Проект : «Использование коммуникативного подхода в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста "

• 1 слайд

  МДОУ ДСКВ№12« Непоседы»
  Проект :
  «Использование коммуникативного подхода  в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста "
  .
  Талдом
  2020г.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Продолжительность: с 1 .12.2020 по 30.12.2020г.
  Участники: дети старшей логопедической групп,
  педагоги группы, учитель- логопед,
  родители
  
  Основное направление проекта: Развитие речи детей
  старшего дошкольного возраста через
  коммуникативные игры
  
  
  
  Вид проекта:
  практико –ориентированный
  
  
  

• 3 слайд

  Актуальность
   
  
   Коммуникативные игры актуальны и интересны в настоящее
  время, так как именно они формируют у детей социальные
  контакты и развивают способность к совместным действиям
  в бытовых жизненных ситуациях
      
      
       Применение игровых коммуникативных ситуаций и коммуникативных игр в образовательном процессе детского сада значительно повышает эффективность обучения детей речи, обеспечивает устойчивый интерес детей к овладению речевыми умениями и высокую речевую активность детей в обучении.
   
  

• 4 слайд

  
  
  Цель педагогического проекта
  
  
  Повысить  эффективность образовательного процесса 
  по развитию  речи  детей старшего дошкольного возраста
  через применение  коммуникативного подхода
  

• 5 слайд

  
  
  Задачи педагогического проекта
  
  
  
  Образовательные:
  расширять, обогащать и активизировать словарь ребенка
  посредством коммуникативных игр
  
  
  
  
  
  Развивающие: развивать речь детей как средство общения; совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи; развивать эмоциональную сферу, чуткость, внимание, сопереживание, отзывчивость к действиям людей в реальной жизни
  
  Воспитательные: воспитывать уверенность в своих силах, развивать творческую инициативу, фантазию; формировать опыт социального поведения, чувства партнерства, умение работать в коллективе
  Задачи
  

• 6 слайд

  Предполагаемый результат
  У дошкольников формируется:
  - Осознанное отношение к себе и своим возможностям,
  адекватная самооценка.
  - Способность к произвольной регуляции своей деятельности.
  - Умение разрешать проблемы межличностных отношений
  со сверстниками и взрослыми
  
  
  У педагогов   повышается:
  -   профессиональный уровень, формируются навыки и умения практического использования методов и приемов развития коммуникативной деятельности детей
  У педагогов   повышается:
  -   профессиональный уровень, формируются навыки и умения практического использования методов и приемов развития коммуникативной деятельности детей
  У родителей повышается:
  -   образовательный уровень через введение их в увлекательный мир коммуникативных игр; развивается система бесконфликтного взаимодействия между участниками образовательного процесса
  

• 7 слайд

  Этапы педагогического проекта
  этапы
  
  
  
  1 этап – подготовительно-
  информационный, сбор
  информации
  
  2 этап – практический –
  Познавательный
  
  3 этап – Заключительный
  
  

• 8 слайд

  1 неделя проекта
  
  
  
  
  Коммуникативные игры и
  ситуации применяемые в работе с детьми
  
  
  
  Коммуникативная игра
   « Что случилось?»
  «Через стекло»
  «Построим город»
  Игровая коммуникативная ситуация
   «Строим мост»
  «Я хороший»
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  Коммуникативные игры и
  ситуации применяемые в работе с детьми
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  2 неделя проекта
  
  
  
  
  Коммуникативные игры и
  ситуации применяемые в работе с детьми
  
  
  
  Коммуникативная игра
   «Панто-мимические этюды»
  «Я бросаю тебе мяч»
  «Дед Мороз идет к нам в гости»
  
  Игровая коммуникативная ситуация
    «Достань яблочко»
   «Кошки – мышки»
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  Коммуникативные игры и
  ситуации применяемые в работе с детьми
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  3 неделя проекта
  
  
  
  
  Коммуникативные игры и
  ситуации применяемые в работе с детьми
  
  
  
  Коммуникативная игра
   «Собери чемодан»
  «Задом наперед»
  «Диалоги по телефону»
  
  Игровая коммуникативная ситуация Придумай рассказ
  «Не послушный лягушонок собирается искать друга»   Творческое рассказывание «Дом в лесу»
  
  
  
  
   
  
  
  
  
  «Тим и Том собираются  в поход»
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  Коммуникативные игры и
  ситуации применяемые в работе с детьми
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  4 неделя проекта
  
  
  
  
  Коммуникативные игры и
  ситуации применяемые в работе с детьми
  
  
  
  Коммуникативная игра «Кто ты?» «Пресс-конференция»
  «Телевизор»
  
  Игровая коммуникативная ситуация «Слово заблудилось»
  «Что и когда я чувствую»
   
  
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  Коммуникативные игры и
  ситуации применяемые в работе с детьми
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  Коммуникативные игры и
  ситуации применяемые в работе с детьми
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  Работа с родителями
  
  
  
  
  
  
  
  
  - Консультация  «Коммуникативная игра как средство формирования навыков речевого общения у детей старшего дошкольного возраста»
  
  -Консультация  «Роль семьи в коммуникативном развитии ребёнка»
  
  -Советы для родителей «От криков до первого слова»
  
  -Картотека игр «Играем в кругу семьи, во дворе, на семейных праздниках»
  

• 18 слайд

  ДОСТИГНУТЫЕ ЭФФЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  Дети учитывают желания , предпочтения своего сверстника, умеют согласовывать свои действия с действиями собеседника
  Воспитанники способны оценить своё эмоциональное состояние и состояние своего собеседника
  Дети соотносят средства вербального и невербального общения, способны вступать в процесс общения
  Способны аргументировать свою точку зрения, адекватно воспринимают итог игры
  

• 19 слайд

  В начале проекта
  В конце проекта.
  Критерии:
  1 – действует по инструкции, соблюдает правила игры
  2 – умеет общаться на вербальном и невербальном уровнях
  3 – устанавливает логические, причинно-следственные связи
  4 – учитывают желания, предпочтения сверстника
  осваивает
  точка роста
  РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  
  освоил
  

• 20 слайд

  Картотека
  коммуникативных
  игр
  
  Информация
  для
  родителей
  
  Фото отчет
  
  
  
  
  Перспективный
  план
  работы
  с детьми
  
  Диаграмма
  результативности
  Литературный
  материал
  
  
  Продукт
  педагогического
  проекта
  

• 21 слайд

  Миронова С. А. «Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях», М.:«Просвещение», 1996 г.
  Нищева Н. В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи». СПб.: Детство-Пресс, 2004.
  Ткаченко Т. А. «Система коррекции общего недоразвития речи у детей 6-го года жизни», М.: «Гном и Д», 1996г.
  Филичева Т.Б.,. Чиркина Г.В. «Программа и методические рекомендации коррекционного воспитания и обучения детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи». М.: «Просвещение», 1991г.
  Филичева, Т.В. Туманова Т.Б. «Программа и методические рекомендации коррекционного воспитания и обучения детей 6-летнего возраста с общим недоразвитием речи». М.: «Просвещение», 2000г.
  Филичева, Т.В. Туманова Т.Б. «Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение». Учебно – методическое пособие. М.: «Гном и Д», 2000г.
  Четверушкина Н. С. «Слоговая структура слова. Система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет». Практическое пособие. М.: «Гном и Д», 2001г. 8.«Исправление звукопроизношения у детей» под ред. Т.В. Тумановой. 2000 г.
  
  Литература
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание !