Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Статьи / Проект использования методик формирующего оценивания с целью получения качественного продукта проектной деятельности

Проект использования методик формирующего оценивания с целью получения качественного продукта проектной деятельности


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект использования методик формирующего оценивания с целью

получения качественного продукта проектной деятельности

Подчеркнем, что основой методики проектной деятельности является самостоятельная деятельность учащихся, контролируемая учителем, то есть, мы оцениваем не только результат, но и деятельность. Оценивание в проектной методике ориентировано на процесс, поэтому должно осуществляться не только в конце проекта, но и до начала и в ходе проекта. Прежде всего, каждому учителю необходимо составить план оценивания проекта, который ответит на следующие важные вопросы:

    • Какие методы использовать, чтобы оценить готовность учеников к работе над проектом?

    • Какие продукты или действия будут включены в проект, чтобы ученики могли показать свои знания и умения?

    • Как будет показано и оценено качество работы? Как привлечь учеников и помочь им понять ожидания от проекта и критерии оценивания?

    • Какие методы наблюдения и отчета использовать, чтобы подтолкнуть учеников к самоуправлению и развитию в ходе независимой или групповой работы? Какие навыки наблюдения и отчета необходимо разработать?

    • Как отслеживать понимание учеников и помогать им в случае необходимости?

    • Какие методы оценивания помогут ученикам осмысливать собственную учебу и учителю контролировать их понимание?

    • Какие методы использовать в конце проекта для проверки конечных знаний и умений? Как оценивать качество работы?

    • Как ученики узнают, что они добились целей своего обучения?

Далее нам представляется более удобным представить таблицу формирующего оценивания проекта.

Необходимо отметить, что данные использованные в таблице не являются нашим собственным изобретением, а лишь выборочной презентацией реально действующих методов формирующего оценивания для эффективной проектной деятельности. Каждый учитель выбирает те или иные методы в зависимости от возраста учащихся, специфики темы проекта и прочих факторов. Однако, необходимо помнить, что представленная схема четко показывает этапы работы над проектом и цели использования тех или иных методик. Было нелогичным представлять здесь объяснение каждого из методов, они имеются в ссылке

На наш взгляд, обучение и организация учителем детей для работы над проектом требует колоссального мастерства и профессионализма учителя, многому он будет учиться сам в процессе работы с детьми. Неоспоримым является тот факт, что подобный вид деятельности абсолютно необходим современным детям, но временно и энергозатратен, поэтому должен проводиться не чаще двух раз в год. Хотя все разработки методов и инструментов есть у компаний Google и Intel в помощь современным учителям и ученикам, и при наличии у школы цифровых и сетевых возможностей, формирующее оценивание на всех этапах работы над проектом может стать менее трудоемким.




Автор
Дата добавления 24.05.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Статьи
Просмотров53
Номер материала ДБ-097104
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх