Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект Изучение и введение ФГОС ДО
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Проект Изучение и введение ФГОС ДО

библиотека
материалов

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Нижегородский институт развития образования»

(ГБОУ ДПО НИРО)








Методическая разработка.

Проектирование системной работы с педагогами ДОО

Тема: «Изучение и введение ФГОС ДО»

В форме технологической ситуации с педагогами ДОО по курсу «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения ФГОС»





Выполнила:

Федорова Нина Борисовна

ст. воспитатель

МБДОУ №3 г. Лукоянов.

Слушатель каскадных курсов




Нижний Новгород. 2014.


Содержание.


1.Актуальность проблемы «Изучение и введение ФГОС ДО»………………3.

2. Технологическая ситуация ……………… …………………………………..3

3. Система средств к технологической ситуации……………………………..5

4. Список литературы…………………………………………………………….7

























«Новый стандарт должен гарантировать

качественное дошкольное образование каждому

ребенку. ФГОС ДО должен быть нацелен на

главный результат – социализация ребёнка,

потребность в творчестве, любознательность,

мотивацию в достижении успеха»

А. Амосов.

С 1 сентября 2013 года вступил в силу Закон «Об образовании в Российской Федерации», который закрепляет дошкольное образование в качестве отдельного уровня общего образования. Новый статус предусматривает разработку Федерального государственного стандарта дошкольного образования – впервые в истории российского образования.

В настоящее время к ДОО предъявляются определенные требования: выполнение государственного заказа – задания, совершенствования качества образовательных услуг, взаимодействие с различными организациями и структурами для достижения поставленных целей и задач.

Для осуществления образовательной деятельности организации существует ряд обязательных документов, составляющих нормативную базу: Устав, программа развития, образовательная программа, годовой план, планы педагогов.

Локальные акты, обеспечивающие нормативно-правовые условия для введения ФГОС. Приказ о создании рабочей группы по введению ФГОС и проектированию программы. Приказ об утверждении плана-графика повышения квалификации. Положения об организации и проведению публичного отчета и об Интернет-сайте.

Программы и планы должны быть взаимосвязаны, взаимодополняемы и составлять целостную систему – только в этом случае можно говорить о целостности планово – прогностической функции управления. Такая иерархия планов предусматривает реализацию принципов последовательности, системности и преемственности в воспитании дошкольников.

Внесенные изменения не должны быть формальными, эти корректировки обязательно сопровождаются конкретными преобразованиями всего педагогического процесса.

Утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования 17 октября 2013 года. А значит, можно говорить об изменениях образовательного процесса в ДОО. Следовательно, основные образовательные программы также необходимо обновить. Обновлять и реализовывать основные образовательные программы по -прежнему будут дошкольные образовательные организации. Педагогический коллектив может самостоятельно создать свою модель педагогического процесса, а, следовательно, педагоги свободны в выборе технологий, средств, форм и методов реализации основных целей и задач дошкольного образования.

Одной из важнейших задач методической службы дошкольной организации является ознакомление педагогов с сущностью и спецификой деятельности по введению ФГОС в сфере дошкольного образования. Рассмотреть возможности, сильные и слабые стороны различных организационных форм (моделей) дошкольного образования, а также совершенствовать организаторские умения на основе анализа основных ценностных и целевых ориентиров, изменений в действующем законодательстве. Развивать способности к самостоятельному решению педагогических проблем в процессе реализации ФГОС на основе базовых теоретических подходов и умения. Воспитывать инициативность, самостоятельность, толерагнтность, осознанное отношение к управлению на основе ФГОС как средству обеспечения сферы дошкольного образования.

В целях обеспечения поэтапного введения Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования, утверждённых приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 года № 1155 г. Москва и на основании Приказа Министерства образования Нижегородской области от 27.02.2014. №488 «Об утверждении план-графика действий по обеспечению введения ФГОС ДО в Нижегородской области», приказа Отдела образования Администрации Лукояновского муниципального района Нижегородской области от 26.02.2014 года №49 в нашей ДО был издан приказ №13 о создании рабочей групп по вопросам организации введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и утверждено положение о рабочей группе и рекомендовано рабочей группе разработать план - график действий по обеспечению введения ФГОС ДО в ДО в срок до 1 сентября 2016 года, и разработать основную образовательную программу дошкольного образования образовательной организации, предусмотреть первоочередное обеспечение воспитанников учебно-методическими комплексами, соответствующими федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования. спланировать закупку учебно-методических комплексов в соответствии с графиком перехода на федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования.

В целях реализации статьи 11 Федерального Закона от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", приказов Отдела образования Администрации Лукояновского муниципального района Нижегородской области от 26.02.2014 года №49, №50 приказом №14 от 03.03. 2014года был утвержден план – график действий по обеспечению введения


Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Всю работу по изучению и введению ФГОС ДО распределили в несколько этапов. Один из этапов представлен в технологической карте.

Технологическая карта.

Тема «Изучение и введение ФГОС ДО»


Цели

Действия

(способы, методы по реализации целей)

Средства

Результат

1.Повышение профессионального уровня педагогов по изучению ФГОС в понимании содержания работы с детьми.


1. Целевое пространство

1.1Тестирование педагогов с целью выявления знаний ФГОС ДО (самостоятельное ознакомление педагогов с ФГОС, затем оценка ознакомления).




1.2Реализация графика повышения квалификации педагогов по проблеме «Введение ФГОС ДО»


1.3.Обучение через тьютерские курсы, ЛПК, переподготовка


1.4. Участие педагогов в городских и областных обучающих семинарах по теме «Организация работы по переходу на ФГОС дошкольного образования»



Тест.

Диаграмма.






Курсовая подготовка








Знания педагогов ФГОС, составление плана инд. целей. Умение самообразо-вываться и работать с документом.


Обеспечение профессионального роста и  компетент-ности педагога.




Знания педагогов ФГОС

2. Развитие способности педагогов выстраивать любую ситуацию в образовательном процессе, используя ее для решения задач развития детей.

2. Поисковое пространство


2.1Инструктивно-методические совещания по ознакомлению с нормативно-правовыми документами,  регулирующими введение ФГОС ДО.


2.2Формирование сетевого взаимодействия по обеспечению преемственности начального и дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО


2.3 Консультация «Цели и задачи ФГОС ДО, его актуальность для системы образования детей и их родителей.

Работа с понятиями и их трактовкой.


2.4 Семинар «Образовательные области, виды деятельности и задачи их характеризующие в структуре ФГОС»








2.5 Семинар-практикум «Планирование тематической недели» (моделирование тематической недели на тему «Овощи сажаем – заботимся об урожаи»)


2.6 Семинар-практикум «Требования к условиям реализации ООП (обеспечение эмоционального благополучия, поддержка индивидуальности и инициативы детей, установление правил взаимодействия в различных ситуациях, построение вариативного развивающего образования, взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка)»








2.7Консультация «Планирование образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»












заключение договора








Выбор из ФГОС: цели, задачи, принципы дошкольного образования по ФГОС


2.4Выборки из ФГОС ДО (п.2.6, п.2.7)


Спектакль-сказка






2.6Выборки из ФГОС ДО

(п.3.2.5), (п.4.3,п.4.6)















Презентация.





















Определение совокупности обяза-тельных требований к дошкольному образованию.

Систематизация содержания работы с дошкольниками по образовательным областям.











Представление о подходах и понима-ние требований к условиям реализации ООП ДО.


Умение включаться в обсуждение, высказывать свою точку зрения.

Стимулирование знаний, способность к самоанализу.


Умение педагогов осознать и опреде-лить свои профес-сиональные возмож-ности и находить им применение в образо

вательном процессе.

3.Стимулирование воспитателей на поиск новых подходов в вопросах взаимодействия с семьями воспитанников.

3.1 Родительское собрание «Что такое ФГОС ДО»

(С чем связано введение ФГОС ДО? Для кого написан ФГОС, с какой целью? Какие задачи дошкольного образования решает Стандарт? Какие требования к результатам освоения ООП ДО устанавливает Стандарт? Как изменятся взаимоотношения с родителями?)


3.2 Информирование родителей о результатах ведения ФГОС в ДОО через сайт, информационные стенды, родительские собрания


Текст ФГОС ДО. Сообщение заведующей и ст. воспитателя

Презентация











Повышения уровня их компетентности родителей


3.Рефлексивное пространство.

Организация рефлексивного пространства.


3.1. Публичный отчет ДОО о ходе и результатах введения ФГОС. Включение в публичный доклад заведующего ДОО раздела, отражающего ход введения ФГОС.


3.2 Тестирование педагогов с целью выявления знаний ФГОС ДО. Обсуждение результатов работы. Сравнение тестов.












Тест, диаграмма

Осознание проблемы, четкая внутренняя цель на познание и интерес к предстоящей работе






Осмысление содержания ФГОС ДО




Литература.


1.Федеральный государственный образовательный стандарт ДО.

2.К.Ю. Белая «Программы и планы в ДОО» Издательство «ТЦ Сфера» 2014.

3.Материалы каскадных курсов Лукояновского района, 2014.

4. Справочник старшего воспитателя №3 2014 .


8




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-108150

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"