Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Проект "История новогодней игрушки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Проект "История новогодней игрушки"

библиотека
материалов

Социальный проект внеурочной деятельности


ТЕМА «История новогодней игрушки»


Пояснительная записка

Проект выполняется группой учащихся 6 классав рамках работы кружка внеурочной занятости учащихся «Живая история». По продолжительности проект является долгосрочным (рассчитан на 2 месяца (ноябрь-декабрь)).

Данный проект является межпредметным. Учебные предметы, близкие к изучаемой теме: история, обществознание, изобразительное искусство.


Цель проекта

Формирование у учащихся понимания необходимости сохранения связи времен и поколений.


Задачи проекта

  • Формировать и развивать коммуникативные умения.

  • Формировать у школьников историческое и культурное сознание.

  • Создать условия для раскрытия творческих способностей у учащихся.

  • Воспитывать культуру обращения с семейными ценностями, умение охранять историческое прошлое своей семьи от забвения.

  • Инициировать самостоятельную деятельность учащихся во внеурочное время.

Оборудование

  • Фотоаппарат

  • Компьютер

  • Принтер

  • Проектор.


Ожидаемые результаты

  • Осознание ценности семейных архивов и реликвий (в данном случае, новогодних игрушек).

  • Проявление творческого потенциала и коммуникативной компетенции у учащихся.

  • Повышения интереса к изучению истории своей семьи, народа, государства.


Этапы работы над проектом

Первый этап. Разработка проектного задания.

ЗАДАЧИ: определение темы, уточнение целей, актуальность проблемы, выбор рабочих групп и распределение в них ролей, определение источников информации, постановка задач, выбор критериев оценки результатов.

Информационная группа получает задание собрать материал о истории создания новогодних украшений, их исторической трансформации, а также о музеях, в которых представлены новогодние игрушки разных времен, стран и культур.

Поисковая группапроводит сбор экспонатов для выставки «История новогодней игрушки».

Компьютерная группа готовит электронную презентацию проекта и информационное сопровождение выставки.

УЧИТЕЛЬ мотивирует работу учащихся, объясняет цели проекта, помогает в анализе, устанавливает сроки выполнения заданий, помогает в налаживании контактов с родителями и учителями и в организации технических моментов.


Второй этап. Разработка проекта (самостоятельный сбор информации, накопления материала).

ЗАДАЧИ: сбор и уточнение информации, обсуждение альтернатив, выбор оптимального варианта оформления проекта, уточнение планов деятельности, выполнение проекта.

УЧЕНИКИ: самостоятельная работа с информацией (индивидуальная, групповая, парная), анализ, обобщение, синтез идей, выполнение исследований по группам, работающими над проектом и оформляющими проект.

УЧИТЕЛЬ: дает консультации учащимся, осуществляет промежуточный контроль.


Третий этап. Защита проекта.

ЗАДАЧИ: подготовка выставки, обоснование процесса проектирования, объяснение полученных результатов. Коллективная защита проекта.

УЧЕНИКИ защищают проект, участвуют в коллективной оценке результатов проекта.


Четвертый этап. Оценка результатов.

ЗАДАЧИ: анализ выполнения проекта, обсуждение достигнутых результатов и выводов, анализ полноты достижения поставленной цели.

УЧЕНИКИ участвуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке.


Заключение

В заключение хочется отметить, что проектная методика обучения позволяет не только значительно углублять и расширять знания учащихся по предмету, но и помогает школьникам успешно ориентироваться в общественной жизни, а также способствует формированию прогрессивного мировоззрения, удовлетворению и развитию познавательных потребностей учащихся.


Собранный учащимися материал используют на уроках учителя истории и изобразительного искусства.



F:\аттестция\2.5 проекты\проект Новогодняя игрушка\выставка\DSCN1268.JPG

F:\аттестция\2.5 проекты\проект Новогодняя игрушка\выставка\DSCN1266.JPG



F:\аттестция\2.5 проекты\проект Новогодняя игрушка\выставка\DSCN1267.JPG

F:\аттестция\2.5 проекты\проект Новогодняя игрушка\выставка\DSCN1271.JPG



ОТЧЕТ

о реализации социального проекта внеурочной деятельности «История Новогодней игрушки»


Проектная форма работы является одной из актуальных технологий, позволяющих учащимся применить накопленные знания по предмету. Учащиеся расширяют свой кругозор, границы владения информацией, получая опыт от практического его использования, осваивают различные виды межличностных отношений при подготовке и при защите проектов. Дети работают с разными источниками информации, осваивают или совершенствуют умение работать с различными техническими устройствами. Работа над проектом дает возможность вовлекать учащихся, независимо от их уровня теоретической подготовки, в коллективную деятельность, направленную на достижение общей цели, работать в команде. С другой стороны, участие в проекте стимулирует развитие навыков индивидуальной целенаправленной творческой деятельности. Оно вырабатывает способность оценки и самооценки, а также повышает мотивацию изучения предмета, так как учащиеся видят конкретный результат своей работы, своего вклада в общий коллективный труд, получая творческое удовлетворение от своей деятельности. Используя в своей работе метод проектов, я пришла к выводу, что при обобщении, закреплении и повторении учебного материала, а особенно при организации его практического применения этот метод очень эффективен.

Разрабатывая проект «История новогодней игрушки», ставила перед собой, цель: повышение уровня патриотизма через осознание значимости каждой отдельной семьи в сохранении исторического прошлого. Поставленные перед учениками задачи способствовали получению и расширению знаний о истории и культуре своей семьи и страны. Кроме того, перед учащимися ставилась и практическая цель: организация выставки «История новогодней игрушки» для учащихся и учителей нашей школы. Работа над данным проектом состоит из нескольких этапов: подготовительного, основного и заключительного. Очень важно, что в подготовительную деятельность включаются родители, учителя, знакомые люди, то есть социальные партнёры и развиваются навыки культурного общения, осознается значимость взаимодействия, ответственности, умения работать в команде.

Результатом проекта «История новогодней игрушки» является развитие коммуникативной (речевой, культурологической, учебно-познавательной) компетенции учащихся. Проект способствует формированию социальных компетентностей учащихся

Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров299
Номер материала ДВ-569944
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх