Проект "Хранители предания в религиях мира"

• 1 слайд

  АВТОРЫ РАЗРАБОТКИ:
  ВИНОГРАДОВА ЛАРИСА ВИТАЛЬЕВНА,
  ПУТИНЦЕВА ГАЛИНА АЛЕФТИНОВНА
  МОУ Ирбинская СОШ №6
  учителя начальных классов
  

• 2 слайд

  Основы мировых религиозных культур
  УРОК 8
  ТЕМА: «ХРАНИТЕЛИ ПРЕДАНИЯ В РЕЛИГИЯХ МИРА».
  

• 3 слайд

  Урок — путешествие
  1. Орг. момент через интерес (заинтересовываем ребят тем, что урок нетрадиционный, а путешествие).
  2. Объяснение правил игры (путешествие группами к мудрецам: 1гр.-к мудрецу иудеев, 2гр.- к мудрецу христианства, 3гр.-к мудрецу ислама, 4гр.-к буддийскому мудрецу)
  3. Работа в группах с текстом учебника. Ответы детей на общие вопросы по содержанию текста (О чем прочитали? Что показалось интересным? Какие новыЕ слова встретились?)
  4. Путешествие к мудрецам.
  Следующие правила работы с презентацией объясняет мудрец:
  - ознакомтесь с содержанием презентации,
  - заполните путевой лист.
  Примерные вопросы и задания путевого листа:
  а) подбери синонимы к слову хранитель;
  в) Что такое иерархия в христианской вере?
  г) Какова роль епископа?
  д) Приготовьте сообщение на 3 мин(о хранителях христианства.....)
  6. Представление работы по группам в классе,Заполнение общей карты путешествия.
  

• 4 слайд

  Путевые заметки
  Хранители предания в религиях мира.
  

• 5 слайд

  
  
  Цель урока: Сформировать представление о хранителях предания в религиях мира.
  Задачи урока:
  в области ценностей:уважительное отношение к религиозным традициям.
  в области опыта:суждение об отношениях к хранителям преданий в религиях мира.
  в области знаний: узнают о религиозных традициях,ритуалах,преданиях.
  
  в области умений и навыков:изучают дополнительный и иллюстративный материал через работу в группах
  
  

• 6 слайд

  Учебный материал:
  - учебник «Осномы мировых религиозных культур»;
  -ЦОР «Краевой диск» по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»:
  - презентация по теме урока.
  - адрес интернета...
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  На этапе актуализация знаний мотивируем детей через интерес.Учащиеся знакомятся с маршрутом путешествия.
  Дети по группам работают с частями текста по учебнику, отвечают на общие вопросы, предложенные учителем.
  Следующим этапом- путешествие групп к мудрецам. У мудрецов уч-ся знакомятся с материалом презентаций, в котором дополнительные сведения о хранителях предания в религиях и иллюстративный материал, отвечают на вопросы мудреца, заполняют лист с путевыми заметками.
  После путешествия к мудрецам дети заполняют общий лист путевых заметок и сообщают о новых знаниях.
  На этапе рефлексии уч-ся обсуждают вопрос: какие проблемы мира одинаково беспокоят хранителей религий. В заключении выслушиваются высказывания детей :
  -мне понравилось...
  - мне не понравилось...
  - мне запомнилось...
  - мне захотелось узнать еще больше...
  
  
  
  
  Формы и содержание работы уч-ся