Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проект "Имена нашего класса"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проект "Имена нашего класса"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Имена нашего класса.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение Савинская общеобразовательная школа











Имена нашего класса



Работу выполнила Егорова Анна

ученица 6 А класса

Руководитель Кузнецова М. В.

















Савино, 2016



Содержание

  1. Введение………………………………………..стр.3-4

  2. Основная часть…………………………………стр.5-9

  1. Что такое имя?................................................стр.5

  2. Происхождение имён нашего класса……....стр.6-7

  3. Почему меня так назвали?.............................стр.8

  4. Популярны ли наши имена?..........................стр.9

  1. Заключение……………………………………..стр.10

  2. Список использованной литературы…………стр.11

  3. Приложение……………………………………стр.12-16



























I. Введение

Между живущих людей безымённых никто не бывает

Вовсе; в минуту рождения каждый, и низкий и знатный,

Имя своё от родителей в сладостный дар получает…

Эти слова принадлежат Гомеру, великому поэту древности.

Каждый из нас имеет имя. Но знаем ли мы о происхождении нашего имени? Знаем ли, что оно обозначает?

Наука, изучающая имена собственные, называется ономастикой.

Она имеет две разновидности. Первая – это топонимика, она изучает географические названия.

«Вторая многочисленная и интересная разновидность собственных имён – антропонимы. Этим термином принято обозначать личные имена людей, фамилии, отчества, прозвища, псевдонимы». 1

Антропонимика - наука, изучающая всё выше сказанное, произошла от двух греческих слов antropos – «человек» и onyma - «имя».

Объектом нашего исследования я выбрала имена.

Предметом исследования являются имена нашего класса.

Считаю, что тема моего исследования актуальна, поскольку любому человеку интересно всё, что с ним связано.

Исходя из этого, цель моей работы состоит в том, чтобы рассказать о происхождении имён ребят нашего класса.

Основные задачи нашего исследования следующие:

  • Рассказать историю имён нашего класса;

  • Выявить наиболее популярные имена нашего класса;

  • Выяснить, почему родители нас так назвали;

Для решения поставленных задач я использовала следующие методы исследовательской работы: изучение литературы, работа с сотрудниками ЗАГСа, беседы с учащимися, анкетирование.

Я выдвигаю гипотезу, что если современный человек будет знать историю своего имени, то он будет лучше знать историю своей семьи.





























Основная часть

I. Что такое имя?

Для того чтобы объяснить слово «имя» я обратилась к толковым словарям В. И. Даля и С. И. Ожегова.

Владимир Иванович Даль в «Толковом словаре живого великорусского языка» пишет так: « Имя – название, наименованье, слово, которымъ зовутъ, означаютъ особь, личность».2

В «Толковом словаре» Ожегова даётся следующее определение: «Имя – это личное название человека, даваемое при рождении».3

Из обоих определений следует, что имя принадлежит личности.

















II. Происхождение имён нашего класса

Сначала я решила выяснить, знают ли мои одноклассники значение своего имени и его происхождение. Мною был проведён письменный опрос учащихся. В результате выяснилось, что мои одноклассники почти все не знают происхождение своего имени и лишь 30% знают, что означает их имя.

Это можно увидеть на диаграмме в приложении. (См. Приложение №1)

По книге Дмитрия и Надежды Зима «Тайна имени» я выяснила, что означают наши имена и из каких языков они пришло.

  1. Сергей – (латинское) высокочтимый.

  2. Анна – (еврейское) благодать.

  3. Мария – (древнееврейское) отвергнутая, печальная госпожа .

  4. Екатерина – (греческое) чистая всегда , непорочная .

  5. Максим – (латинское) величайший.

  6. Елена – (греческое) факел.

  7. Артемий – (греческое) здоровый.

  8. Вячеслав – (старославянское) наиславнейший.

  9. Даниил – (еврейское) Бог мой судья.

  10. Варвара – (латинское) иноземка.

  11. Егор – (старорусское) земледелец.

  12. Снежана – (древнеславянское) белая как снег, холодная.

  13. Павел - (латинское) малый.

  14. Александра – (греческое) защитница людей.

  15. Владимир – (старославянское) владеющий миром.

  16. Кирилл – (греческое) повелитель.

  17. Юлия – (греческое) волнистая, пушистая.

  18. Николай – (греческое) победитель народов.

  19. Арсен – (греческое) мужественный.

  20. Иван – (древнееврейское) милость Божия. 4

В классе есть повторяющиеся имена – это такие имена, как Сергей, Екатерина. Есть редкие имена, например, Снежана – это единственное имя, которого нет в упомянутой выше книге.

Таким образом, я узнала, что в нашем классе имена в основном заимствованные: из греческого -10 имён, из древнееврейского и еврейского -5, из латинского языка – 7.Только одно имя является древнерусским – это Егор.

Объяснить это можно тем, что после принятия христианства, церковь запрещала древнерусские имена как языческие и заменяла их христианскими.



























III. Почему меня так назвали?

Второй вопрос, который меня интересовал: «Почему родители дали нам такие имена?»

Родителям нашего класса была предложена анкета, в которой было два вопроса:

  1. Имя Вашего ребёнка?

  2. Почему Вы его так назвали?

Оказалось, что имена родители выбирали с любовью, так как ребята подтвердили, что имена, данные им родителями, им нравятся и менять они их не хотят.

Как распределились объяснения родителей можно увидеть в таблице.

( См. Приложение №2)

Среди объяснений чаще всего встречалось следующее: «Очень нравится имя, красивое».

Второе по популярности объяснение было следующее: «В честь кого-либо из предков (дедушек, прабабушки, родной тёти).

Далее объяснения распределились так:

  1. По православному календарю – 3 чел.;

  2. В честь великих людей – 2 чел.;

  3. Редкое имя – 3 чел.

Самое интересное объяснение, на мой взгляд, у имени Павел. (См. Приложение №3)





IV. Популярны ли наши имена?

Для того чтобы выяснить, степень популярности имён я обратилась в Савинский районный филиал ЗАГСа с запросом. (См. Приложение №4)

Из запроса, сделанного мной, можно сделать вывод о том, что в нашем классе есть и традиционные, и редкие имена.

В 2002 году родилось 98 детей. В 2003 году в нашем районе родилось 115 младенцев, в 2004 – 103.

Мальчикам давали следующие имена: Александр, Данила. Дмитрий, Никита, Михаил, Кирилл, Андрей, Владислав, Максим, Сергей, Егор, Иван, Илья, Артём.

Самыми популярными именами в эти годы в нашем районе среди мальчиков стали – Максим, Сергей, Кирилл, Данил, Данила, Николай, Никита и другие. У нас в классе есть имена Сергей, Николай, Максим, Никита, Кирилл. Встречаются и редкие имена, например, Артемий, Арсен, Павел.

Среди женских имён особым спросом пользовалисть такие имена, как Алина, Анастасия, Валерия, Кристина, Светлана, Екатерина, Анна, Елизавета, Александра. В нашем классе среди перчисленных имён встречаются Екатерина, Анна, Александра. К редким именам можно отнести имена: Елена, Снежана, Варвара.

Проанализировав имена детей за три года, я пришла к выводу, что многие родители следовали за модой на имена, когда давали имена своим детям.

Но в то же время следует отметить, что в нашем классе есть редкие имена.







III. Заключение

В заключение хотелось бы отметить, что моя работа – это лишь маленькая капля в изучении имён. Наука ономастика рассматривает историю возникновения имён собственных намного глубже.

В ходе работы я научилась делать презентации, работать со словарями и ресурсами Интернета.

Моя гипотеза о том, что имя помогает лучше понять историю семьи, подтвердилась.

Я сделала следующие выводы:

  1. Наиболее популярными в нашем классе являются имена: Сергей, Максим, Екатерина.

  2. Имена давались более часто в честь родственников или потому, что имя понравилось.

  3. Я узнала, что большинство людей не хотят менять своё имя на другое.


Моё исследование можно использовать на классном часе или родительском собрании.

















IV. Список использованной литературы

  1. Горбаневский М. В. В мире имён и названий. – М.: Знание,1987. – 208 стр.


  1. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 60000 слов и фразеологических выражений/С. И. Ожегов; Под. общ. ред. проф. Л. И. Скворцова. 25-е изд., испр. И доп. – М.: ООО «Издательство Оникс», 2007. -976 с.



  1. Тайна имени/ Дмитрий и Надежда Зима. – М.: РИПОЛ классик, 2013. – 640с.


  1. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. Т.2: И-О/ Владимир Иванович Даль. – 4-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2007. – 779, стр.43





























Приложение №1.















Приложение №2.

Почему Вы дали такое имя своему ребёнку?

Приложение №3.

Имя Павел

Из объяснения мамы: «Вариантов имени было не так много. Не хотелось бы, чтобы имя часто повторялось, то есть не было бы данью моде на имена. Пашка родился очень маленьким, а имя Павел означает малый. Супруг сразу опредлился с выбором. К тому же у человека с именем Павел есть сильный покровитель – это Святой первоверховный апостол Павел. Ну и последним аргументом в пользу имени Павел стало то, что прапрадедушку Павла звали Павел. Он был очень хорошим человеком».













hello_html_4c7b5064.jpg







hello_html_57265614.jpg







hello_html_4dbb2d25.jpg

1 Горбаневский М. В. В мире имён и названий. – М.: Знание,1987. – 208 стр., стр.8


2 Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. Т.2: И-О/ Владимир Иванович Даль. – 4-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2007. – 779, стр.43

3 Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 60000 слов и фразеологических выражений/С. И. Ожегов; Под. общ. ред. проф. Л. И. Скворцова. 25-е изд., испр. И доп. – М.: ООО «Издательство Оникс», 2007. -976 с., стр.244

4 Тайна имени/ Дмитрий и Надежда Зима. – М.: РИПОЛ классик, 2013. – 640с.

16


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров188
Номер материала ДБ-382240
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх