Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПроект - исследование на тему: "Развитие творческого мышления у детей 6-7лет".

Проект - исследование на тему: "Развитие творческого мышления у детей 6-7лет".

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Проект-исследование на тему «Развитие творческого мышления у детей 6 – 7 лет»...

    1 слайд

    Проект-исследование на тему «Развитие творческого мышления у детей 6 – 7 лет».

    Автор:Маранцева Л.В. педагог – психолог МДОУ д/с комбинированного вида №50 «Дефектолог».

  • Цель проекта: Создать благоприятные условия для творческого развития детей....

    2 слайд

    Цель проекта: Создать благоприятные условия для творческого развития детей.

    Актуальность данного вопроса определяется изменениями, произошедшими в социальной ситуации современной России. В создавшихся условиях повысились требования к таким качествам личности как открытость новому опыту, творческое отношение к действительности. Творческие способности проявляются в умении адекватно реагировать на происходящие в жизни изменения, в готовности использовать новые возможности, в стремлении избежать очевидных, традиционных решений, в выдвижении нестандартных идей. Но самое главное состоит в том, что творчество дает возможность удовлетворять высшую человеческую потребность - потребность в самореализации. Поэтому одно из направлений моей работы - это научить детей мыслить творчески.

  • Целевые ориентиры проекта:развивать умение сотрудничать с другими детьми;
 ра...

    3 слайд

    Целевые ориентиры проекта:
    развивать умение сотрудничать с другими детьми;
    развивать лидерские качества;
    научить выражать свои мысли и желания;
    развитие познавательных процессов;
    развитие любознательности, интереса к причинно-следственным связям.
    Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, педагоги ДОО.

  • Задачи в области креативности:- формировать мотивацию как важное условие реа...

    4 слайд

    Задачи в области креативности:
    - формировать мотивацию как важное условие реализации творческого потенциала личности;

    - учить детей смотреть на предметы с разных позиций, видеть новое в знакомом, привычном;

    - развивать готовность генерировать идеи в условиях коллективного и
    индивидуального решения творческой задачи;

    - формировать у детей умение представлять себе то, что не существует в действительности;

    - развивать способности к образной и вербальной разработке детале.

  • Задачи в области социально-психологической адаптации и подготовки к школе:-...

    5 слайд

    Задачи в области социально-психологической адаптации и подготовки к школе:

    - развивать способность рождать новые идеи, отклоняясь от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации;
    - активизировать речь и вербально-логическое мышление;
    - развивать целеустремленность, настойчивость в решении задач;
    - развивать критичность мышления;
    - развивать уверенность в своих силах и способностях;
    - развивать эмпатию , сопереживание.

  • Содержание проекта.1. Подготовительный этап (констатирующий этап).
Цель: выя...

    6 слайд

    Содержание проекта.

    1. Подготовительный этап (констатирующий этап).
    Цель: выявить уровень развития творческих способностей у детей подготовительной к школе группы.
    2. Основной этап (формирующий этап).
    Цель: Создать благоприятные условия для развития творческих способностей детей подготовительной к школе группы.
    3. Контрольный этап.
    Цель: констатирующая диагностика.

  • Подготовительный этап (констатирующий этап)Общей целью применяемых методов...

    7 слайд

    Подготовительный этап (констатирующий этап)

    Общей целью применяемых методов диагностики являлось определение актуального уровня развития воображения и креативности ребенка.
    Для получения данных использовались следующие методики:
    1) диагностика воображения по методике «Дорисовывание фигур» (автор О.М. Дьяченко)




    2) тест креативности «Матрицы Равена».

  • 2. Основной этап (формирующий этап).Средством педагогического воздействия на...

    8 слайд

    2. Основной этап (формирующий этап).
    Средством педагогического воздействия на развитие творческого мышления дошкольников является система творческих заданий. Позиция педагога-психолога – недириктивная, побуждающая детей к активности, свободе самовыражения.
    Основные формы работы с воспитанниками: игры, упражнения, импровизации, беседы, сочинение историй, творческая продуктивная деятельность, мозговой штурм.

  • Учимся создавать образ по схеме«Монгольская игра»

    9 слайд

    Учимся создавать образ по схеме
    «Монгольская игра»

  • Игра “Поиск общих свойств”

    10 слайд

    Игра “Поиск общих свойств”

  • Игра «Логический паровоз»

    11 слайд

    Игра «Логический паровоз»

  • Игра “Учимся делать выводы»Все фрукты полезны, яблоко – фрукт, значит…...

    12 слайд

    Игра “Учимся делать выводы»

    Все фрукты полезны, яблоко – фрукт, значит…





    У деревьев есть ствол и
    ветви, береза – дерево,
    значит…

  • Игра “ Поиск предметов по заданным признакам”Назови предметы,которые имеют п...

    13 слайд

    Игра “ Поиск предметов по заданным признакам”
    Назови предметы,которые имеют признаки:

    белый,сладкий (сахар, мороженное, пастила, йогурт и т.д.);

    яркий, теплый (солнце,электрическая лампа, шарф и т.д.);

    хрупкий, прозрачный (окно, стакан, лед и т.д.)

  • Упражнение « Рассуждаем что полезно, а что вредно»

    14 слайд

    Упражнение « Рассуждаем что полезно, а что вредно»

  • Упражнение «Чудесный лес»

    15 слайд

    Упражнение «Чудесный лес»

  • Упражнение « Назови причину»в комнате погас свет (перегорела лампочка, отклю...

    16 слайд

    Упражнение « Назови причину»
    в комнате погас свет (перегорела лампочка, отключили электричество, люди решили леч спать и т.д.);

    девочка громко плакала (ее обидели, она потерялась, у нее заболел зуб и .т.д.).


    Именно в таких, на первый взгляд казалось бы простых и искусственных, ситуациях развиваются и тренируются некоторые универсальные и всеобщие механизмы и свойства мышления. Каждая игра проводилась по нескольку раз. В течение одного занятия проводилось 3 - 4 игры, как разученные ранее, так и новые. Особенно полюбившиеся детям игры проводились чаще других.

  • Контрольный этап. Результаты сравнительной диагностики показали, что к момен...

    17 слайд

    Контрольный этап.
    Результаты сравнительной диагностики показали, что к моменту завершения занятий у детей повысился уровень интеллектуального развития, самооценка.
    По окончанию обучения дети приобрели навыки:
    - организовывать свою деятельность: готовить все необходимое к занятию, менять условия работы;
    - планировать свои действия: анализировать задания, определять последовательность его выполнения, вслух проговаривать  последовательность действий;
    - осуществлять контроль: сравнивать результат с заданием, находить способы улучшения работы, самостоятельно вносить коррективы.

  • Литература.Л.А.Венгер и др. « Игры и упражнения по развитию умственных спосо...

    18 слайд

    Литература.
    Л.А.Венгер и др. « Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста».Москва 1989г. Ю.А.Соколова «Логика для дошкольников». Эксмо 2003г. О.В.Хухлаева «Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет.Психологические игры,упражнения,сказки».Москва 2006г.
    Л.Ф.Тихомирова.А.В.Басов «Развитие логического мышления детей».Ярославль 1995 г.
    Л.Ф.Тихомирова «Развитие творческого мышления детей».Ярославль 1995г.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 111 016 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.06.2018 476
    • PPTX 1.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маранцева Любовь Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маранцева Любовь Васильевна
    Маранцева Любовь Васильевна
    • На сайте: 4 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 554
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой