Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Проект "История моей семьи"

Проект "История моей семьи"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» отмечено, что одной из базовых национальных ценностей является семья. Соответственно задачей духовно-нравственного развития является осознание ценности семьи как первоосновы принадлежности к народу Российской Федерации, понимание нравственных устоев, уважение к родителям.

Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам.

Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно актуальна ещё и потому, что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители. Такая работа развивает интерес к истории своих предков, способствует укреплению духовных ценностей, повышает культурный уровень. В это м и заключается актуальность проекта. В программах школьных курсов преподавание истории практически не соотносится с историей семьи, собственного рода. Знакомство с историей страны начинается с истории семьи каждого ребёнка. Опора на историю семьи помогает обучающимся усвоить идею, что история страны пишется через историю семей её граждан, осознать значимость прошлого и ценность исторических знаний.

В современной России во всех слоях общества растет интерес к культурно-историческому наследию и православной культуре как его существенной части, к истории своего рода. Этот интерес формирует устойчивый социальный заказ на разработку моделей и программ духовно-нравственного воспитания детей через изучение своей семьи, своего рода и познание самого себя как неотделимой части этого целого.

Цель проекта:

  • Изучить историю семьи, ее традиции, проследить связь поколений с целью укрепления духовных и культурных семейных ценностей.

Образовательные задачи:

изучение и освоение методов и способов поисковой, научной и проектной деятельности;

усвоение навыков грамотной работы с информацией и применения теоретических знаний в практике;

совершенствование умения поиска, анализа, систематизации, творческой обработки информации;

Воспитательные задачи:

  • воспитание гражданина и патриота,

  • формирование бережного отношения к семейным традициям и ценностям.


  • Коррекционно-развивающие задачи:

  • развитие интеллектуального потенциала личности, познавательных процессов, самостоятельного мышления, воображения, восприятия, памяти.

  • коррекция внимания,

  • коррекция и развитие связной устной речи,

  • коррекция и развитие связной письменной речи (при работе над текстами),

  • коррекция и развитие памяти,

  • коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей),

  • коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости).

Проект «История моей семьи» имеет как теоретическую, так и практическую направленность: знакомство с основными понятиями и категориями генеалогии, составление родословных таблиц, изучение специфических особенностей методов сбора информации.

Формы проведения занятий:

групповые занятия,

индивидуальная работа,

творческие мастерские.

Методы – проектная и исследовательская деятельность ложатся в основу работы с детьми и родителями.

Виды деятельности:

беседы;

составление и презентация найденной информации;

публичные выступления обучающихся с информацией,

проведение занятий совместно с родителями.

Данная проектная деятельность имеет взаимосвязь с такими школьными предметами, как «Обществознание», «История».

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.

2. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

В результате работы учащиеся должны знать:

понятия «генеалогия», «родословная», «род», «родственники», «поколение», «потомки», «предок».

историю возникновения имён и фамилий;

степени родства в семье;

профессии предков;

семейные увлечения и традиции.

Должны уметь:

составлять «ленту времени» своей жизни;

составлять родословное древо;

вместе с учителем и родителями разрабатывать свой фамильный герб,

применять полученные знания на практике;

работать с дополнительной литературой, наглядными пособиями;

формировать собственную позицию, делать выводы.

Критерии оценки знаний, умений и навыков:

-уровень активности участия в проектной деятельности совместно с родителями;

-уровень овладениями навыка поисковой деятельности;

-уровень проявления активности при выступлениях с сообщениями;

-уровень самостоятельности в умении анализировать, сравнивать и делать выводы;

-уровень творческого подхода к оформлению информации по проекту;

-уровень заинтересованности в проектной деятельности;

-уровень усвоения знаний об истории своей семьи.

При отслеживании результатов деятельности, мною выделено три уровня:

Низкий уровень: удовлетворительное владение теоретической информацией по темам проекта, элементарные представления об исследовательской деятельности, пассивное участие в проектной деятельности, уровень знаний истории своей семьи.

Средний уровень: достаточно хорошее владение теоретической информацией по теме проекта, умение систематизировать и подбирать необходимую литературу, иметь представление о учебно – исследовательской деятельности, принимать активное участие при проведении практических занятий, уровень знаний истории своей семьи.


Высокий уровень: свободное владение теоретической информацией по проекту, умение анализировать литературные источники и данные исследований, проводить учебно – исследовательскую деятельность совместно с классным руководителем, активно принимать участие при проведении практических занятий, уровень знаний истории своей семьи.


  1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1

 

1


13

Семейные предания, легенды, фольклор

1

 

1

11.01

14

Диспут «Христианские заповеди – о семье»

1

1

 

18.01

Тема 3. Моя родословная  5 ч.


15

Родословное древо.     Практическое значение родословных в прошлом.         Как составить родословную?

1

1

 

25.01

16

Составление родословного древа семьи. Определение  глубины родовой памяти.

3

 

3

1.02, 8.02, 15.02

17

Моя семья. Какие события прошлого отразились в истории моей семьи.

1

 

1

22.02

Тема 4. Семейные обязанности и традиции 11 ч.


18

Семейные традиции

2

1

1

1.03, 15.03

19

Семейные увлечения

1

 

1

29.03

20

Фамильный герб и фамильный девиз

4

1

3

5.04, 12.04,19.04, 26.04

21

Итоговые уроки (представление своих работ)

3

 

 

3.05,10.05, 17.05, 24.05

 

ИТОГО:

34

14

20


 4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Я и моё имя 12 ч.

Цели и задачи программы. Значение изучения материалов данной программы для ознакомления с историей своей семьи. Что такое родословная, семья.

Имя и прозвище. Ономастика как наука, изучающая имена собственные. История возникновения имён, их многообразие, значение имён. Влияние различных культур на проникновение имён. Значения имён. Откуда к нам пришли наши имена. Православные имена, взятые из церковного календаря. Именины.

Что такое фамилия. История возникновения фамилии. Фамилия как указание родства Происхождение фамилий у различных сословий русского общества. Редкие фамилии. Род занятий в фамилии. Фамилии от прозвищ, искусственные фамилии. Что может показать фамилия при исследовании истории семьи. Историческое прошлое семьи.

Тема 2. История моей семьи 9 ч.

Понятия «поколение», «потомки», «предки». Кто кому как приходится. Степени родства в семье. Семейный альбом. Подготовка рассказов о своей семье. Крёстные родители. Знаменитые люди нашего рода. Любовь к ближнему. Добро и зло. Единство, милосердие.

Автобиографические сведения о родителях, их профессии, интересы, увлечения.

История рода. Род, родня, родные. На кого я похож? Роль отца и роль матери в семье. О бабушках и дедушках. «Стар да мал». Смена поколений. Преемственность в семье. Мои лучшие друзья – брат и сестра. Дружба и взаимовыручка в семье

Знакомство детей с разными профессиями, важность любой профессии. Интерес к различным профессиям, к людям труда. Профессии моих родителей, моих предков.

Музей моей семьи: семейные реликвии, предания, легенды, фольклор.

Христианские заповеди. Забота о родителях и ответственность детей перед ними. Почитание родителей. «Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает». Заповедь: «Чти отца и мать твою, да благо тебе будет...».

Родительское благословение. Что такое благословение? Роль родительского благословения в Православии.

Тема 3. Моя родословная 5 ч.

Зачем человеку семья? Родословие моей семьи, родословное древо. Практическое значение родословных в прошлом. Как составить родословную. Опрос родственников и знакомых. Семейные архивы, исследование архивов.

Какие события прошлого отразились в истории моей семьи. Составление генеалогического древа.

Тема 4. Семейные обязанности и традиции 8 ч.

Знакомство с понятием «традиции». Традиции семейных праздников. Традиции русского народа в подготовке к празднику. Оформление праздничного стола. Традиции проведения праздников.

Знакомство с символами семьи: гербом и девизом. Основные правила геральдики. Составление/ создание герба семьи и девиза.

Конечный продукт проекта – создание и оформление семейного альбома.





























СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Варанкина Л.И. Моя родословная, Курганск, 2001.

2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков, В.А.Тишков. М.: Просвещение , 2011г.

3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания в Образовательной системе «Школа 2100» (Р.Н.Бунеев, Д.Д. Данилов), Москва, 2011

4. Фроленкова Н.М. Рабочая программа внеурочной деятельности (ФГОС) «Моя родословная», 2011г.

http://old.pskovedu.ru/?project_id=3032&pagenum=6859

5. ЦОР «Живая родословная»

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f6c85ff7-9567-4b28-b441-b270d163899c/?sort=order&interface=tla&rubric_id[]=89593&rubric_id[]=89623

Для учащихся:

1. Как составить родословную http://naar.ru/articles/kak-sostavit-rodoslovnuyu-poshagovaya-instruktsiya/

2. Программа «Российские династии» http://geno.ru/news/7771/

3. Основные правила геральдики http://www.excurs.ru/pravila.htm

4. Сайт-проект «Фамильный герб» http://redirina.ucoz.ru/

5. Сайт Управления государственной архивной службы Самарской области http://regsamarh.ru








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров16
Номер материала ДБ-335734
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх