуры.

Интернет ресурсы.















Возможные риски проекта

  1. Недостаточное материально-техническое оснащение.

  2. Загруженность общешкольными мероприятиями.

  3. Высокий эпидемиологический порог.

Предупреждение возможных рисков.

  1. Осуществить профилактическую проверку исправности материально-технической базы.

  2. Согласовать план мероприятий проекта с общешкольным учебно-воспитательным планом.

  3. Систематически проводить работу по профилактике ОРВИ.

План реализации проекта

мероприятие

Ответственный

Результат

1

Определить цель и задачи проекта, спланировать предстоящую деятельность

Бабенкова П.И.

Бондарь С.Ю.


Определены цель и задачи проекта, спланирована предстоящая деятельность.

2.

Изучить методическую литературу

Бабенкова П.И.

Бондарь С.Ю.


Изучена методическая литература

3.

Подготовить методитческое обеспечение( план учебно-воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, дидактический материал, наглядные средства обучения

Бабенкова П.И.

Бондарь С.Ю.


методитческое обеспечение( план-учебно-воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, дидактический материал, наглядные средства обучения подготовлены

4

Представление проекта на школьном педагогическом совете

Бабенкова П.И.

Бондарь С.Ю.


Проект представлен на школьном педагогическом совете.

От……2015года.

Ожидаемый результат

В результате реализации проекта ожидается:

- обогащение знаниевой базы воспитанников о героическом прошлом своей Родины о Великой Отечественной войне о подвиге людей старшего поколения;

-вовлечение в работу по гражданско-патриотическому воспитанию представителей всех субъектов образовательной деятельности;

- развитие коммуникативных и творческих способностей,

- формирование гордости за сопричастность к деяниям старшего поколения;

- приобретение опыта социально значимого действия: самоорганизации и организации совместных дел с другими учениками класса, других классов, школы; опыт ответственности за свои поступки;

нравственного взаимодействия с людьми разных поколений;

Оценка результатов проекта

В ходе проектной деятельности у детей сформировались определенные знания в области истории Великой Отечественной войны, сформировались основные понятия о защитниках родины, ветеранах , воинах освободителях. В ходе практических занятий воспитанниками создавались различные продукты деятельности (совместные, индивидуальные): рисунки, конструирования, аппликации, лепка, что совершенствовало трудовые навыки, развивало творческие способности. Данный проект вызвал у детей желание активно участвовать в волонтерской деятельности, оказанию практической помощи ветеранам.

Перспективы проекта

Обобщение и распространение положительного опыта по дальнейшей более углубленной разработке и реализации среди коллег.













Список литературы

1. Адаменко, Н. Воспитываем патриотов России Текст. / Н. Адаменко // Народное образование. -2005. - № 5. - С. 23-25.

2. Азаркин, Н. Цицеронова модель воспитания гражданина в современной России.Текст. / Н. Азаркин // Юрид. газ. 1999. - № 25. - С. 4.

3. Азаров, Ю.П. Искусство воспитывать Текст. / Ю.П. Азаров. М.: Просвещение, 1985. - 235 с.

4. Алексеева, Е. Белкин П. Школьные музеи в новом информационном пространстве. Текст. / Е. Алексеева, П. Белкин // Директор школы. -2006. -№ 1.- С. 84-86.

5. Алмонд, Г.А. Гражданская культура и стабильность демократии. Текст. //Полис. 1992. - № 4. - С. 122-134,

7. Аронов, A.A. Воспитываем патриотизм. Текст. / A.A. Аронов // Дошкольное воспитание. 1998. - № 2. - С. 10-13.

8. Багрова, Г.Д. Патриотическое воспитание в краеведческой работе. Текст. / Г.Д. Багрова // Лит. в школе. 1980. - № 3. - С. 38-40.

9. Байманов, К.Г. Музейно-следопытская работа как средство военно-патриотического воспитания учащихся подростков. Текст.: дис. канд. пед. наук/К.Г. Байманов. Душанбе,!985, - 162 с.

10. Башкатова, Н.П. Система патриотического воспитания в народной педагогике казачества: история и современность. Текст.: автореф. дис.д-ра пед наук / Н.П. Башкатова. Владикавказ,2005. - 22с.

11. Белинский, В.Г. Избранные педагогические сочинения. Текст. /В.Г. Белинский; под ред. М.И. Кондакова. М., 1982. - 287 с.

