Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПроект «Грибы для белочки».

Проект «Грибы для белочки».

библиотека
материалов

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы “Гимназия № 1551”

125364, г. Москва, ул. Свободы, д.42, корп.2, тел./факс: 8-499-493-90-80 (70)

ИНН/КПП 7733123920/773301001 ОГРН 1027739922396 ОКПО 58031086 E-mail: gym1551@edu.mos.ru







Проект «Грибы для белочки».

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Цель проекта: Расширение представлений детей о грибах.

Вид проекта : творческий , многоцелевой.

Исполнители : воспитатель и дети средней группы.

hello_html_m6fcfbf96.jpg







Автор проекта: Климова И.К.

2014г.

Проект « Грибы для белочки»

Вид проекта: творческий, многоцелевой.

Продолжительность: краткосрочный.

Проект предназначен для детей средней группы, воспитателей, родителей.

Предполагаемый результат: расширение знаний детей о грибах (съедобные, ядовитые) и их ценности для человека, приобщение детей и родителей к совместной деятельности.

Актуальность темы.

При изучении лексической темы «Грибы» мною было замечено, дети слабо знают названия грибов, не отличают съедобные грибы от ядовитых. В течении недели были запланированы мероприятия на закрепление и уточнение названий грибов их особенностей.

Цель: Расширение представлений детей о грибах.

Задачи:

  • развивать индивидуальность каждого ребенка,

  • развивать творческие способности детей в изобразительной деятельности и конструированию.

  • повышать интерес к конструктивной деятельности из бумаги (в технике оригами, используя игровые приёмы),

  • закреплять умение мастерить поделку в технике оригами,

  • развивать мелкую моторику рук, глазомер, внимание, конструктивное воображение, память.

учить детей передавать характерные особенности грибов разными способами конструирования: из бумаги(оригами), из бросового материала.

формировать предпосылки поисковой деятельности,

развивать творческое мышление и воображение;

познакомить участников проекта с новыми технологиями и помочь их освоить;

вселить уверенность в творческих способностях.

Связь с образовательными областями.

Познание

- сенсорное развитие;

- развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Художественное творчество;

- развитие продуктивной деятельности детей ( аппликация, художественный труд);

- развитие детского творчества;

- приобщение к изобразительному искусству.

Коммуникация- развитие свободного общения со взрослыми и сверстниками;

Труд

- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

Социализация

- развитие игровой деятельности детей;

Чтение художественной литературы

- приобщение к словесному искусству.

План реализации проекта.

Ежедневно проводится пальчиковая гимнастика и физкультминутка. (текст в конце конспекта)

Понедельник.


Запуск проекта.

Беседа о грибах. Иллюстрации «Грибы в природе». Просмотр презентации. Загадки о грибах. Лепка из пластилина «Грибное лукошко»

- расширять у детей знания об окружающем мире, учить различать съедобные и несъедобные грибы;

- развивать творческие способности детей.

Вторник.

Беседа: «Кому полезны грибы», «Какие бывают грибы».

Чтение пословиц и поговорок о грибах .

Изготовление поделки «Гриб –боровик» в технике оригами.










Выставка. Фотоколлаж «Мы - грибники».

(совместно с родителями)


- прививать любовь и бережное отношение к природе;

- развивать речь, память;


- повышать интерес к конструктивной деятельности из бумаги (в технике оригами, используя игровые приёмы.

Закрепить умение мастерить поделку в технике оригами.

Развивать мелкую моторику рук, глазомер, внимание, конструктивное воображение, память;

-развить интерес детей к сбору грибов, обсудить ценность грибов для человеческого организма, познакомиться с семейными традициями ребят, вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми.

Среда.

Беседа: «Правила поведения в лесу».

РЭМП-занятие «Грибы на полянке».

Изготовление поделки: «Мухомор» из бросового материала.(коробка из под яиц).

Игра: Съедобное-несъедобное.

-учить детей безопасному поведению в лесу;

-




- знакомство детей с новыми технологиями и помощь в их освоении.

-создать радостное , веселое настроение, учить играть дружно, быть внимательным.

Четверг.

Рисование «Грибная полянка».

Изготовление поделки из бросового материала «Мухомор» (бумажный пакет).

Выставка «Грибы для белочки».


Чтение сказки : «Под грибом».

- развитие детского творчества

- знакомство детей с новыми технологиями и помощь в их освоении.

-воспитание художественно- эстетического вкуса.

Пятница.

Игра: « Грибники». (собрать карточки с изображением съедобных и ядовитых грибов).

Загадывание загадок.

Обыгрывание сказки «Под грибом».

-развивать сообразительность, внимание;


-поддерживать стремление детей активно участвовать в развлечении, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности.

Побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты, движения, мимику) для создания художественного образа.

Воспитывать желание управлять театральными куклами разных систем. Совершенствовать артистические навыки детей.



Подведение итогов.

Все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта.

Список использованной литературы:

Ушакова О.С «Занятия по развитию речи» Москва 2009.

Полынова В.К. и др. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста».

Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» Москва 2007.

Л.В.Куцакова. «Конструирование и художественный труд в детском саду».2012г.



Пальчиковая гимнастика.

Загадки о грибах.

1.Под сосною у дорожки

Ножка есть, но нет сапожка,

Кто стоит среди травы?

Шляпка есть – нет головы?

2.Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый … (мухомор).

3.Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я подосиновик

Физкультминутка.

1.Дети шли-шли-шли…(шагают)

Мухомор нашли (по сторонам смотрят)

Наклонились, посмотрели и опять пошли (наклонились, присели, встали, шагают)

Долго по лесу ходили (шагают, покачивая руками)

Мухоморы находили (присаживались на корточки)

Только глазками смотрели,(головой покачивали по сторонам)

И не рвали, не топтали

Обходили- дальше шли.

Потому что мухомором звери лечатся в лесу (разводят руками от груди, по сторонам. Опустив руки по швам)

Мухомор мы обошли - на занятие пошли (сели за столы). «На поляне дуб зелёный».

2.

На поляне дуб зелёный,

Потянулся к небу кроной. (Потягивания — руки вверх.)

Он на ветках среди леса

Щедро жёлуди развесил. (Потягивания — руки в стороны.)

А внизу грибы растут,

Их так много нынче тут!

Не ленись и не стесняйся,

За грибами наклоняйся! (Наклоны вперёд.)

А теперь пройдём немного.

Поднимаем выше ногу! (Ходьба на месте.)

Походили, порезвились,

И на травку опустились!

3.

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли.(ходьба на месте)

Приседали, приседали,

Белый гриб в траве нашли.(приседания)

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним, ребята,

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери!(наклоны)

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех?

Если хочешь дотянуться,

Надо сильно потянуться.(потягивания – руки вверх)

Три часа в лесу бродили,

Все тропинки исходили.(ходьба на месте)

Утомил всех долгий путь –

Дети сели отдохнуть.(приседают) .

Стихи о грибах.

1.На опушке три сестрички –

Ярко рыжие лисички.

Шляпки в капельках росы,

Три сестренки - три лисы.

2.

Где березовая роща,

Гриб найти намного проще.

Под березками сидят

Подберезовики в ряд!

3.

Сбились в стайку, как цыплята,

Возле пня грибы-опята.

Вот какая возле пня

Собралась в лесу родня.







4.

Поглядите-ка, спросонок

Лезет из земли маслёнок!

У него, как и у папы,

Жёлтая изнанка шляпы.

Он родню собрал в кружок…

Ох, и скользкий ты, дружок!

5.

Красный, в пятнышках, убор.

Гриб зовётся мухомор.

Замечательный на вид.

Жаль, что очень ядовит,

6.

В жаркий полдень на полянке

Истомились две поганки,

Очень бледные от зноя.

Обходи их стороною.

7.

Рядом с ягодой брусничной

Гриб, по виду симпатичный.

Но не будь грибник беспечным,

Этот гриб зовется желчным.

8.

Старый ясень скрип-скрип…

Вырос сатанинский гриб!

Ядовитый, точно змей.

- Ты в корзинку к нам не смей!


hello_html_m7cf975dc.jpghello_html_m4939d25c.jpg

Рассматриваем, изучаем. Лепим.



hello_html_2759e082.jpghello_html_m41dbde3b.jpg

Делаем аппликацию. Считаем.

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.