Проект «интеграция литературы, изо, черчения как способ развития творческих и коммуникативных способностей учащихся»

• 1 слайд

  Проект «интеграция литературы, изо, черчения как способ развития творческих и коммуникативных способностей учащихся» Соавторы: Захарова Р.В. учитель изо, черчения Готовцева Н.В. учитель русского языка и литературы

• 2 слайд

  Актуальность Творчеству обучить невозможно. Достаточно создать такую систему работы, при которой ребенок развивает свои творческие и коммуникативные способности.

• 3 слайд

  Идея эксперимента Вместе с детьми вновь и вновь пережить вдохновение творчества, превратить образовательный процесс из скучной принудиловки в результативную творческую работу. Дать учащимся возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала.

• 4 слайд

  Афоризм Л.Н.Толстой: «Чем ярче вдохновение, тем больше кропотливой работы для его исполнения».

• 5 слайд

  Цель эксперимента Развивать коммуникативные способности учащихся через эффективное сочетание групповой и индивидуальной формы организации творческой деятельности.

• 6 слайд

  Задачи - Создать условие для развития творческих способностей учащихся; - Регулярно применять в интегрированном обучении современные информационные технологии; - Включить учащихся в проектную деятельность школы; - Организовать участие обучающихся в различных творческих конкурсах.

• 7 слайд

  Критерии оценки - Анализ качества знаний учащихся по изучаемым предметам; - Участие детей в творческих мероприятиях (конкурсы, олимпиады, конференции); - Оценка деятельности учащимися и родителями (результаты опроса, анкетирования); - Проведение открытого бинарного урока, творческой мастерской; - Организация выставки творческих работ учащихся.

• 8 слайд

  База эксперимента Участники проекта: учащиеся 7 класса Формы работы: - индивидуальные - парные - групповые

• 9 слайд

  Творческий потенциал класса Апробация творческих идей в данном классе начата в этом учебном году: 1. Элективный курс «Нейл – арт» (рук. Готовцева Н.В.) посещают 7 учащихся; 2. Кружок моделирования (рук. Захарова Р.В.) посещают 5 учащихся.

• 10 слайд

  Творческие достижения детей - Игнатьева Тома - Диплом 2 степени улусной НПК «Шаг в будущее-Юниор», апрель 2012 г.; - Бысыева Ангелина - Диплом 3 степени улусной НПК «Шаг в будущее-Юниор», апрель 2012 г.;

• 11 слайд

  Сроки реализации проекта 2012 – 2013 учебный год

• 12 слайд

  Этапы эксперимента - Определение проблем и перспектив в работе; - Продумывание темы проекта; - Выбор возрастной группы учащихся; - Разработка учебного проекта; - Создание системы уроков по предполагаемому опыту; - Реализация проектной деятельности; - Проведение открытого бинарного урока (1 раз в полугодие); - Анализ результатов эксперимента; - Отчет о проделанной работе.

• 13 слайд

  Техника «Силуэтная аппликация» Художник Борис Кустодиев

• 14 слайд

  Прогноз возможных негативных последствий В результате внедрения проекта может произойти замедление темпов прохождения тем из-за пропусков учащихся, актированных дней и т.д.

• 15 слайд

  Способы коррекции - Согласовать календарно-тематические планы по изучаемым предметам. - Составить учебно-тематический план курса, в котором предусматривается интеграция литературы и черчения.

• 16 слайд

  Задача бинарных уроков Задача учителя, планирующего бинарный урок: - научить мыслить, сопоставлять, обобщать, оценивать. Все это способствует развитию творческого мышления учащихся.

• 17 слайд

  мысль Джанни Родари Развитие у детей творческих способностей, воображения необходимо не для того, чтобы все были художниками, а для того, чтобы стали мыслителями.

• 18 слайд

  Интеграция литературы, изо, черчения Направления: - Анализ художественных средств языка и выразительных средств живописи. - Составление словесного и художественного портрета героев произведений. - Пространственная модель художественного мира. - Конструирование, моделирование и дизайн элементов сюжета художественного произведения.

• 19 слайд

  Ожидаемые результаты - Знания приобретают качества системности. - Умения становятся обобщенными. - Творческая активность учащихся усиливается. - Интерес к изучаемым предметам повышается.

• 20 слайд

  Примерная тематика бинарных уроков Сентябрь – Н.В.Гоголь «Тарас Бульба». Силуэтная аппликация по технике Бориса Кустодиева. Октябрь – Лепка из соленого теста на тему «Древний эпос. Богатыри». Ноябрь – Проектная деятельность на тему «Древняя Русь». Групповая работа - архитектура, искусство, быт, одежда. Декабрь – А.А.Бестужев-Марлинский «Мореход Никитин». Конструирование мореходных кораблей.

• 21 слайд

  Второе полугодие Январь – Проектная работа на тему «Жизнь и творчество А.С.Пушкина». Групповая работа – семья, лицей, ссылка, творчество писателя. Февраль – Н.С. Лесков «Левша». Конструирование и дизайн шкатулки из разного материала на примере работы тульских мастеров. Март – Пейзаж. Человек и природа в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг». Словесные и художественные портреты мальчиков. Апрель - Юмор и сатира в литературе на примере рассказа А.П.Чехова «Хамелеон». Маски - шоу (самодельные маски из папье-маше). Май - Вклад искусства в победу над фашизмом.

• 22 слайд

  Примерный план бинарного урока Тема: Вклад искусства в победу над фашизмом. Цель: Познакомить детей с произведениями искусства (поэзии и живописи), которые сыграли важную роль в победе советского народа над фашисткой Германией. Изучаемые темы: 1) Литература - стихи о войне якутских поэтов для каждого ученика (наизусть); 2) Изобразительное искусство - Плакаты на военную тему; - карикатуры Кукрыниксов. Домашнее задание: - Прочитать 1 прозаическое произведение о Великой Отечественной войне, написать отзыв. - Нарисовать картину на военную тему. Мини-исследование: - Написать названия нескольких картин о войне, указать ФИО автора картины.

• 23 слайд

  Наши предложения В следующем учебном году уроки литературы и черчения в седьмом классе 1 раз в неделю в расписании уроков нужно поставить последовательно.