12. Бибикова, Н.Г. Экологическое образование обучающихся как средство формирования гражданственности. Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.Г. Бибикова. Ставрополь, 2005. - 21с.

13.одалев, A.A. Психолого-педагогические проблемы воспитания в современных условиях. Текст. /A.A. Бодалев, В.А. Караковский, J1.H. Новикова. // Педагогика. 1991. - № 5. - С. 11-19.

14Божович, Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. Текст. /Л.И. Божович. М.: Просвещение, 1968. - 422с.

15. рсук, И.В. Воспитание терпимости: отечественный опыт и современные проблемы. Текст.: автореф. дис. . канд. пед. наук / И.В. Бор-сук. М., 2005. - 23с.16Быков А. Организационно-педагогические вопросы патриотического воспитания в школе. Текст. /А.Быков // Воспитание школьников.-2006. № 5. - С. 4-7.

16Ванслова, Е. Музейная педагогика. Текст. /Е. Ванслова // Воспитание школьников. 1998. - № 4. - С. 11-14.

17Ю.Вульфсон, Б.Л. Кризис воспитания.Текст. /Б.Л. Вульфзон // Педагогика. 2006. - № 5. - С. 3-


18Вырщиков, А.Н. Военно-патриотическое воспитание: теория и практика. Текст. /А.Н. Вырщиков. М.: Педагогика, 1990. - 148с.

19Газман, О.С. Общественное гражданское воспитание: взгляд в будущее.- Текст. /О.С. Газман // Советская педагогика 2000. - № 6. - С. 38-44.

20Галанин, Ю. Ещё раз о патриотическом воспитании. Текст. /Ю. Гала-нин // Основы Безопасности Жизни. 2001. - № 3. - С. 20-23.

21Гасанов, З.Т. Цель, задачи и принципы патриотического воспитания граждан. Текст. /З.Т. Гасанов // Педагогика.- 2005. № 6. - С. 59-63.

22Гаязов, A.C. Образование и образованность гражданина в современном мире. Текст. /A.C. Гаязов. М.: Наука, 2003. - 256с.

. Челябинск, 1996. - 40с.

23Гаязов, A.C. Формирование гражданина: теория, практика, проблемы. Текст. /A.C. Гаязов. Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 1995. 237.

24Гера. Р. Воспитание патриотизма средствами краеведения. Текст. /Р. Гера // Воспитание школьников.- 2005. № 10. - С. 6-8.

25Голубев,Н.К. Введение в диагностику воспитания. Текст. /Н.К. Голубев, Б.П. Битинас. М.: Педагогика, 1989. - 159с.

26Громова, Е. Развитие этнической толерантности в школе Текст. /Е. Громова // Воспитание школьников. 2006. - № 1. - С. 13-17.

27Гукаленко, О.В. Воспитание в современной России Текст. /О.В. Гука-ленко, А .Я. Данилюк // Педагогика. 2005. -№ 10. - С. 3-17.

28Ефремова, Г. Народная культура и патриотическое воспитание школьников Текст. /Г. Ефремова // Воспитание школьников. 2005. - № 8. -С. 17-18.

29Зимина, Т.А. Роль краеведческого музея в системе воспитания любви к малой Родине Текст. /Т.А. Зимина // Роль музейной педагогики в нравственно-патриотическом воспитании школьников Смоленщины. -Смоленск, 2000. С. 35-37.

30Камалетдинова, А.Я. Проблема становления гражданина в России Текст. /А.Я. Камалетдинова. Челябинск, 2000. - 182с.

31Коновалов, А. Дискуссия о патриотизме Текст. /А. Коновалов // Директор школы. 2005. - №. 4. - С. 73-77.

32Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации Текст. //

32Кривых, C.B. Педагогические основы патриотического воспитания школьников Текст. /C.B. Кривых, Г.А. Коновалова. Новокузнецк, 2002. - 132 с.

33рицына, Л.И. Детский музейный центр Текст. /Л.И. Крицына // Материальная база культуры: научно-информационный сборник. Выпуск 1. М., 2001. - С. 12-15.

34Кром, М. Сколько лет патриотизму? Текст. /М. Кром // Родина. -1994.-№ 10.-С. 8-12.

35Кузнецова, Л.В. Истоки гражданственности Текст. /Л.В. Кузнецова. М., 1986. - 86 с.1 ^ ч. Кукуева, О.Ф. Клуб старшеклассников в системе общего образования малого города Текст.: дис. . канд. пед. наук / О.Ф. Кукуева. -Омск, 2000. 199с.

36Куликова, JI.B. Коллективная игра в воспитательной системе школы Текст.: дис. . канд. пед. наук/ Л.В. Куликова. Владимир, 1999. -182с.

37Лесняк, В.И. Патриотическое воспитание: проблемы и пути их решения Текст. /В.И. Лесняк // Педагогика. 2006. - № 5. - С. 110-114.

38ихачёв, Б.Т. Педагогика: курс лекций Текст. /Б.Т. Лихачёв. М.: Юрайт, 1999. - 285с.

39Лутовинов, В.И. Гражданско-патриотическое воспитание сегодня Текст. /В.И. Лутовинов // Педагогика. 2006. - № 5. - С. 52-59.

40Макаренко, A.C. Сочинения в 3-х томах Текст. /A.C. Макаренко. -Киев, 1984. Т.З, 575с.

41Муханов, В.П. Гражданское воспитание школьников Текст. /В.П. Муханов // Преподавание истории в школе. 1991. - № 2. - С. 140-145.

42Нагорский, Н.В. Музей как открытая социально-педагогическая система Текст.: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Н.В. Нагорский. С-По., 2005. - 40с.

43Овчинникова, Н.П. Идеи патриотизма и Отечества в истории русской педагогики Текст. /Н.П. Овчинникова // Педагогика. 2007. - № 1. - С.93-102.

44. Поддубный, E.H. Патриотическое воспитание школьников в изменяющейся России Текст.: дис. . канд. пед. наук / E.H. Поддубный, -Ставрополь, 2004. 184с.

45 Савотина, H.A. Гражданское воспитание: традиции и современные требования Текст. /H.A. Савотина// Педагогика. 2002. - № 4. - С. 3944.

46. Солодова, Г.Г. Гражданское развитие личности в воспитательно-образовательном процессе школы: учебное пособие Текст. /Г.Г. Солодова, Г.С. Довгаль, H.A. Климова. Кемерово: Кузбассвузиздат, ч. 7, 2002. - 107с.




Для диагностики уровня знаний и основ патриотизма в ходе реализации проекта применялась следующая технология М. Ю. Новицкой, С. Ю. Афанасьевой, Н. А. Виноградовой, Н. В. Микляевой «Мониторинг нравственно - патриотического воспитания в детском саду и начальной школе».

Для проведения диагностик были выбраны следующие критерии:

- информированность обучающихся (информационный уровень знаний по гражданско-патриотическому воспитанию);

- восприимчивость обучающихся ( эмоционально-чувственный уровень проявления патриотических чувств);
































Приложение №2

План

мероприятий

по гражданско-патриотическому воспитанию

в рамках реализации проекта



Название мероприятия

Сроки реализации

1.


2.



3.


4.


5.



6.



7.


8.




9.


10.


12.



13.



14.




15



16.


17.


18.


19.



Внеклассное занятие «Из истории родного края».

Экскурсия к Аллее героев «Они освобождали наш город»

Заочное путешествие «Хранители земли русской»

Конкурс-выставка рисунков “Моя дружная семья”.

Внеклассное занятие «Нет в России семьи такой, где б ни памятен был тот герой»

Тематическая викторина «Большая викторина -для самых маленьких защитников отечества»

Общешкольное мероприятие «Боль моя Афганистан.»

Общешкольное мероприятие

«День защитников Отечества»

Игра-путешествие «История улиц в истории города».

Заочное путешествие «Невидимый фронт Елены Махортовой».

Практические занятия изготовление поделок, аппликаций «Ваш подвиг будет жить в веках».

Конкурс чтецов посвященный семидесятилетию победы «Чтобы помнили…»

Экскурсия в историко –художественный музей г.Валуйки «По страницам Великой Отечественной 1941-1945гг.»

Экскурсия в детскую городскую библиотеку .Урок краеведения «Защитники нашей малой Родины».

Игра-соревнование « Смелые, ловкие , умелые».

Волонтерская акция «Дорогой ветеран живет рядом».

Изготовление праздничных буклетов ко Дню победы.

Праздничный концерт «Этих дней не меркнет слава!»


Январь


январь



январь


январь


февраль


февраль



февраль



февраль




март


март



март-апрель


апрель




апрель




апрель


апрель


апрель


май








Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1161
Номер материала ДВ-240515
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад
Проектная деятельность с введением ФГОС НОО имеет особое значение. Поэтому особо интересен опыт в этой области. Спасибо.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх