Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проект "70 имен,70 судеб"

Проект "70 имен,70 судеб"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

« Они были родом не из детства,

Они были родом из войны …»

hello_html_0.gif

hello_html_0.gif к 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне



Проект « 70 имен, 70 судеб…»

посвящается детям- героям

Великой отечественной войны



Автор проекта: педагог-психолог Киреева Л.С.

Участники проекта: учащиеся 4-9 классов

МКСКОУ школы-интерната

г. Королева Московской области



С каждым годом День Победы становится все более грустным праздником. Уходят ветераны Великой Отечественной. И, приходится с печалью признавать, что с ними уходит и память о той войне. Нынешнее юное поколение знает о подвигах своих дедов-прадедов примерно столько, сколько о войне 1812 года. Две-три фамилии военачальников, пару названий битв - и это в лучшем случае. Гавроша, воспетого Виктором Гюго, помнят практически все. А хотя бы одно имя такого же "гавроша" времен Великой Отечественной среди сегодняшних пятнадцатилетних мало кто назовет. В школах историю Второй мировой изучают только в старших классах, при этом Великой Отечественной войне в программе выделяется настолько мало времени, что ученики получают лишь минимум сведений. Где уж там рассказать о каждом герое по отдельности. 

Вот и получается, что пионеры-герои остались частью советского прошлого, начинавшегося с книг и телефильмов о юных партизанах. Истории эти были лакированными и в чем-то официозными, но, несмотря на это, они заставляли подростков мечтать о возможности почувствовать себя взрослыми. С годами пионеры-герои превратились из простых смертных в знаки и символы. Для большей части нынешних подростков пионерия - это миф, ретро-экзотика без определенного внутреннего содержания, но с хорошо узнаваемой формой, нечто вроде "старых песен о главном". 



Все дальше вглубь истории уходят события, связанные с Великой Отечественной войной. Передать эстафету памяти, показать учащимся величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу – одна из задач гражданско-патриотического воспитания.



На форуме Общероссийского народного фронта «Качественное образование во имя страны» президент нашей страны В.В.Путин сказал, «что миссия школы – задавать ориентиры, которые определяют поступки,решения, выбор цели».

В преддверии празднования 70-летия Великой Победы появилась идея о создании проекта «70 имен,70 судеб…».



Проект направлен на изучение подвига детей войны, малолетних защитников Родины. В рамках данного проекта предусматривается:

- анкетирование учащихся (« диагностика гражданской позиции» )

- составление списка детей-героев войны, сбор информации и подготовка рассказов;

- Акция «ВСПОМНИМ ВСЕХ ПОИМЕННО!» - распространение информации о подвиге героев среди учащихся 4-9 классов.

- акция «Скажи: «Спасибо» герою!» - конкурс на лучшее письмо с благодарностью для героя войны.

- Создание книги памяти « 70 имен, 70 судеб…»



В рамках проекта предполагается организация просветительской, исследовательской, творческой, поисковой деятельности среди учащихся.

Цель проекта: воспитание гражданственности, патриотизма; привитие основополагающих ценностей, идей, убеждений; увековечение подвига многонационального народа в Великой Отечественной войне; противодействие фальсификации событий Великой Отечественной войны; повышение интереса к истории Родины.

Задачи проекта:

– воспитание чувства гордости за свое Отечество, свой народ ;

– формирование у подрастающего поколения чувства верности Родине, ответственности за судьбу страны, готовности к служению Отечеству и его защите, выполнению гражданского долга;

– формирование взглядов, убеждений, ценностных ориентаций, мотивации поведения через увлекательные для обучающихся формы активности, социальноодобряемую и результативную деятельность на благо Родины;

– развитие национального самосознания и гражданской позиции в условиях учебно-воспитательного процесса, внеклассной и досуговой деятельности обучающихся;

– вовлечение школьников, их родителей в подготовку мероприятий, приуроченных к празднованию 70-летия Великой Победы;

– консолидация и координация деятельности школы и семьи в военно-патриотическом воспитании подрастающего поколения;

– укрепление общих интересов в семьях путем привлечения детей и взрослых к проведению совместных мероприятий патриотической направленности;

– формирование внимания, уважения, почтения к ветеранам, чувства толерантности;

– развитие творческих, интеллектуальных способностей, коммуникативной  культуры обучающихся, умения работать в коллективе;

– повышение мотивации к учению, познавательной активности, способности самореализации учащихся;

– дополнение, расширение знаний учащихся по истории; ознакомление участников проекта с основными событиями, героями Великой Отечественной войны, вкладом России в победу над фашизмом.

Участники проекта: учащиеся школы, общественность (родители), классные руководители, учителя литературы, библиотечный работник, учителя изобразительного искусства.

Действие проекта: проект обеспечивает адресный охват целевой аудитории (учащиеся 4-9 классов, родители). Достигается воспитательный, просветительский, идеологический эффект. При этом используются методы обучения, при которых существенно выше степень усвоения материала, чем при традиционном подходе в обучении.

Сроки реализации проекта: октябрь 2014 г. – май 2015 г.

К результатам проекта относятся:

– воспитание гражданственности и патриотизма;

– воспитание уважения к ветеранам Великой Отечественной войны;

– повышение интереса к истории страны;

– привлечение к различным формам гражданско-патриотического воспитания всей семьи (исследовательская, творческая работа и пр.);

– помощь в проектной деятельности школьников, связанной с гражданско-патриотической тематикой;

– возможность выступления каждого учащегося перед большой аудиторией;

- приобретение учащимися навыков самостоятельного сбора информации из разных источников;

– создание «КНИГИ ПАМЯТИ» - «70 имен,70 судеб…»

Обоснование социальной значимости и актуальности идеи проекта

Они заслужили право на все.
Кроме забвения.

Представить бы их всех посмертно к ордену,
тех, что сказали твердо как один:
Мы можем жизнь отдать за нашу Родину,
- а Родину за жизнь не отдадим!



Война не обошла стороной ни один дом, не пощадила судьбу ни одной семьи, отпечаталась тяжким бременем в сознании каждого человека. И, несомненно, самыми героическими персонажами тех событий были наши ровесники – дети, которым судьба уготовала нелегкую участь стать защитниками своей родины.

До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья.

         Пришел час – они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к Родине и ненависть к ее врагам.

         Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. Маленькие герои большой войны. Они сражались рядом со старшими – отцами, братьями.

        Сражались повсюду. В небе, как Аркаша Каманин.

        В партизанском отряде, как Леня Голиков.

        В Брестской крепости, как Валя Зенкина.

        В подполье, как Надя Богданова.

        И ни на миг не дрогнули юные сердца!

        Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят – обыкновенных мальчишек и девчонок.

И рассказать о мужественном подвиге ровесников, о нелегкой участи, которая постигла этих ребят, значит отдать должное памяти своих героев.

Герои живы, пока живы их подвиги в сердцах народа.

От того, что будут помнить и ценить дети, зависит то, какой будет наша страна завтра. Получим ли мы здоровое, целостное общество с богатой историей и опытом прошлого, или попадем в реальность, где нет ни уважения, ни благодарности, ни осознания – а значит, нет будущего.

Выбор формы акции, отсюда, неслучаен. Написать письмо своему герою, судьба которого показалась наиболее яркой, героической и запоминающейся, значит, обдумать все слова благодарности и уважения к своему адресату. Каждому ученику дается возможность подумать, что бы он сказал, встретив настоящего героя, который в свои юношеские годы совершил огромный подвиг во имя своей страны, родных и близких.

Механизмы реализации проекта.

Представленная проектная работа реализуется в следующих формах:

1. сбор и анализ информации;

Авторами проекта найдена информация о малолетних героях ВОВ, их подвиге и жизни.

Информация структурируется для представления ее широкой аудитории учащихся.

Начиная с 12 января ( III четверть) 70 дней – ежедневно, на большой перемене проводится «Вахта памяти». Каждый ученик 9-4 классов рассказывает учащимся о бессмертном подвиге своего героя- ровесника.

Каждый рассказ становится страницей «Книги Памяти»

См. Приложение 2

Они заслужили право на все.
Кроме забвения.

Представить бы их всех посмертно к ордену,
тех, что сказали твердо как один:
Мы можем жизнь отдать за нашу Родину,
- а Родину за жизнь не отдадим!





Имена пионеров-героев

Аксён Тимонин 
• Алёша Кузнецов
• Альберт Купша 
• Аркадий Каманин — самый молодой лётчик Второй мировой войны

Боря Кулешин 

Валерий Волков 
• Валя Зенкина
• Валя Котик, Герой Советского Союза 
• Ваня Андрианов
• Ваня Васильченко 
• Вася Коробко
• Вася Шишковский 
• Витя Коваленко 
• Витя Коробков 
• Витя Хоменко
• Витя Черевичкин 
• Володя Дубинин 
• Володя Казначеев
• Володя Колядов 
• Володя Саморуха 
• Володя Щербацевич 
• Галя Комлева
• Гриша Акопян 
• Женя Попов
• Зина Портнова, Герой Советского Союза 

Зоя Космодемьянская Герой Советского Союза
• Камилия Шага 
• Киря Баев
• Коля Мяготин 
• Коля Рыжов
• Костя Кравчук
• Лара Михеенко
• Лёня Анкинович 
• Лёня Голиков, Герой Советского Союза 
• Лида Вашкевич
• Лида Матвеева 
• Люся Герасименко
• Марат Казей, Герой Советского Союза 
• Мария Мухина 
• Маркс Кротов
• Миша Гаврилов
• Надя Богданова
• Нина Куковерова
• Нина Сагайдак 
• Павлуша Андреев 
• Пётр Зайченко 
• Муся Пинкензон 
• Саша Бородулин
• Саша Ковалёв 
• Саша Колесников 
• Тихон Баран 
• Толя Шумов 
• Шура Кобер
•Шура Ефремов 
Юта Бондаровская 

Павлик Титов

Боря Кулешин

Юрий Жданко

Таня Морозова

Алеша Вялов

Коля Лынченко

Петр Клыпа

Оля Демеш

Витя Ситница

Ваня Казаченко

Боря Цариков

Саша Кондратьев

Ованес Кохликян

Вилор Чекмак

Володя Казьмин




Акция «Письмо моему ровестнику» - письмо с благодарностью для героя войны.

В рамках акции ученики должны написать свое послание, содержащее любой посыл к герою. Будет это расспрос о событиях тех лет, восхищение его самоотверженностью или же слова глубокой благодарности за подаренную жизнь.

В результате конкурса будут достигнуты результаты:

- возможность выявить, как много учеников интересуется историей своей страны и ее героев;

- станет возможным оценить, насколько услышанные рассказы о подвигах маленьких героев способны разбудить в сердцах современных детей чувства солидарности, уважения и признательности;

- конкурс позволит выявить уровень грамотности и литературные способности учащихся;

- имена представленных героев навсегда останутся в памяти детей, написавших им письмо.

3.Создание «Книги Памяти» - заключительный этап проекта

В книгу войдет материал, собранный ребята , а также рисунки детей.



Таким образом, основным результатом проекта будет являться

достижение поставленной заранее цели, которая заключалась в том, чтобы помочь новому поколению получить и сохранить бесценное наследие своего героического народа.



ПРИЛОЖЕНИЕ 1

АНКЕТА



Прошу ответить Вас на следующие вопросы

Вам необходимо выбрать (обвести) один вариант ответа, где необходимо – написать свой ответ. Большая просьба – отвечать честно.

Что такое Родина?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как называется Ваша Родина?

_______________________________________________________________________

Кто такой патриот?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кто такой антипатриот (не патриот) ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вы любите Россию? (обведите 1 вариант ответа):

1) да

2) нет

3) не знаю    


Почему?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Вы — патриот своей страны? (обведите 1 вариант ответа):

  1. да

2) нет

3) не знаю   





Спасибо!





Ваш психолог: Любовь Сергеевна





Приложение 2





Надя Богданова

 hello_html_m378a6481.jpg        Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили.

        В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде «дяди Вани» Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом, вместе с бойцами-партизанами, взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелоны с военным снаряжением, минировала объекты.

        Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым она вывесила 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву  расстреливать, сил у неё уже не оставалось – упала в ров, на мгновение опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой...

        Второй раз её схватили в конце 4З-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжгли на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение.

        Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда Слесаренко – её командир – говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь...

        Только тогда и объявилась она, только тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.





 Аркадий Каманин

 hello_html_m64c72be9.jpg        Он мечтал о небе, когда был ещё совсем мальчишкой.

        Отец Аркадия, лётчик Николай Петрович Каманин,  участвовал в спасении челюскинцев, за что получил звание Героя Советского Союза. А ещё всегда рядом был друг отца, Михаил Васильевич Водопьянов. Было от чего загореться сердцу мальчугана. Но в воздух его не пускали, говорили: «Подрасти».

        Когда началась война, он пошёл работать на авиационный завод, потом на аэродром, и пользовался любым случаем, чтобы подняться в небо. Опытные пилоты, пусть всего на несколько минут, случалось, доверяли ему вести самолёт. Однажды вражеской пулей было разбито стекло кабины. Лётчика ослепило. Теряя сознание, он успел передать Аркадию управление, и мальчик посадил самолёт на свой аэродром.hello_html_79130ccf.jpg

        После этого Аркадию разрешили всерьёз учиться лётному делу, и вскоре он начал летать самостоятельно.

        Однажды с высоты юный пилот увидел наш самолёт, подбитый фашистами. Под сильнейшим миномётным огнём Аркадий приземлился, перенёс лётчика в свой самолёт, поднялся в воздух и вернулся к своим. На его груди засиял орден Красной Звезды. За участие в боях с врагом Аркадий был награждён вторым орденом Красной Звезды.

        К тому времени он стал уже опытным пилотом, хотя было ему пятнадцать лет.

        До самой победы сражался Аркадий Каманин с фашистами. Юный герой мечтал о небе и небо покорил!



Вот только две невероятные судьбы, два героических имени, два Человека с большой буквы, над подвигами которых предстоит задуматься ученикам и пронести память о них на долгие годы.







13




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров186
Номер материала ДВ-090244
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх