Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Проект "Игрушка своими руками"

Проект "Игрушка своими руками"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

 Проект «Игрушка своими руками» Педагог ЦИПРа Пятова М.Н. 2015-2016уч.г.
Актуальность проекта В последнее время перед педагогами – дошкольниками встал...
Выход есть! Привлечь их к изготовлению  нетрадиционного оборудования и пособи...
Цель проекта привлечение семей детей к деятельности ДОУ; повышение родительск...
Задачи: Установить отношения сотрудничества между субъектами образовательного...
Сроки проекта: январь – апрель 2016 г. (краткосрочный) Участники проекта: -...
Предполагаемые результаты повышение педагогической культуры родителей,   форм...
План работы над проектом 1 этап – подготовительный Деятельность педагога: Дея...
2этап –формирующий Организует беседы, развивающие игры, наблюдения. Привлека...
3этап –итоговый Анализирует работу. Активно играют с игрушками. Повышение ак...
 Как Лиза Ежика делала
Данина сказка
Вывод по окончании проекта У большинства родителей повысился уровень педагог...
 Игры, сделанные нашими руками
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Проект «Игрушка своими руками» Педагог ЦИПРа Пятова М.Н. 2015-2016уч.г.
Описание слайда:

Проект «Игрушка своими руками» Педагог ЦИПРа Пятова М.Н. 2015-2016уч.г.

№ слайда 2 Актуальность проекта В последнее время перед педагогами – дошкольниками встал
Описание слайда:

Актуальность проекта В последнее время перед педагогами – дошкольниками встала проблема. Замечено, что не все родители понимают, как играть, и не умеют играть с детьми. Не все действия родителей имеют развивающее значение для детей. Для формирования гармоничного социального развития ребенка раннего возраста надо уделять ему и его любопытству максимум времени и внимания. Это общение, объяснения, чтение, игры, словом, вооружение ребенка максимумом информации о человеческой среде, правилах и нормах общения, поведения. А этого не происходит. Родители таких детей просто не понимают, что их поведение создает в жизни ребенка ситуации, с которыми он не может справиться. Все проблемы в социальном развитии ребенка дошкольного возраста – результат неправильного поведения окружающих взрослых. Как "приблизить" наших родителей к образовательному процессу и помочь им в домашних условиях решать задачи развития малышей?

№ слайда 3 Выход есть! Привлечь их к изготовлению  нетрадиционного оборудования и пособи
Описание слайда:

Выход есть! Привлечь их к изготовлению  нетрадиционного оборудования и пособий, объяснить им, что  чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. Раньше во многих семьях существовала чудесная традиция – делать игрушки своими руками из ненужных вещей. Конечно, в былые времена это происходило, скорее, по причине дефицита и других объективных факторов. Сейчас семейные поделки – редкость, а если позволить крохе принять посильное участие в их изготовлении, то игры принесут двойную пользу и играть в них будет еще интереснее. Мы считаем, что игрушка сделанная руками родителей при непосредственной помощи ребенка бесценна для его развития.

№ слайда 4 Цель проекта привлечение семей детей к деятельности ДОУ; повышение родительск
Описание слайда:

Цель проекта привлечение семей детей к деятельности ДОУ; повышение родительской компетентности в вопросах воспитания и обучения детей через игру; гармонизация и укрепление детско-родительских отношений в процессе творческой деятельности.

№ слайда 5 Задачи: Установить отношения сотрудничества между субъектами образовательного
Описание слайда:

Задачи: Установить отношения сотрудничества между субъектами образовательного процесса: детьми, родителями, педагогами. Повысить уровень педагогической компетентности родителей в вопросах развития и обучения детей дошкольного возраста через игру. Создавать условия для развития детей в совместной деятельности с родителями и педагогами ДОУ. Развивать у родителей способности рефлексии собственных возможностей в организации продуктивного воспитательного взаимодействия с детьми. Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка. Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам

№ слайда 6 Сроки проекта: январь – апрель 2016 г. (краткосрочный) Участники проекта: -
Описание слайда:

Сроки проекта: январь – апрель 2016 г. (краткосрочный) Участники проекта: - родители и воспитанники ЦИПРа, - - педагог ЦИПРа

№ слайда 7 Предполагаемые результаты повышение педагогической культуры родителей,   форм
Описание слайда:

Предполагаемые результаты повышение педагогической культуры родителей,   формирование у них педагогических умений и навыков, рефлексивного отношения к себе как к воспитывающим взрослым; создание игр и игрушек для развития ребенка; обобщение опыта совместного детско-родительского творчества  в виде картотеки дидактических игр в ЦИПРе.

№ слайда 8 План работы над проектом 1 этап – подготовительный Деятельность педагога: Дея
Описание слайда:

План работы над проектом 1 этап – подготовительный Деятельность педагога: Деятельность детей: Деятельность родителей: Определяет цели и задачи проекта. Самостоятельная испециальноорганизованнаяигровая деятельность детей с разнообразными игрушками. Наблюдают за детьми во время игровойдеятельности, играют вместес детьми, комментируя все манипуляции детей с игрушками Проводит консультацию для родителей «Развитие игровой деятельности в раннем возрасте» Подбирает игры, литературу. Организует разные виды игр для детей.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 2этап –формирующий Организует беседы, развивающие игры, наблюдения. Привлека
Описание слайда:

2этап –формирующий Организует беседы, развивающие игры, наблюдения. Привлекает родителей к осуществлению проекта. Играют с игрушками. Повышениезаинтересованности родителей. Проводит консультацию для родителей «Развитие игровой деятельности в раннем возрасте» С помощью взрослого выбирают игрушки для игры. Участие в изготовлении игр и игрушек своими руками вЦИПРеи самостоятельно дома вместе с детьми. Оказывает помощь при реализации проектной деятельности. Рассматривают иллюстрации, книги, игрушки. Пополняет методическое обеспечениеЦИПРадидактическими играми по темам. Повторяют за взрослым действия, слова и фразы стихотворений,потешек. Проводит мастер-класс по изготовлению дидактической игры. Подготовка памятки: “Какие игрушки приобретать детям”

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 3этап –итоговый Анализирует работу. Активно играют с игрушками. Повышение ак
Описание слайда:

3этап –итоговый Анализирует работу. Активно играют с игрушками. Повышение активности родителей в жизни группыЦИПРа. Составляет конспекты игровых сеансов с использованием дидактических игр, сделанных своими руками. Повторяют слова стихотворений об игрушках. Самостоятельное изготовление игр и игрушек своими руками вместе с детьми. Пополняет развивающую среду группы. С интересом наблюдают за играми других детей.Начинают играть вместе с другими детьми. Обобщает опыт совместного детско-родительского творчества  в виде картотеки дидактических игр вЦИПРе. Принимают участие вместе с родителями по изготовлению игрушки своими руками.

№ слайда 14  Как Лиза Ежика делала
Описание слайда:

Как Лиза Ежика делала

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Данина сказка
Описание слайда:

Данина сказка

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Вывод по окончании проекта У большинства родителей повысился уровень педагог
Описание слайда:

Вывод по окончании проекта У большинства родителей повысился уровень педагогической компетентности в вопросах развития и обучения детей дошкольного возраста через игру. Родители активно помогали в работе над проектом. В ходе работы над проектом дети развили свои игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности с помощью дидактических и развивающих игр. Во время самостоятельных игр в игровых уголках и в совместных играх с педагогом, дети стали более внимательными и бережливыми по отношению к игрушкам, с удовольствием играют друг с другом. Вместе с родителями малыши принимали участие в совместной продуктивной работе над «Игрушкой своими руками». Я считаю, что проект своей цели достиг.

№ слайда 21  Игры, сделанные нашими руками
Описание слайда:

Игры, сделанные нашими руками

№ слайда 22
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров156
Номер материала ДБ-215555
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх