Проект "Индивидуализация и дифференциация начального обучения. "

• 1 слайд

  Тема проекта:
  Индивидуализация
  и дифференциация начального обучения.
  
  
  

• 2 слайд

  Цель проекта: сохранение и дальнейшее развитие индивидуальности ребенка, воспитание такого человека, который представлял бы собой неповторимую, уникальную личность.
  

• 3 слайд

  Индивидуальность – это конкретный человек
  
  со своеобразными умственными,
  
  физическими, физиологическими,
  
  психологическими и социальными качествами.
  Эрик Фромм.
  

• 4 слайд

  Требования учитывать индивидуальные особенности ребенка в процессе обучения, очень давняя традиция. Необходимость этого очевидна, ведь учащиеся по разным показателям в значительной мере отличаются друг от друга. Это требование находит отражение в педагогической теории под названием принципа индивидуального подхода.
  

• 5 слайд

  Индивидуальный подход обеспечивает:
  устранение трудностей в учении отдельных учащихся.
  
  -возможность развития всех сил и способностей учащихся.
  

• 6 слайд

  Индивидуальный подход включает в себя элементы:
  систематическое изучение каждого ученика;
  постановка педагогических задач в работе с каждым учеником;
  Выбор и применение наиболее эффективных средств индивидуального подхода к ученику;
  Фиксация и анализ полученных результатов;
  Постановка новых педагогических задач.
  
  
  

• 7 слайд

  Для организации индивидуализации учебной работы, как у нас, так и за рубежом на практике использовались многие варианты. Один из вариантов – дифференциация обучения, т.е. группировка учащихся на основе их отдельных особенностей или комплексов этих особенностей для обучения по нескольким различным учебным планам или программам
  

• 8 слайд

  Дифференциация включает три этапа: 1 этап: выделение групп учащихся по уровням. 1уровень - базовые знания школы, т.е. выполнение действий по образцу. 2 уровень – уровень повышенной сложности (инструкция, помощь). 3 уровень – творческий, т.е. применять знания без внешних опор и с переносом знаний на новые ситуации. 2 этап: составление и подбор разноуровневых заданий, которые включают различные приёмы. 3 этап: постоянный контроль за результатами работы.
  

• 9 слайд

  9
  Успешной работы!
  Спасибо за внимание
  

• 10 слайд

  Учитель начальных классов:
  Насилевская Светлана Павловна
  МКОУ «Перегребинская СОШ№1»