Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проект интегрированного урока по математике и биологии

Проект интегрированного урока по математике и биологии

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Математика
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразоват...
Отличия традиционного урока от урока по ФГОС Требованиякуроку Традиционныйуро...
Предмет: математика и биология Класс: 5 Тема урока: «Десятичные дроби в мире...
Задачи урока Образовательная: повторить алгоритм действий с десятичными дробя...
Планируемые результаты: Предметные: - обобщить знания учащихся по теме « Деся...
Метапредметные: Регулятивные УУД: умеют планировать цель своей деятельности н...
Коммуникативные УУД: умеют самостоятельно организовывать учебное взаимодейств...
Структура урока: Ход урока Задачи Организационный момент подготовка учащихся...
Технологическая карта урока Этапы урока Деятельность учителя Деятельность уча...
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные...
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные...
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные...
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные...
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразоват
Описание слайда:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №6» с.Арылах Муниципального образования Мирнинский район Мастер класс Проект интегрированного урока по математике и биологии Авторы: учитель математики МКОУ СОШ №6 Пестрякова В.Ю. и учитель биологии МКОУ СОШ №6 Дмитриева В.А. Арылах 2016

№ слайда 2 Отличия традиционного урока от урока по ФГОС Требованиякуроку Традиционныйуро
Описание слайда:

Отличия традиционного урока от урока по ФГОС Требованиякуроку Традиционныйурок УрокпоФГОС Объявлениетемыурока Преподавательсообщаетучащимся Формулируютсамиучащиеся Сообщениецелейизадач Преподаватель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Преподаватель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическаядеятельностьучащихся Под руководством преподавателя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Преподаватель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществлениекоррекции Преподаватель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Преподаватель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Преподаватель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводитсярефлексия Домашнее задание Преподаватель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных преподавателем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 3 Предмет: математика и биология Класс: 5 Тема урока: «Десятичные дроби в мире
Описание слайда:

Предмет: математика и биология Класс: 5 Тема урока: «Десятичные дроби в мире птиц». Тип урока: обобщения и систематизации знаний. Вид урока: интегрированный Оборудование: компьютер (презентация к уроку), проектор, доска Учебники: 1. Виленкин Н.Я. «Математика 5 класс», Мнемозина, 2015 2. Сонин Н.И.«Биология. Введение в биологию 5 класс», ДРОФА, 2015   Учителя: Пестрякова Варвара Юрьевна, учитель математики Дмитриева Венера Алексеевна, учитель биологии

№ слайда 4 Задачи урока Образовательная: повторить алгоритм действий с десятичными дробя
Описание слайда:

Задачи урока Образовательная: повторить алгоритм действий с десятичными дробями; развивать умения пользоваться данными алгоритмами при выполнении заданий; учить применять знания в несколько измененных ситуациях; воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю. Развивающая: формировать умения работать фронтально, индивидуально, в парах; учить учащихся анализировать свои действия. Воспитательная: создавать условия для положительного отношения к процессу познания; поощрять желание узнавать новое, развивать свои мысли, слушать и вступать в диалог.

№ слайда 5 Планируемые результаты: Предметные: - обобщить знания учащихся по теме « Деся
Описание слайда:

Планируемые результаты: Предметные: - обобщить знания учащихся по теме « Десятичные дроби»; - развивать логическое мышление, познавательные интересы; - воспитывать интерес и любовь к птицам; - обучать применению своих знаний на практике.

№ слайда 6 Метапредметные: Регулятивные УУД: умеют планировать цель своей деятельности н
Описание слайда:

Метапредметные: Регулятивные УУД: умеют планировать цель своей деятельности на уроке; умеют распределять деятельность в парной работе; умеют анализировать свою работу и работу товарищей и правильно оценивать ее; умеют осуществлять контроль своей деятельности; определяют степень успешности ее. Познавательные УУД: умеют выделять существенную информацию из текстов разных видов; умеют анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; умеют выявлять причины и следствия простых явлений

№ слайда 7 Коммуникативные УУД: умеют самостоятельно организовывать учебное взаимодейств
Описание слайда:

Коммуникативные УУД: умеют самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе и при индивидуальной работе; умеют слушать, высказывать свои мысли, делать выводы; умеют на основе анализа объектов делать выводы, устанавливать аналогии, обобщать и классифицировать их по признакам. Личностные: имеют возможность саморазвития и самосовершенствования; проявляют познавательную инициативу в ходе урока.

№ слайда 8 Структура урока: Ход урока Задачи Организационный момент подготовка учащихся
Описание слайда:

Структура урока: Ход урока Задачи Организационный момент подготовка учащихся к работе на уроке Вступительное словоучителей эмоциональный настрой на урок Постановка целей урока самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности Разминка развитие логического мышления, повторение правил с десятичными дробями, знаний о птицах Изучение птиц республики Саха (Якутия), их пользы для людей расширение знания о птицах нашей местности, формирование представления о значении их для жизни человека, показать, как применяются математические знания для решения практических задач из повседневной жизни Физкультминутка Охрана птиц. Решение задач проверить умение решать задачи на действия с десятичными дробями Подведение итогов урока проверить результативность деятельности учащихся на уроке по математике, биологии. Рефлексия. при помощи сигнальных карт каждый учащийся оценит успешность своей работы на уроке. Постановка домашнего задания

№ слайда 9 Технологическая карта урока Этапы урока Деятельность учителя Деятельность уча
Описание слайда:

Технологическая карта урока Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные действия 1.Организационный момент Учитель математики. Вот звенит для нас звонок, Начинается урок. Ровно встали, подтянулись И друг другу улыбнулись. Тихо сели. Настраиваемся на урок. Ребята, у нас сегодня необычный урок: к вам пришли сразу два учителя. Очевидно, будет над чем сегодня серьезно поработать. Какой у вас настрой на урок? Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку. Регулятивные: настраиваются на успешную деятельность в течение урока; учатся ставить личные цели на урок. Личностные: выражают положительное отношение к процессу познания 2.Целеполаганиеи мотивация Учитель биологии Настроение у всех замечательное, да и другого быть не может, так как за окном весна. Радуемся не только мы с вами, но и птицы распевают на все голоса 1слайд(о Дне птиц) Птицы - наши друзья. Они повсюду и всегда рядом с человеком. Ежегодно, вот уже более 90 лет, в первых числах апреля в нашей стране отмечается День Птиц. В рамках Дней защиты от экологической опасности в , с целью создания условий для благоприятного обитания птиц на городской территории, охраны редких видов птиц, проводятся различные мероприятия, посвященные этой памятной дате экологического календаря. Давайте сегодня поближепознакомимся с птицами Якутии Учитель математики: и в этом нам поможет математика. Почему? 2слайд(высказывания о математике) Давайте вспомним, какую тему мы изучаем по математике? А по биологии? Как вы думаете, какую тему мы будем изучать сегодня? 3слайд(тема урока) Формулируют тему урока. Учитель биологии: а как вы думаете, какая будет цель сегодняшнего урока? Ученик: Травка зеленеет, Cолнышкоблестит, Ласточка с весною  В сени к нам летит. С нею солнце краше И весна милей... Прощебечьс дороги  Нам привет скорей. Дам тебе я зерен, А ты песню спой, Что из стран далеких Принесла с собой.  Читают высказывания великих людей о роли математики в познании природы. Высказывают свои варианты ответа Записывают в тетрадь дату и тему урока.  Формулируют вместе с учителем цель: обобщить знания по теме «Десятичные дроби» и применить их при изучении темы «Многообразие живого: птицы». Коммуникативные: развивают умение формулировать цель и задачи урока, составлять план урока. Личностные: регулируют свои действия.

№ слайда 10 Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные
Описание слайда:

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные действия 3. Актуализация знаний Учитель биологии: проведем разминку по биологии. Какая птица лишняя? Здесь необходимо выявить лишнего из отряда и определить, к какому отряду он относится. 1.Гриф- бородач, черный коршун, рябчик. 2.Глухарь, тетерев, беркут. 3.Утка, дрофа, лебедь 4.Воробей,синица, журавль. 4 слайд (логические цепочки)   Учитель математики: следующий этап урока посвящаемрешению задач, связанных с птицами. Не интересен урок без задач! Задачи учат нас рассуждать, анализировать, наблюдать.. Задачки простые, но вам надо проявить внимательность, включить логику. Задача: сравните массы этих птиц, расположите в порядке их возрастания . 5 слайд (сравнение масс) Ответы учащихся: Рябчик-лесные куриные Беркут– хищные Дрофа – дрофы Журавль- журавли   Решают задачу Регулятивные: оценивают свои высказывания и товарищей. Познавательные: умеют анализировать истинность высказывания по биологии и по математике; строят логические цепочки при рассуждении и в вычислениях. Коммуникативные: развивают устную речь, формулируют собственное мнение, учатся вести диалог. Личностные: формируют самоопределение в ситуациях

№ слайда 11 Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные
Описание слайда:

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные действия 4. Изучение нового материала. Физкультминутка 6слайд (орозовойчайке) Учительбиологиирассказывает орозовойчайке 7слайд Учитель математики: предлагаю вам решитьзадачу: На первом озере поселилось 20 семей чаек, а на втором – на 2 семьи меньше. Сколько семей поселилось на первом и втором озере? Во сколько раз в первом озере меньше чаек чем во втором озере 8слайд (скворец). Гнездящиеся перелетные птицы. Населяет культурные ландшафты и опушки лесов. Гнездо строят обе птицы в старых дуплах дятлов. Насиживают кладку обе птицы. Птенцы покидают гнездо в возрасте 16-20 суток. Родители их докармливают в течение недели. Внесен в Красную книгу ЯАССР. Учитель математики: (задача с доской) 9слайд(задача)При наблюдении за гнездом скворцов установили, что за 5 дней птенцы съедают 796 майских жуков и 160 их личинок, 27 жуков- щелкунов и 12 проволочников. Какую часть насекомых съест семейство скворцов за 1 день? Слушают учителя. Обсуждаюти решаютзадачу Коллективнаяотметка ученику. Ученикчитает информацию оскворце Обсуждаюти решаютзадачу Познавательные: используют математические знания для решения задач по биологии; анализируют результат своей работы; выбирают определенные методы для решения задачи; работают с информацией. Регулятивные: формируют умение действовать по плану и алгоритму решения задачи; учатся самостоятельно продумывать, выбирать и записывать ответ, 8 корректировать решение; контролировать время своей работы. Коммуникативные: формируют умение обсуждать полученный всеми ответ задачи и четко излагать свое мнение; развивают умение работать в парах. Личностные: проявляют познавательную инициативу через решение задач.

№ слайда 12 Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные
Описание слайда:

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные действия Физкультминутка Поднимаем плечики, Прыгаем как  птенчики раз, два, три  сели, Червячков поели Тихо, тихо высоко Взлетают в небо они легко          Дежурныйучениккласса проводитфизкультпаузу Регулятивные: выполняют упражнения Учитель биологии:Все мы любим и бережем природу А если задуматься – чтознаситдля нас природа? А что мы делаем для природы, чтобы она не исчезла? За последние 200 лет было уничтожено более двухсот видов животных. Чтобы люди знали о многих исчезнувших и исчезающих видах растений и животных, была создана Красная книга 10 слайд (о глухаре). Учительбиологии рассказывает о глухаре  11слайд ( о желтоголовом корольке) 12слайдУчитель математики: а теперь воспользуемся знаниями математики и сосчитаем, какую часть составляет масса колибри от массы королька?   13 слайдВ настоящее время птицы Якутии представлены 291 видом, составляющим 18 отрядов. На территории республики гнездится 251 вид птиц, а 40 видов отмечены во время случайных залетов. Большая часть гнездящихся птиц являются перелетными (217 видов). Число оседлых, т. е. зимующих птиц, колеблется, по разным данным, от 33 до 48 видов 14 слайд(о Красной книге республики Саха Якутия) В Красную книгу Республики Якутии занесено 68 видов птиц. Эта птица занесена в Красную книгу не только нашей республики, но и России. В тундрах Якутии обитает удивительная птица. Вес птицы достигает 7-8 кг. Она величественная птица якутского народа, воспетая в многочисленных песнях и стихах. 15 слайд Учитель математики: название этой птицы вы сможете прочитать, если верно решите задачи и вставите буквы в таблицу ответов. Работа в парах. Слушают учителя Учащийся делает сообщение о желтоголовом корольке. Читает учащийся: Решают самостоятельно Воспринимают информацию. Слушают учителя  Обсуждают и решают задачи: Проверка ответов:слайд 16(СТЕРХ)  Запоминают информацию.  Высказывают свои мнения

№ слайда 13 Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные
Описание слайда:

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные действия 5.Закрепление Учитель математики: давайте проверим наши успехи. Разгадаем кроссворд. Решим небольшие задачи устно: 1)​ Найти 0,18 от 200 видов перелетных птиц 2)​ 0,43 вида птиц – под угрозой исчезновения. Какая часть птиц в безопасности? 3)​ Масса корма, необходимого птицам в течение суток = 0,1 часть от веса птицы. Сколько корма надо жаворонку, если его вес 40 г? 4)​ Вес ворона 0,5 части от веса домашней утки. Сколько весит ворон , если вес утки 3 кг? 5)​ В мире 8600 видов птиц. Сколько видов птиц обитает в Евразии, если их количество составляет 0,25 от общего числа? 6)​ Скорость полета черного стрижа – 150 км/ч, а стрекозы – 30 км/ч. Какую часть составляет скорость стрекозы от скорости полета стрижа? 7)​ Фауна Коми включает в себя 297 видов птиц. Сколько видов птиц составляет 0,01 часть? 17 слайд (ответы) Устная фронтальная работа: 1)200 • 0,18 =36 – сова   2) 1 - 0,43= 0,57- поползень   3)40 • 0,1= 4 – аист     4)3 • 0,5= 1,5 – скворец   5)8600 • 0,25= 2150- иволга   6)30 : 150= 0,2 – беркут     7)297 • 0,01= 2,97 – оляпка Ответ: спасибо. Регулятивные: планируют пути достижения поставленной цели. Познавательные: осуществляют выбор наиболее эффективных способов решения задач. Коммуникативные: осуществляют взаимный контроль при обсуждении решения задач. Личностные: проявляют инициативу в работе на уроке.

№ слайда 14 Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные
Описание слайда:

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные учебные действия Рефлексия Учитель математики: теперь поделитесь мнениями об уроке Отзывы об успешности своей работы на уроке. Оценивание работы товарищей. Высказывают свои предположения Коммуникативные: умеют полно и точно выражать свои мысли Подведение итогов Учитель биологии: Как встретите пернатых друзей? Что больше всего запомнилось? Учитель математики: обобщает итог работы на уроке совместно с учащимися. Попрошу всех вытянуть карточку и высказать своё мнение ​ было интересно… ​ было трудно… ​ теперь я могу… ​ я научилась… ​ меня удивило… Принимают активное участие в обсуждении успешности работы на уроке. Регулятивные: осознают и оценивают уровень своих знаний и качества усвоения изученного материала. Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации позиций в сотрудничестве. Личностные: делают вывод о личностном росте через познание нового на уроке Домашнее задание Три уровня домашнего задания: *​ Стандартный минимум *​ Повышенный *​ Творческий Регулятивные: умеют оценивать значимость учебной деятельности и в связи с этим принимают решение.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров133
Номер материала ДВ-553746
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх