Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект "Использование информационных средств обучения в начальной школе"

Проект "Использование информационных средств обучения в начальной школе"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Урская средняя общеобразовательная школа»

Кемеровская область Гурьевский муниципальный район













И.А.Кирсанова



ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

проект

























Гурьевский муниципальный район

2012

Содержание






Паспорт проекта

Цель: формирование универсальных учебных действий школьников через использование информационных средств обучения в начальной школе.

Задачи:

- проанализировать уровень сформированности УУД школьников на начальном, промежуточных и конечном этапах реализации проекта;

- формировать и развивать УУД;

- повысить мотивацию и результативность обучения;

- повышать уровень информационной культуры педагога через изучение и использование информационных средств обучения;

- создать методические рекомендации, сборник разработанных занятий, электронные презентации.

Сроки и этапы реализации проекта

I этап – подготовительный

Май-август 2012 года

II этап – деятельностный

Сентябрь 2012 года - апрель 2015 года

III этап –рефлексивный

Май 2015 года - июнь 2015 года

Перечень основных мероприятий

- Изучение возможностей информационных средств обучения (интерактивной доски, интерактивного стола, мобильного компьютерного класса);

- разработка и проведение уроков с использованием современного интерактивного оборудования;

- мониторинг сформированности УУД;

-разработка и публикация методических и дидактических материалов, конспектов уроков;

-создание компьютерной презентации по итогам реализации проекта;

-проведение обучающего семинара для педагогов школы.

Исполнители проекта и основных мероприятий

Учитель начальных классов Кирсанова И.А., зам директора по УВР Зуева С.Ю., директор Михеева А.М., учитель информатики Марченко Н.А., обучающиеся начальной школы.

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта

Реализация проекта позволит:

  1. Повысить уровень сформированности УУД.

  2. Повысить интерес к изучаемым предметам с целью повышения качества обученности младших школьников.

  3. Повысить уровень информационной культуры педагога.

  4. Создать методические рекомендации, сборник разработанных занятий, электронные презентации.

Целевая группа проекта

1.Учителя общеобразовательных учреждений.

2.Обучающиеся начальной школы.

Актуальность проекта и анализ исходного состояния проблемы

Новые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) ставят перед школой новые задачи: создание обучающей среды, мотивирующей обучающихся самостоятельно добывать, обрабатывать полученную информацию, обмениваться ею.

В наш век высоких технологий очень важно следить за техническим прогрессом и использовать его новинки для оптимизации учебного процесса. Одним из таких нововведений для современной школы могут стать интерактивные столы, интерактивные доски, мобильные компьютерные классы специально разработанные для того, чтобы повысить эффективность обучения в младшей школе.

Актуальность моего проекта «Использование информационных средств обучения в начальной школе» обусловлена тем, что стремительно развиваются информационные средства обучения, без которых уже немыслимы любые виды деятельности. И для того, чтобы адаптироваться в жизни, стать востребованным и компетентным специалистом, ребенку необходимо научиться самостоятельному исследованию и добыванию необходимых знаний и умений, как можно раньше научиться использовать для этого возможности современного интерактивного оборудования.

Анализируя свою деятельность как учителя начальной школы, я столкнулась с рядом проблем, затрудняющих достижение намеченных федеральными стандартами результатов, а значит и переход обучающихся на следующую ступень образования:

  • низкий уровень самостоятельности обучающихся в учебном процессе;

  • неумение следовать прочитанной инструкции, ярко выраженное в неспособности внимательно прочитать текст и выделить последовательность действий, а также выполнить работу от начала до конца в соответствии с заданием;

  • отсутствие переноса знаний из одной образовательной области в другую, из учебной ситуации в жизненную.

Новизна проекта состоит в том, что обоснована необходимость и возможность использования информационных средств обучения для формирования УУД школьников в начальной школе, определены соответствующие пути и средства, разработаны содержание программы и система занятий. Информационные средства обучения младших школьников продолжают своё внедрение в учебный процесс сельских школ. Наше образовательное учреждение одно из первых получило такое средство обучения как интерактивный стол, который представляет собой ярко окрашенную поверхность, чувствительную к прикосновениям, где один или группа учеников могут одновременно работать над интерактивным заданием. Дети могут вместе играть в обучающие игры, решать простые задачи, отвечать на вопросы. Multitouch-технология SMART Table позволяет нескольким ученикам выбирать и двигать различные объекты, рисовать и писать одновременно, искать правильные ответы на вопросы.

Доступность проекта «Использование информационных средств обучения в начальной школе» проявляется в том, что он способствует формированию информационной культуры, как педагогов, так и обучающихся.

Практическая значимость проекта состоит в том, что его можно использовать в педагогической практике для формирования УУД младших школьников через применение информационных средств обучения.

Возможности современного интерактивного оборудования

 Интерактивное оборудование не только побуждают детей к активной работе, но и помогают учителю донести материал до каждого ученика в классе, делают занятия увлекательными, динамичным, развивают мотивацию, предоставляют больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков. Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе. Никакое другое оборудование для учебного класса не дает таких уникальных возможностей для работы, творчества и развития. Сохраненный материал прошедшего занятия всегда будет доступен для тех, кто отсутствовал.

Преимущества интерактивного оборудования

Материалы к уроку можно приготовить заранее - это обеспечит хороший темп занятия и сохранит время на обсуждения.

Можно создавать ссылки с одного файла на другой - например, аудио-, видео-файлы. Это позволяет не тратить время на поиск нужных ресурсов.
• Материал можно структурировать по страницам, что требует поэтапного логического подхода, и облегчает планирование
• Файлы можно сохранить в изначальном виде или такими, как они были в конце занятия вместе с дополнениями. Их можно использовать во время проверки знаний учеников.

Цель и задачи проекта

Цель: формирование универсальных учебных действий школьников через использование информационных средств обучения в начальной школе.

Задачи:

  • проанализировать уровень сформированности УУД школьников на начальном, промежуточных и конечном этапах реализации проекта;

  • формировать и развивать УУД;

  • повысить мотивацию и результативность обучения;

  • повышать уровень информационной культуры педагога через изучение и использование информационных средств обучения;

  • создать методические рекомендации, сборник разработанных занятий, электронные презентации.

Этапами реализации данного проекта являются:

Подготовительный этап

(Май-август 2012 года)

  1. Выбор и теоретическое осмысление темы проекта.

  2. Анализ изученной психолого-педагогической и учебно-методической литературы по данной проблеме.

  3. Определение достоинств использования информационных средств обучения.

  4. Входящий мониторинг сформированности УУД обучающихся.

Деятельностный этап

(Сентябрь 2012 года - апрель 2015 года)

1.Внедрение информационных средств обучения: интерактивной доски, интерактивного стола, мобильного компьютерного класса в практику работы учителя начальных классов осуществляется по следующим направлениям:


  • в процесс обучения;

  • во внеклассную работу;

  • в проектно-исследовательскую работу;

  • в методическую работу учителя;

  • в работу с ресурсами Интернет.

2.Создать электронные презентации уроков.

3. Разработка и публикация методических и дидактических материалов, конспектов уроков.

4.Участие в конкурсах педагогического мастерства.

5.Промежуточный мониторинг сформированности УУД обучающихся.

Рефлексивный этап

(Май 2015 года - июнь 2015 года)

      1. Итоговый мониторинг сформированности УУД обучающихся.

      2. Анализ результатов мониторинга.

      3. Создание электронной презентации реализации проекта.

      4. Проведение обучающего семинара для педагогов школы.

Ожидаемые результаты проекта

1.Повысить качественные показатели успешности обучающихся.

2.Снизить утомляемость школьников.

3.Повысить интерес к изучаемым предметам.

4. Повысить уровень сформированности УУД:

Познавательных:

  • преобразовывать информацию из одной формы в другую;

  • выбирать наиболее удобную для себя форму, извлекать информацию;

  • делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания;

  • добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами).

Коммуникативных:

  • доносить свою позицию до других;

  • договариваться со сверстниками, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща через использования ИКТ.

Регулятивные:

  • определять цель и составлять план;

  • действовать по плану;

  • оценивать результат.

Личностные:

  • оценивать ситуации и поступки;

  • объяснять нравственные оценки и мотивы;

  • самоопределяться в системе ценностей;

      1. Повысить уровень информационной культуры педагога через изучение и использование информационных средств обучения.

Промежуточные результаты

  1. Проанализирована и изучена психолого-педагогическая и учебно-методическая литература по данной проблеме.

  2. Проведены промежуточные мониторинги сформированности УУД у обучающихся.

  3. Внедрены информационные средства обучения.

  4. Разработаны конспекты уроков и электронные презентации к ним.

I.Проведена рефлексия на разных этапах реализации проекта.

Целевые группы проекта

Проект адресован учителям общеобразовательных учреждений, обучающимся начальной школы, поскольку знакомит с современными информационными средствами обучения.

Рабочий план реализации проекта

п/п

Сроки проведения

Мероприятия

Место проведения

Кто проводит

Ожидаемые результаты

Первый этап - подготовительный

1


(май –август 2012)

Выбор и теоретическое осмысление темы проекта.

Анализ изученной психолого-педагогической и учебно-методической литературы по данной проблеме.

Определение достоинств использования информационных средств обучения.

Входящий мониторинг сформированности УУД обучающихся.

МБОУ «Урская СОШ»

Учитель начальных

классов Кирсанова И.А

зам директора по УВР Зуева С.Ю.

Постановка цели проекта, определение задач проекта, анализ ресурсов, определение способа разрешения проблемы.

Второй этап - деятельностный

2.

(Сентябрь 2012 года - апрель 2015 года)






Внедрение информационных средств обучения

Создать электронные презентации уроков.

Разработка и публикация методических и дидактических материалов, конспектов уроков.

Участие в конкурсах педагогического мастерства.

Промежуточный мониторинг сформированности УУД обучающихся.

Повысить уровень информационной культуры педагога через изучение и использование информационных средств обучения.

МБОУ

«Урская СОШ»

Учитель начальных

классов Кирсанова И.А

Учитель информатики

Марченко Наталья Александровна


. Получение промежуточных результатов по проведённой работе

Презентации.

Учебная программа .

Публикация проекта

Третий этап - рефлексивный

3

(Май 2015 года - июнь 2015 года)


Итоговый мониторинг сформированности УУД обучающихся.



  1. Анал

МБОУ

«Урская СОШ»

Учитель начальных

классов Кирсанова И.А


Презентация рабочего проекта на методическом совете школы

Методические рекомендации.

Повышение уровеня сформированности УУД обучающихся





Формы представления результатов

  1. Разработки уроков с использованием современного интерактивного оборудования.

  2. Презентации уроков.

  3. Методические рекомендации для педагогов.

  4. Мониторинг сформированности УУД начальных классов.


Сроки реализации проекта

Проект долгосрочный. Реализация проекта рассчитана на 2012-2015учебный год.

Разработчики проекта

Выбор и теоретическое осмысление темы проекта.

Анализ изученной психолого-педагогической и учебно-методической литературы по данной проблеме.

Определение достоинств использования информационных средств обучения.

Входящий мониторинг сформированности УУД обучающихся.

Внедрение информационных средств обучения: интерактивной доски, интерактивного стола, мобильного компьютерного класса в практику работы учителя начальных классов.

Создать электронные презентации уроков.

Разработка и публикация методических и дидактических материалов, конспектов уроков.

Участие в конкурсах педагогического мастерства.

Промежуточный мониторинг сформированности УУД обучающихся.

Итоговый мониторинг сформированности УУД обучающихся.

Анализ результатов мониторинга.

Создание электронной презентации реализации проекта.

Проведение обучающего семинара для педагогов школы

3

Марченко Наталья Александровна

Учитель информатики

Техническое обеспечение проекта


Ресурсы

Интеллектуальные и кадровые – учителя начальных классов, заместитель директора по УВР, учитель информатики.

Информационные – литература по внедрению новых образовательных стандартов, дидактические материалы для проведения занятий, видео-сюжеты, презентации.

Технические – компьютеры с доступом в Интернет, принтер, множительная техника, цифровые фото- и видеокамеры, мультимедийный проектор.

Организационныеучебный план семинаров, индивидуальных консультаций. Корректировка занятий для реализации проекта и времени для работы над проектом.

Экономические – денежные средства для приобретения канцтоваров, краски для принтера, бумаги для офиса.

Дальнейшее развитие проекта

Актуальность темы предполагает дальнейшее развитие проекта для начальной школы, а также разработку и апробация проекта по формированию УУД для среднего и старшего звена школьников.

Литература

  1. Мультимедийные дидактические средства на уроках русского языка. [Текст]: Т.В. Атапина.- «Начальная школа» №4 2009г.

  2. Вакрушев А.А. Козлова С.А. Пронина О.В. «Образовательная система Школа 2100». «Реализация федерального государственного образовательного стандарта». [Текст]: пособие для учителя/ А.А. Вакрушев.- М.: Баласс, 2011г.

  3. Гуненкова Е. В. Для чего на уроке компьютер? //Начальная школа плюс До и После. [Текст]: Е. В. Гуненкова – 2007. - №7. – С. 37-39.

  4. Ефимов В.Ф. Использование информационно- коммуникативных технологий в начальном образовании школьников. [Текст]: В.Ф. Ефимов. «Начальная школа». №2, 2009г.

  5. Нурмухамедов Г.М. О подходах к созданию электронного учебника //информатика и образование. [Текст]: Г.М. Нурмухамедов -2006.-№5, С.104-107.

  6. Сайков Б.П. Информационная среда школы. [Текст]: Б.П.Сайков //Информатика, 2007.-№20, С.14-37

  7. Суровцева И. В. Добываем знания с помощью компьютера. [Текст]: И. В. Суровцева //Начальная школа плюс До и После. – 2007. -  №7. – С. 30 – 32.

  8.  Электронные интерактивные доски SMARTboard - новые технологии в образовании / http://www.smartboard.ru/



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-255374
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх