Проект "Идущие вместе!" (планирование проектной деятельности у дошкольников)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска

 «Детский сад № 11 «Снегирёк» комбинированного вида»  

___________________________________________                      630046 г. Новосибирск  ул. Первомайская, 166 - а,

ИНН 5409111887

Тел. / факс: [phone]

E-mail:  ds_11_nsk@ nios. ru

Проект

Автор: Лаврова Наталья Николаевна,

 воспитатель

Новосибирск 2016

Содержание:     

Краткая аннотация проекта_________________________________________3

Описание организации_____________________________________________4

Постановка проблемы______________________________________________4

Цель проекта, задачи_______________________________________________5

Вводный (подготовительный этап)___________________________________6

Основной (практический этап)_______________________________________8

Заключительный (аналитический этап)_______________________________13

Ожидаемые результаты____________________________________________13

Бюджет основных расходов________________________________________14

Литература______________________________________________________15

«Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность».

   (Б.Шоу)

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для педагогов и родителей детей среднего и старшего дошкольного возраста.

В современной жизни к ребенку поступает много разнообразной информации отовсюду! Задача педагогов — помочь ребенку научиться находить и извлекать необходимую информацию, усваивать ее в виде новых знаний. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стала  технология проектной деятельности.

Стержнем  проектной деятельности является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.  Использование этой технологии не только подготавливает ребенка к жизни в будущем, но и помогает организовать жизнь в настоящем.

Алгоритмы действий взрослых и детей строятся с учетом возрастных особенностей.Выделены три этапав развитии проектной деятельности у детей дошкольного возраста: подражательско-исполнительский (4–5 лет), совместной деятельность  (5-6 лет),творческий(6 – 7 лет).

В содержание включены исследовательские, информационные, творческие, игровые, практико-ориентированные проекты.В основе реализации проекта - интегрированный метод обучения, позволяющий формировать у ребенка целостную картину мира.

В результате реализации проекта в дошкольном учреждении:

1.Будут разработаны методические пособия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проектов.

2. Пополнится методическая библиотека дошкольного учреждения.

Проект будут выполнять 7 педагогов ДОУ, в том числе, узкие специалисты, 23 детей среднего и старшего  дошкольного возраста и родители воспитанников.

Тип проекта: комплексный. Продолжительность проекта: 3 года

Стоимость проекта: 87800 рублей.     Запрашиваемая сумма: 13300 рублей.

Начало реализации проекта: 01.09.2016г.

Описание организации

МКДОУ «Детский сад «Снегирек» основан в 1983 году.В детском саду  11 групп, из них 2 коррекционные – для детей с нарушением  опорно-двигательного аппарата. Количество детей в ДОУ – 330. С 2011 года учреждение работает  по основной общеобразовательной программе дошкольного образования МКДОУ д/с №11, разработанной на основе примерной ООП дошкольного образования «От рождения до школы»  под редакцией Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. В  МКДОУ  имеется: физкультурно-музыкальный зал, изостудия, оздоровительный центр,  театральная студия, костюмерная, методический кабинет, библиотека, спортивная площадка. В учреждении работает 56 человек, в том числе 24 педагога.

В основе образовательного процесса ДОУ лежит метод педагогического проектирования. Для достижения поставленной цели используется не только предметно – развивающая среда ДОУ, но и возможности микросоциума:библиотека имени К.И. Чуковского;парк культуры и отдыха Первомайского района;стадион «Локомотив»;спорткомплекс «Первомаец»; школа № 140; бассейн «Молодость»; детская школа искусств № 4.

Постановка проблемы

Сегодня государством поставлена задача, подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное. Дошкольное детство – это время достижений и проблем не только одного маленького человечка, но и всего общества в целом. И дошкольные учреждения, как первая ступенька в образовании, уже представляют, каким должен быть выпускник детского сада, какими качествами он должен обладать в соответствии с ФГОС ДО. Именно проектная деятельность поможет связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а также заинтересовать его, увлечь в эту деятельность. Она позволяет объединить педагогов, детей, родителей, научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу. Каждый ребенок сможет проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит, появится уверенность в своих силах.

Несмотря на достаточно активную проектную  деятельностьбольшинствапедагогов ДОУ, существует ряд проблем (по результатам опроса):

- отсутствие опыта разработки комплексных проектов;

-нежелание отдельных воспитателей отступать от сложившейся стереотипной системы занятий в детском саду;

- недостаточная оснащенность предметной среды в дошкольном учреждении для реализации творческих проектов.

         Анкетирование родителей показало низкую мотивацию большинства из них на активное участие в жизни детского сада: родители редко участвуют в планировании воспитательно-образовательного процесса.

         Кроме этого, реализация отдельных мини-проектов в группе доказала свою целесообразность в плане результативности.

         Именно поэтому возникла необходимость разработки данного (комплексного) проекта, который обеспечит систему проектной деятельности с детьми.

Цель:развитие познавательных и творческих способностей детей посредством проектной деятельности.

Задачи:

 -    создание  нормативно-правовой, информационно-методической  базы;

  - разработка модели системы работы по организации проектной деятельности в ДОУ;

- создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проектов;

- формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;

- развитие умения детей  определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;

- формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;

- развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности;

- обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;

- развитие познавательных способностей, творческого воображения,  творческого мышления, коммуникативных навыков.

I  этап– подготовительный

№ п/п	Мероприятия	Место проведения	Срок выполнения	Ответственные
Работа с сотрудниками
1	Разработка этапов проекта, его методического обеспечения.	Метод-кабинет	Сентябрь-ноябрь 2016г.	Ст. воспитатель, педагоги
2	Подбор необходимой литературы и информации из разнообразных источников.	Книжные магазины Интернет Библиотеки	Сентябрь-ноябрь 2016г.	Ст. воспитатель, педагоги
3	Совещания  с педагогами по участию в проекте. Распределение обязанностей между участниками проекта.	Метод-кабинет	Октябрь 2016г.	Ст. воспитатель
4	·        Разработка  электронных дидактических презентаций.	Метод-кабинет	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н.
5	·        Обогащение предметно-развивающей среды: приобретение и изготовление дидактических игр, покупка художественной литературы, иллюстрированногоматериала, наглядной продукции.	Группа	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н.
6	Подбор диагностики по  проектной деятельности.	Метод-кабинет	Сентябрь 2016г.	Лаврова Н.Н.
Работа с родителями
1	·                              Анкетирование родителей на тему «Участие в реализации проекта»	Группа	Сентябрь-октябрь 2016	Лаврова Н.Н.
2	Привлечение к поиску информации, необходимой для реализации проекта, изразличных источников.	Книжные магазины Интернет Библиотеки	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н.
3	Помощь в обогащении предметно-развивающей среды.	Группа, участок	В течение реализации проекта	Родители, дети, педагоги
4	Информационный лист для родителей о теме предстоящего проекта.	Группа	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н.
5	Индивидуальные и групповые консультации по теме проекта.	Группа, участок	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н., узкие специалисты
6	Ознакомление с результатами диагностики детей.	Группа	Октябрь 2016г.	Лаврова Н.Н.
Работа с детьми
1	Диагностика познавательной  и  исследовательской деятельности	Группа	Сентябрь 2016г.	Лаврова Н.Н.
2	Обсуждение тем мини-проектов	Группа, участок	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н.

II  этап - основной

№ п/п	Мероприятия			Место проведения	Срок выполнения	Ответственные
Работа с сотрудниками
1	Методические рекомендации «Метод проектов как средство разработки и внедрения педагогических инноваций».			Метод-кабинет	Декабрь 2016г.	Ст. воспитатель
2	Анкетирование: o   «Самооценка качеств личности проектировщика»; o   «Определение интереса и мотивации педагогического проектирования».			Метод-кабинет	Январь-февраль 2017г.	Лаврова Н.Н.
3	Консультации: o   «Вовлечение родителей в жизнь группы»; o   «Метод проектов»; o   «Проектная деятельность как средство взаимодействия педагогов ДОУ, детей и родителей»; o   «Алгоритм разработки проекта»; o   «Как происходит освоение проектной деятельности дошкольником?»			Метод-кабинет	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н.
4	Пополнение методической базы ДОУ.			Метод-кабинет	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н.
5	Оформление фотоальбома  «Идущие вместе» (результаты реализации мини-проектов).			Группа	В течение реализации проекта	Ст. воспитатель, педагоги
6	Создание видеофильма «Дружная команда».			ДОУ	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н., педагоги
7	Участие в реализации мини-проектов согласноперспективного плана			ДОУ	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н., педагоги
Работа с родителями
1	Консультация«Учимся проектировать вместе»			Группа	Ноябрь 2016	Лаврова Н.Н.
2	Анкетирование в рамках мини-проектов: o   «Семейные традиции»; o   «Экспериментирование дома».			Группа	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н.
3	Изготовление памяток: o   «Права и обязанности родителей»; o   «О способах воспитания»; o   «Экспериментирование с водой».			Группа	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н.
4	Консультации: o   «Заботливая ласка»; o   «Означении мяча»; o   «Здоровый образ жизни в семье»; o   «Детское экспериментирование»; o   «Первая помощь при укусах насекомых».			Группа	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н.
5	Родительское собрание «Экспериментальная деятельность дошкольников как средство эффективного развития познавательной активности»			Группа	Март 2017г.	Лаврова Н.Н.
6	Участие в оформлении фотоальбома  «Идущие вместе»			Группа	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н., родители
7	Помощь в создании видеофильма «Дружная команда».			ДОУ	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н., родители
8	Участие в реализации мини-проектов согласно перспективного плана			ДОУ	В течение реализации проекта	Лаврова Н.Н., родители
Работа  с детьми
Средний дошкольный возраст (2016-2017уч. год)
№ п/п		Название мини-проекта	Цель			Срок выполнения
1	«Грибы»		Формировать представления у дошкольников о разнообразии грибов, их строении,  значении в природе и жизни человека.			Ноябрь 2016
2	«Занимательная геометрия»		Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Развивать интерес к умению выполнять картины из геометрических фигур.			Январь 2017
3	«Необычный мяч»		Информировать родителей и детей об истории мяча, его разновидностях, многообразии игр с ним.			Март 2017
4	«Мир моря»		Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.			Апрель 2017
5	«Насекомые вокруг нас»		Расширять знания о многообразии насекомых; познакомить с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни; воспитывать бережное отношение к насекомым.			Июнь 2017
Старший дошкольный возраст (2017-2019 уч. годы)
1	«Учимся быть добрее»		Обучить детей способам преодоления агрессивного поведения.			Октябрь2017
2	«Родословная моей семьи».		Содействие возрождению традиций семейного воспитания; сплотить родителей и детей, заинтересовать их одним общим делом.			Ноябрь 2017
3	«Научные забавы»		Развитие познавательного интереса детей в процессе опытно-экспериментальной деятельности.			Февраль 2018
4	«День Земли в детском саду»		Углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.			Апрель 2018
5	«Мир цветов»		Знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания, формирование осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира, развитие творческих способностей детей.			Июнь 2018
6	«Любимым бабушкам и дедушкам»		Формирование уважительного отношения к людям преклонного возраста.			Сентябрь 2018
7	«Безопасность круглый год»		Создание условий для усвоения и закрепления знаний детей старшего дошкольного возраста и их родителей по ОБЖ и ПДД			Ноябрь 2018
8	«По страницам Красной книги»		Формирование экологической культуры – совокупности экологического сознания, экологических чувств, экологической деятельности.			Декабрь 2018
9	«Детский сад – второй мой дом»		Сформировать и систематизировать представления детей о детском саде, его истории, о символах детского сада, национальном своеобразии.Создать условия для становления основ нравственно – патриотического сознания.			Февраль 2019
10	«Космос»		Систематизировать и углублять знания о солнечной системе, развитие творческого мышления.			Апрель 2019

III этап – заключительный

o   Обобщение, анализ результатов работы по проекту. Формулировка выводов и составление рекомендаций для педагогов и родителей по реализации проекта.

o   Распространение  опыта работы по развитию познавательных и творческих способностей детей посредством проектной деятельности.

o   Опрос  и  анкетирование  педагогов  и  родителей

Оценка  работы  будет  проводиться  по  трем   направлениям: педагоги, родители, дети.

Успешный  опыт  работы  по  проекту  представлен  в  следующих  формах:

o   Консультации  и  практикумы  по  теме  проекта на МО.

o   Участие в педагогических конкурсах и фестивалях различного уровня.

o   Статья в газету «Дошкольный вестник».

o   Информация на сайте ДОУ.

Эффективное  участие  родителей и педагогов  в  реализации  проекта  будет  оцениваться  через  анкетирование, наблюдение  за  откликом  на  события, происходящие  в  ДОУ.

Оценка  включенности  детей, их  активности,  участия  будет  оцениваться  посредством наблюдений, бесед  с  детьми.

Ожидаемые  результаты для всех

Результатами реализации проекта будут являться:

o   разработка модели системы работы по организации проектной деятельности в ДОУ;

o   создание дополнительных условий в дошкольном учреждении для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проектов;

o   повышение интереса  родителей  к  образовательному процессу дошкольного учреждения.

o   формирование   детско-взрослого сообщества;

o   формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы детей;

o   обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;

o   развитие познавательных способностей, творческого воображения,  творческого мышления, коммуникативных навыков.

Бюджет  основных  расходов

№	Статья  расходов	Всего	Имеется	Требуется
11.	Технические средства: o   компьютер; o   оргтехника; o   фотоаппарат; o   кинокамера	20000 15000 8000 25000	20000 15000 8000 25000
	Всего:	68000	68000
2 22.	Сопутствующие  материалы: o   бумага для принтера; o   краска  для  принтера  и  копира; o   фотоальбомы; o   методическая литература; o   канцтовары; o   печать  фотографий; o   элемент  питания  АА; o   диски  CD  и   DVD	500 1000 2000 1500 1000 1000 500 300	200 500 1000 500 200 100	300 500 2000 500 1000 500 1000 300 200
3	Всего:	7800	2500	5300
33.	Оборудование для экспериментальной деятельности	2000	1000	1000
44.	Оборудование для занятий по ОБЖ  и ПДД	10000	3000	7000
	Итого:	87800	74500	13300

Список используемой литературы

1.     Алябьева  Е. А., Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. – М.: ТЦ Сфера, 2006 -160с.

2.     Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.— М.: Мозаика — Синтез, 2008. — 112 с.

3.     Кисилева Л.С. и др., Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: – М: АРКТИ, 2003.
Истанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста//Управление дошкольным образовательным учреждением, 2004.

4.     Маханёва  М. Д., Нравственно- патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста: Пособие для реализации Государственной программы. – М.: АРКТИ, 2004 -72с.

5.     Михайлова З. А., Иоффе Э. Н. Математика от трех до семи: учебно-методическоепо-собие для воспитателей детских садов. - СПб. : Детство-пресс, 2003 г.

6.     Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ; от теории к практике. Приложение к журналу “Управление ДОУ” Сфера.2010 г.

7.     Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008.

8.     Проблемы дошкольного образования на современном этапе: Выпуск 5. / Сост. О.В. Дыбина, О.А. Еник. – Тольятти: ТГУ, 2007. – 116 с.

9.     Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт.-сост.: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – 3-е изд. пспр. и доп. – М.: АРКТИ, 2005. – 96 с.

10. Сагадеева А. А. Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология [Текст] / А. А. Сагадеева // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.).Т. I.  — Челябинск: Два комсомольца, 2011. — С. 94-96.

11. Хабарова Т. В. Педагогические технологии в дошкольном образовании. Санкт-Петербург. Детство-Пресс. 2011 г.

12. Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, № 4. 

13. http://detskiy-sad.com/

14. http://nsportal.ru/

15. http://50ds.ru/

Краткое описание документа:

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для педагогов и родителей детей среднего и старшего дошкольного возраста.

В современной жизни к ребенку поступает много разнообразной информации отовсюду! Задача педагогов — помочь ребенку научиться находить и извлекать необходимую информацию, усваивать ее в виде новых знаний. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стала технология проектной деятельности.

В содержание включены исследовательские, информационные, творческие, игровые, практико-ориентированные мини-проекты. В основе реализации проекта - интегрированный метод обучения, позволяющий формировать у ребенка целостную картину мира.