Кожуунный конкурс исследовательских
изобретательских проектов «Юниор»
Направление:
Окружающий мир
Проект
Игрушка-тренажер «Веселые шнурки».
Автор работы: Канзан-оол Евника Андреевна, 6 лет
воспитанница МБДОУ детского сада «Салгал»
с.Усть-Элегест.
Место выполнения
работы: МБДОУ детский сад
«Салгал»
с. Усть-Элегест МР «Кызылский кожуун» РТ.
Научный
руководитель: Бальчир
Херелмаа Борисовна,
воспитатель.
2011-2012 уч.год
Кожуунный конкурс исследовательских
изобретательских проектов «Юниор»
Направление: Окружающий
мир
Название работы:
Игрушка-тренажер
«Веселые шнурки».
Автор работы: Канзан-оол
Евника Андреевна, 6 лет
воспитанница МБДОУ детского сада «Салгал»
с.Усть-Элегест.
Место выполненной
работы: МБДОУ детский сад «Салгал»
с.
Усть-Элегест МР «Кызылский кожуун» РТ.
Научный руководитель:
Бальчир Херелмаа Борисовна,
воспитатель.
Информация о
воспитаннице: Канзан-оол
Евника старшая дочь молодой многодетной семьи. Садик посещает с трех лет.
Любит рисовать,
считать, слушать сказки, петь, танцевать, участвовать в различных конкурсах. По
характеру общительная, дружелюбная, отзывчивая, трудолюбивая.
Информация о
руководителе: Бальчир Херелмаа Борисовна-воспитатель, образование:
среднее-специальное, педстаж общий:
9 лет, в данной
должности: 5лет. Награждена грамотами Министерства образования, УО Кызылского
кожууна.
Информация о
работе:
Название проекта: Игрушка-тренажер «Веселые шнурки».
Вид проекта: творческо-информационный.
Продолжительность: краткосрочный.
Участники проекта: ребенок старшей группы, его семья,
воспитатель.
Образовательная
область: «Здоровье»,
«Познание» (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора).
Актуальность темы: У большинства детей дошкольного возраста
слабо развита мелкая моторика рук. Как говорил В.А.Сухомлинский: «Истоки
способностей и дарований детей находится на кончиках пальцев». «Рука - вышедший
наружу мозг»- писал И.Кант. Развитие мелкой моторики рук детей дошкольного возраста
через игры на игрушках-тренажерах.
Цель проекта: Научить детей изготавливать игрушку из
бросовых материалов, развивать мелкую моторику рук, речь, глазомер,
пространственное воображение, внимание, воспитывать усидчивость, расширение
кругозора.
Предполагаемый
результат: дети должны
научиться изготавливать игрушку из бросового материала, знать насекомых (божью
коровку), уметь шнуровать и завязывать ботинки.
Форма проведения: исследование.
Проблемный вопрос: Как научиться быстро и с увлечением
шнуровать
ботинки?
Гипотезы:
1. можно научиться шнуровать на ботинках;
2. можно научиться шнуровать с помощью
игрушки-тренажера.
Способ проверки: проведение исследования.
Этапы проектной работы:
1 этап - организационно-подготовительный.
2 этап - исследовательский.
3 этап - итоговый.
Ход проекта:
Меня зовут Канзан-оол Евника Андреевна. Мне шесть лет. Я
воспитанница детского сада «Салгал» с. Усть-Элегест. Моя проектная работа
называется: Игрушка-тренажер «Веселые шнурки».
1этап. Организационно-подготовительный.
У
меня есть брат. Его зовут Евгений. Он не умеет шнуровать и завязывать
ботинки. И я решила научить его. И у меня возник вопрос (проблемный вопрос): Как
научить брата быстро и с увлечением шнуровать и завязывать ботинки?
Я решила так: (гипотезы).
1. Можно научиться шнуровать и завязывать на ботинках.
2.Можно научиться быстро и с увлечением шнуровать завязывать с помощью
игрушки-тренажера.
2 этап. Исследовательский.
Что я сделала?
1. Учила брата шнуровать и завязывать на ботинках. Ему было не
интересно, не хотел учиться. Я стала искать другой способ. И придумала
игрушку-тренажер «Веселые шнурки».
2. Эта игрушка-тренажер изготовлена из разных видов бумаги и бросового
материала (пробки из-под растительного масла или натуральных соков).
Что я сделала?
1. Учила брата
шнуровать и завязывать на ботинках. Ему было не интересно, не хотел учиться.
Я стала искать другой способ. И придумала игрушку-тренажер «Веселые шнурки».
2. Эта игрушка-тренажер
изготовлена из разных видов бумаги и бросового материала (пробки из-под
растительного масла или натурального сока). Основу игрушки сделала из цветного
картона. А из цветной бумаги сделала аппликацию в виде жука - Божьей коровки.
К спинке жука с помощью скотча приклеила пробки из-под растительного масла. В
ушко кольца продела шнурок. И у меня получилась вот такая игрушка, которую я
назвала: игрушка-тренажер «Веселые шнурки». Почему я сделала игрушку в виде
божьей коровки? Чтобы было интересно обучать братика и мне очень нравится
этот жук. В ходе своей работы я много узнала о Божьей коровке. Божья
коровка-это насекомое. А все насекомые имеют шесть лапок. Это жук маленького
размера, круглой формы, с красной спинкой с темными пятнами. Божья коровка
может ползать и летать. Летать ей помогают крылья. У нее имеются два мягких
прозрачных крылышка и два твердых крылышка. К полету она раскрывает надкрылья,
поднимает их, выпускает прозрачные крылья и летит. Весной и летом ее можно
встретить на солнечных местах. Для меня было открытием, что ее называют
доктором Айболитом. Она помогает растениям, «Лечит их», уничтожает огромное
количество тлей и личинок других насекомых, защищая растения. Тля-это мелкие
насекомые. Они приносят вред растениям. Тля пьет сок растений. От чего растение
погибает. Вот тогда, Божья коровка приходит на помощь растениям, попавшим в
беду. Поэтому Божья коровка-друг человека. Она помогает человеку собрать много
урожая с огорода и сада. И у меня есть просьба к детям: Ребята, не ловите этих
жуков. Просто не трогайте их. Божья коровка – наш друг! А также я узнала, что
яркая окраска божьих коровок предупреждает об их несъедобности. Например, если
птица, ловит ее, то сразу отпускает ее. Жук выпускает оранжевые капельки неприятным
запахом. Вот как много нового я узнала об этом жуке.
Играя на этой
игрушке-тренажере, мой брат научился быстро и с увлечением шнуровать и
завязывать ботинки, а также познакомился с жуком - божьей коровкой и много
узнал о ней. Сейчас я учу и других детей, которые не умеют завязывать шнурки.
3 этап. Итоговый.
Демонстрация
игрушки-тренажера.
Я пришла к выводу: что игрушка-тренажер «Веселые шнурки» очень
полезная, учит быстро и с увлечением шнуровать и завязывать узлы и бантики, а
также развивает руки, расширяет кругозор. В ходе проекта я научилась: 1.
проводить исследование, сравнивать;
2. Узнала много нового о божьей
коровке;
3. научилась работать с бросовым
материалом;
4. изготавливать игрушку
Результат (продукт) моего проекта:
игрушка-тренажер «Веселые шнурки» для детей дошкольного возраста. С помощью
этой игрушки можно научиться быстро и с увлечением шнуровать и завязывать узлы
и бантики, развивает руки, глазомер, внимание, тренирует усидчивость,
самостоятельность, расширяет кругозор.
Защита проекта.
1. Знакомство:
- Здравствуйте! Меня
зовут Канзан-оол Евника. Мне шесть лет. Я воспитанница детского сада «Салгал».
Моя работа называется игрушка-тренажер «Веселые шнурки».
2. У меня есть брат.
Его зовут Евгений. Он не умеет шнуровать и завязывать ботинки. И я решила
научить его. И у меня возник вопрос. (Проблемный вопрос) Как научить брата
быстро и с увлечением шнуровать и завязывать ботинки?
Я предположила его
решение так: (гипотезы).
1. Можно научиться
шнуровать и завязывать на ботинках.
2. Можно научиться
быстро и с увлечением шнуровать и завязывать с помощью игрушки-тренажера.
Что я сделала?
1. Учила брата
шнуровать и завязывать на ботинках. Ему было не интересно, не хотел учиться.
Я стала искать другой способ. И придумала игрушку-тренажер «Веселые шнурки».
2. Эта игрушка-тренажер изготовлена из разных видов бумаги и бросового
материала (пробки из-под растительного масла или натурального сока). Основу
игрушки сделала из цветного картона. А из цветной бумаги сделала аппликацию в
виде жука- Божьей коровки. К спинке жука с помощью скотча приклеила пробки
из-под растительного масла. В ушко кольца продела шнурок. И у меня получилась
вот такая игрушка, которую я назвала: игрушка-тренажер «Веселые шнурки». Почему
я сделала игрушку в виде божьей коровки? Чтобы было интересно обучать братика
и мне очень нравится этот жук. В ходе своей работы я много узнала о Божьей
коровке. Божья коровка-это насекомое. А все насекомые имеют шесть лапок. Это
жук маленького размера, круглой формы, с красной спинкой с темными пятнами. Божья
коровка может ползать и летать. Летать ей помогают крылья. У нее имеются два
мягких прозрачных крылышка и два твердых крылышка. К полету она раскрывает надкрылья,
поднимает их, выпускает прозрачные крылья и летит. Весной и летом ее можно
встретить на солнечных местах. Для меня было открытием, что ее называют
доктором Айболитом. Она помогает растениям, «Лечит их», уничтожает огромное
количество тлей и личинок других насекомых, защищая растения. Тля-это мелкие
насекомые. Они приносят вред растениям. Тля пьет сок растений. От чего растение
погибает. Вот тогда, Божья коровка приходит на помощь растениям, попавшим в беду.
Поэтому Божья коровка-друг человека. Она помогает человеку собрать много урожая
с огорода и сада. И у меня есть просьба к детям: Ребята, не ловите этих жуков.
Просто не трогайте их. Божья коровка - наш друг! А также я узнала, что яркая
окраска божьих коровок предупреждает об их несъедобности. Например, если птица,
ловит ее, то сразу отпускает ее. Жук выпускает оранжевые капельки с неприятным
запахом. Вот как много я узнала об этом жуке.
Играя на этой
игрушке-тренажере, мой брат научился быстро и с увлечением шнуровать и
завязывать ботинки, а также познакомился с жуком - божьей коровкой и много
узнал о ней. Сейчас я учу и других детей, которые не умеют завязывать шнурки.
Демонстрация
игрушки-тренажера.
Я пришла к выводу: что игрушка-тренажер «Веселые шнурки» очень полезная,
учит быстро и с увлечением шнуровать и завязывать узлы и бантики, а также
развивает руки, расширяет кругозор. В ходе проекта я научилась: 1. проводить
исследование, сравнивать;
2. Узнала много нового о божьей
коровке;
3. научилась работать с бросовым
материалом;
4. изготавливать игрушку
Результат (продукт) моего проекта: игрушка-тренажер
«Веселые шнурки» для детей дошкольного возраста. С помощью этой игрушки можно
научиться быстро и с увлечением шнуровать и завязывать узлы и бантики,
развивает руки, глазомер, внимание, тренирует усидчивость, самостоятельность,
расширяет кругозор.
План защиты проекта.
1. Знакомство.
2. Проблемный вопрос.
3. решение.
4. Исследования: а)
Учила брата шнуровать на ботинках;
б) учила брата шнуровать на игрушке;
в) рассказ об устройстве игрушки;
г) рассказ о божьей коровке;
д) Божья коровка-доктор Айболит.
5. Итог.
6. Вывод.
7. Результат.
Стихотворение «Божья коровка».
На листке сидит жучок
И солнцу улыбается.
Его красный сюртучок
Блестит, переливается.
«Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.