566970
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыПроект "Имена нашего класса"

Проект "Имена нашего класса"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Имена нашего класса.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение Савинская общеобразовательная школа











Имена нашего класса



Работу выполнила Егорова Анна

ученица 6 А класса

Руководитель Кузнецова М. В.

















Савино, 2016



Содержание

  1. Введение………………………………………..стр.3-4

  2. Основная часть…………………………………стр.5-9

  1. Что такое имя?................................................стр.5

  2. Происхождение имён нашего класса……....стр.6-7

  3. Почему меня так назвали?.............................стр.8

  4. Популярны ли наши имена?..........................стр.9

  1. Заключение……………………………………..стр.10

  2. Список использованной литературы…………стр.11

  3. Приложение……………………………………стр.12-16



























I. Введение

Между живущих людей безымённых никто не бывает

Вовсе; в минуту рождения каждый, и низкий и знатный,

Имя своё от родителей в сладостный дар получает…

Эти слова принадлежат Гомеру, великому поэту древности.

Каждый из нас имеет имя. Но знаем ли мы о происхождении нашего имени? Знаем ли, что оно обозначает?

Наука, изучающая имена собственные, называется ономастикой.

Она имеет две разновидности. Первая – это топонимика, она изучает географические названия.

«Вторая многочисленная и интересная разновидность собственных имён – антропонимы. Этим термином принято обозначать личные имена людей, фамилии, отчества, прозвища, псевдонимы». 1

Антропонимика - наука, изучающая всё выше сказанное, произошла от двух греческих слов antropos – «человек» и onyma - «имя».

Объектом нашего исследования я выбрала имена.

Предметом исследования являются имена нашего класса.

Считаю, что тема моего исследования актуальна, поскольку любому человеку интересно всё, что с ним связано.

Исходя из этого, цель моей работы состоит в том, чтобы рассказать о происхождении имён ребят нашего класса.

Основные задачи нашего исследования следующие:

  • Рассказать историю имён нашего класса;

  • Выявить наиболее популярные имена нашего класса;

  • Выяснить, почему родители нас так назвали;

Для решения поставленных задач я использовала следующие методы исследовательской работы: изучение литературы, работа с сотрудниками ЗАГСа, беседы с учащимися, анкетирование.

Я выдвигаю гипотезу, что если современный человек будет знать историю своего имени, то он будет лучше знать историю своей семьи.





























Основная часть

I. Что такое имя?

Для того чтобы объяснить слово «имя» я обратилась к толковым словарям В. И. Даля и С. И. Ожегова.

Владимир Иванович Даль в «Толковом словаре живого великорусского языка» пишет так: « Имя – название, наименованье, слово, которымъ зовутъ, означаютъ особь, личность».2

В «Толковом словаре» Ожегова даётся следующее определение: «Имя – это личное название человека, даваемое при рождении».3

Из обоих определений следует, что имя принадлежит личности.

















II. Происхождение имён нашего класса

Сначала я решила выяснить, знают ли мои одноклассники значение своего имени и его происхождение. Мною был проведён письменный опрос учащихся. В результате выяснилось, что мои одноклассники почти все не знают происхождение своего имени и лишь 30% знают, что означает их имя.

Это можно увидеть на диаграмме в приложении. (См. Приложение №1)

По книге Дмитрия и Надежды Зима «Тайна имени» я выяснила, что означают наши имена и из каких языков они пришло.

  1. Сергей – (латинское) высокочтимый.

  2. Анна – (еврейское) благодать.

  3. Мария – (древнееврейское) отвергнутая, печальная госпожа .

  4. Екатерина – (греческое) чистая всегда , непорочная .

  5. Максим – (латинское) величайший.

  6. Елена – (греческое) факел.

  7. Артемий – (греческое) здоровый.

  8. Вячеслав – (старославянское) наиславнейший.

  9. Даниил – (еврейское) Бог мой судья.

  10. Варвара – (латинское) иноземка.

  11. Егор – (старорусское) земледелец.

  12. Снежана – (древнеславянское) белая как снег, холодная.

  13. Павел - (латинское) малый.

  14. Александра – (греческое) защитница людей.

  15. Владимир – (старославянское) владеющий миром.

  16. Кирилл – (греческое) повелитель.

  17. Юлия – (греческое) волнистая, пушистая.

  18. Николай – (греческое) победитель народов.

  19. Арсен – (греческое) мужественный.

  20. Иван – (древнееврейское) милость Божия. 4

В классе есть повторяющиеся имена – это такие имена, как Сергей, Екатерина. Есть редкие имена, например, Снежана – это единственное имя, которого нет в упомянутой выше книге.

Таким образом, я узнала, что в нашем классе имена в основном заимствованные: из греческого -10 имён, из древнееврейского и еврейского -5, из латинского языка – 7.Только одно имя является древнерусским – это Егор.

Объяснить это можно тем, что после принятия христианства, церковь запрещала древнерусские имена как языческие и заменяла их христианскими.



























III. Почему меня так назвали?

Второй вопрос, который меня интересовал: «Почему родители дали нам такие имена?»

Родителям нашего класса была предложена анкета, в которой было два вопроса:

  1. Имя Вашего ребёнка?

  2. Почему Вы его так назвали?

Оказалось, что имена родители выбирали с любовью, так как ребята подтвердили, что имена, данные им родителями, им нравятся и менять они их не хотят.

Как распределились объяснения родителей можно увидеть в таблице.

( См. Приложение №2)

Среди объяснений чаще всего встречалось следующее: «Очень нравится имя, красивое».

Второе по популярности объяснение было следующее: «В честь кого-либо из предков (дедушек, прабабушки, родной тёти).

Далее объяснения распределились так:

  1. По православному календарю – 3 чел.;

  2. В честь великих людей – 2 чел.;

  3. Редкое имя – 3 чел.

Самое интересное объяснение, на мой взгляд, у имени Павел. (См. Приложение №3)





IV. Популярны ли наши имена?

Для того чтобы выяснить, степень популярности имён я обратилась в Савинский районный филиал ЗАГСа с запросом. (См. Приложение №4)

Из запроса, сделанного мной, можно сделать вывод о том, что в нашем классе есть и традиционные, и редкие имена.

В 2002 году родилось 98 детей. В 2003 году в нашем районе родилось 115 младенцев, в 2004 – 103.

Мальчикам давали следующие имена: Александр, Данила. Дмитрий, Никита, Михаил, Кирилл, Андрей, Владислав, Максим, Сергей, Егор, Иван, Илья, Артём.

Самыми популярными именами в эти годы в нашем районе среди мальчиков стали – Максим, Сергей, Кирилл, Данил, Данила, Николай, Никита и другие. У нас в классе есть имена Сергей, Николай, Максим, Никита, Кирилл. Встречаются и редкие имена, например, Артемий, Арсен, Павел.

Среди женских имён особым спросом пользовалисть такие имена, как Алина, Анастасия, Валерия, Кристина, Светлана, Екатерина, Анна, Елизавета, Александра. В нашем классе среди перчисленных имён встречаются Екатерина, Анна, Александра. К редким именам можно отнести имена: Елена, Снежана, Варвара.

Проанализировав имена детей за три года, я пришла к выводу, что многие родители следовали за модой на имена, когда давали имена своим детям.

Но в то же время следует отметить, что в нашем классе есть редкие имена.







III. Заключение

В заключение хотелось бы отметить, что моя работа – это лишь маленькая капля в изучении имён. Наука ономастика рассматривает историю возникновения имён собственных намного глубже.

В ходе работы я научилась делать презентации, работать со словарями и ресурсами Интернета.

Моя гипотеза о том, что имя помогает лучше понять историю семьи, подтвердилась.

Я сделала следующие выводы:

  1. Наиболее популярными в нашем классе являются имена: Сергей, Максим, Екатерина.

  2. Имена давались более часто в честь родственников или потому, что имя понравилось.

  3. Я узнала, что большинство людей не хотят менять своё имя на другое.


Моё исследование можно использовать на классном часе или родительском собрании.

















IV. Список использованной литературы

  1. Горбаневский М. В. В мире имён и названий. – М.: Знание,1987. – 208 стр.


  1. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 60000 слов и фразеологических выражений/С. И. Ожегов; Под. общ. ред. проф. Л. И. Скворцова. 25-е изд., испр. И доп. – М.: ООО «Издательство Оникс», 2007. -976 с.



  1. Тайна имени/ Дмитрий и Надежда Зима. – М.: РИПОЛ классик, 2013. – 640с.


  1. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. Т.2: И-О/ Владимир Иванович Даль. – 4-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2007. – 779, стр.43





























Приложение №1.















Приложение №2.

Почему Вы дали такое имя своему ребёнку?

Приложение №3.

Имя Павел

Из объяснения мамы: «Вариантов имени было не так много. Не хотелось бы, чтобы имя часто повторялось, то есть не было бы данью моде на имена. Пашка родился очень маленьким, а имя Павел означает малый. Супруг сразу опредлился с выбором. К тому же у человека с именем Павел есть сильный покровитель – это Святой первоверховный апостол Павел. Ну и последним аргументом в пользу имени Павел стало то, что прапрадедушку Павла звали Павел. Он был очень хорошим человеком».













hello_html_4c7b5064.jpg







hello_html_57265614.jpg







hello_html_4dbb2d25.jpg

1 Горбаневский М. В. В мире имён и названий. – М.: Знание,1987. – 208 стр., стр.8


2 Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. Т.2: И-О/ Владимир Иванович Даль. – 4-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2007. – 779, стр.43

3 Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 60000 слов и фразеологических выражений/С. И. Ожегов; Под. общ. ред. проф. Л. И. Скворцова. 25-е изд., испр. И доп. – М.: ООО «Издательство Оникс», 2007. -976 с., стр.244

4 Тайна имени/ Дмитрий и Надежда Зима. – М.: РИПОЛ классик, 2013. – 640с.

16

Общая информация

Номер материала: ДБ-382240

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.