Проект "Игрушка своими руками"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Проект
  «Игрушка своими руками»
  
  
  
  Педагог ЦИПРа
  Пятова М.Н.
  
  
  2015-2016уч.г.
  

• 2 слайд

  Актуальность проекта
  В последнее время перед педагогами – дошкольниками встала проблема. Замечено, что не все родители понимают, как играть, и не
  умеют играть с детьми. Не все действия
  родителей имеют развивающее значение для
  детей. Для формирования гармоничного
  социального развития ребенка раннего возраста
  надо уделять ему и его любопытству максимум
  времени и внимания. Это общение, объяснения,
  чтение, игры, словом, вооружение ребенка
  максимумом информации о человеческой среде, правилах и нормах общения, поведения. А этого не происходит. Родители таких детей просто не понимают, что их поведение создает в жизни ребенка ситуации, с которыми он не может справиться. Все проблемы в социальном развитии ребенка дошкольного возраста – результат неправильного поведения окружающих взрослых. Как "приблизить" наших родителей к образовательному процессу и помочь им в домашних условиях решать задачи развития малышей?
  
  

• 3 слайд

  Выход есть!
  
  Привлечь их к изготовлению  нетрадиционного оборудования и пособий, объяснить им, что  чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. Раньше во многих семьях существовала чудесная традиция – делать игрушки своими руками из ненужных вещей. Конечно, в былые времена это происходило, скорее, по причине дефицита и других объективных факторов. Сейчас семейные поделки – редкость, а если позволить крохе принять посильное участие в их изготовлении, то игры принесут двойную пользу и играть в них будет еще интереснее. Мы считаем, что игрушка сделанная руками родителей при непосредственной помощи ребенка бесценна для его развития.
  

• 4 слайд

  Цель проекта
  привлечение семей детей к деятельности ДОУ;
  
  повышение родительской компетентности в вопросах воспитания и обучения детей через игру;
  
  гармонизация и укрепление детско-родительских отношений в процессе творческой деятельности.
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  Установить отношения сотрудничества между субъектами образовательного процесса: детьми, родителями, педагогами.
  Повысить уровень педагогической компетентности родителей в вопросах развития и обучения детей дошкольного возраста через игру.
  Создавать условия для развития детей в совместной деятельности с родителями и педагогами ДОУ.
  Развивать у родителей способности рефлексии собственных возможностей в организации продуктивного воспитательного взаимодействия с детьми.
  Продолжать развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
  Формировать у детей эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сроки проекта:
  
  январь – апрель 2016 г. (краткосрочный)
  
  Участники проекта:
  - родители и воспитанники ЦИПРа,
  
  - - педагог ЦИПРа
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Предполагаемые результаты
  повышение педагогической культуры родителей, 
   формирование у них педагогических умений и навыков,
  рефлексивного отношения к себе как к воспитывающим взрослым;
  создание игр и игрушек для развития ребенка;
  обобщение опыта совместного детско-родительского творчества  в виде картотеки дидактических игр в ЦИПРе.
  
  

• 8 слайд

  План работы над проектом
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Как Лиза Ежика делала
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Данина сказка
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  
  Вывод по окончании проекта
  У большинства родителей повысился уровень педагогической компетентности в вопросах развития и обучения детей дошкольного возраста через игру.
  Родители активно помогали в работе над проектом.
  В ходе работы над проектом дети развили свои игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности с помощью дидактических и развивающих игр.
  Во время самостоятельных игр в игровых уголках и в совместных играх с педагогом, дети стали более внимательными и бережливыми по отношению к игрушкам, с удовольствием играют друг с другом.
  Вместе с родителями малыши принимали участие в совместной продуктивной работе над «Игрушкой своими руками».
  
  Я считаю, что проект своей цели достиг.
  
  

• 21 слайд

  Игры, сделанные нашими руками
  

• 22 слайд