Проект к 23 февраля

 Образовательный проект

 «23 февраля – день защитника Отечества»

Продолжительность проекта: краткосрочный (8.02- 26.02)

Участники проекта: дети  подготовительной группы, педагоги группы, музыкальный руководитель, родители.

Проблема: отсутствие интереса к Российской армии.

Обоснование проблемы: недостаточный уровень знаний о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.

Актуальность:   Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Не менее важным условием нравственно-патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. Прикосновение к «живым» документам истории семьи будит мысль ребенка, вызывает эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, своим историческим корням. Взаимодействие с родителями способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.

Цель проекта:  Формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

ü Дать детям знания  о Российской армии, уточнить их представления о родах войск,  формировать представления об особенностях воинской службы;

ü  обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны, вызвать желание получать новые  исторические знания, узнавать много нового и интересного.

ü развивать и обогащать речь детей, повышать эрудицию и интеллект.

ü привлечь родителей к образовательному процессу.

 Обеспечение проекта: иллюстрации, книги, дидактические игры по теме проекта, медиапроектор, ноутбук.

 Предполагаемый результат:

Ø Повышение знаний у детей о Российской армии.

Ø Проявление у детей интереса к армии, уважения к защитникам Отечества.

Ø Стремление детей к совершенствованию физических качеств, к   укреплению здоровья.

Ø Стремление детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх,     в исполнении песен, в изодеятельности, в чтении стихов.

Ø Повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.

Продукт проектной деятельности: спортивный праздник «Как баба – Яга внучка в армию провожала».

Презентация результатов проекта: выступление с презентацией  проекта «23 февраля - день защитника отечества» на педагогическом  совете в ДОУ.

Возможные риски проекта: малоактивные родители, низкая посещаемость детьми детского сада в зимний период.

Перспективный план реализации проекта.

этапы	мероприятия	участники	результат	сроки
подготовительный	·        Подбор и изучение методической,  художественной литературы, интернет- ресурсов по данной теме. ·        Составление перспективного плана работы. ·         Анализ предметной среды группы, подбор   материалов, игрушек, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности.	Воспитатели группы	·        Составлен перспективный план работы. ·        Подобрана художественная литература, иллюстрации, презентации по данной теме проекта. ·         Созданы в группе условия для реализации проекта: выставка книг, альбом с фотографиями военных, иллюстрации военной техники,   выставка игрушечной военной техники.	8.02-12.02
практический	·        Проведение с детьми бесед о российской армии, о защитниках нашей Родины. ·        Проведение подвижных, дидактических игр, спортивного развлечения. ·        Чтение художественной литературы детям (заучивание стихов). ·        Рассматривание картин, иллюстраций, презентаций,  рисование рисунков, выпуск фото- коллажа.	Воспитатели, дети,  родители	·        Проведены   беседы, дидактические игры о российской армии, о защитниках нашей Родины. ·        Проведены подвижные, дидактические игры, спортивное развлечение. ·        Дети познакомились с художественной литературой на военную тематику, заучили стихи, рассмотрели картины, иллюстрации, презентации на военную тематику. ·         Выпущен фото- коллаж.	15.02-26.02
заключительный	·        Презентация проекта «23 февраля - день защитника отечества» ·        Проведение спортивного праздника «Как Баба Яга внучка в армию провожала».	Воспитатели, дети, родители, муз. руководитель	·        Показ презентации проекта «23 февраля- день защитника отечества» ·        Проведен спортивный праздник  «Как Баба Яга внучка в армию провожала».	29.02.16 25.02.16

План реализации проектной деятельности.

Первая неделя
Понедельник 15.02		·     Тематическое занятие  по развитию речи «Защитники Родины» ·     Подвижная игра «Сигнальные флажки». ·     Армейская побудка (комплекс гимнастики после сна с  музыкальным сопровождением) ·     Чтение художественной литературы на военную тематику. ·     Дидактическая игра «Что нужно артиллеристу» .
Вторник 16.02		·     Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, посвященных дню защитника отечества.   ·        Муз. Разучивание песни «Наша Родина сильна»,   танца «Яблочко» ·        Подвижная игра «Перетягивание каната» ·     Армейская побудка (комплекс гимнастики после сна с использованием видео презентации) ·     Чтение художественной литературы на военную тематику. ·     Дидактическая игра «Кем я буду в армии служить».
Среда 17.02		·        Познание «Военные профессии», просмотр презентации. ·        Подвижная игра «Кто быстрей?» ·        Армейская побудка (комплекс гимнастики после сна с использованием видео презентации) ·        Чтение художественной литературы на военную тематику. ·        Дидактическая игра «Кто защищает наши границы».
Четверг 18.02		·     Рисование  «Солдат на посту» ·        Муз. Разучивание песни «Наша Родина сильна»,  Муз. разучивание танца «Яблочко» ·     Подвижная игра «Попади в цель» ·        Армейская побудка (комплекс гимнастики после сна с использованием видео презентации) ·        Чтение художественной литературы на военную тематику. ·        Дидактическая игра «Составь карту»
Пятница 19.02		·        Создание фото-коллажа   посвящённого дню защитника отечества с фотографиями пап во время службы в армии. ·        Аппликация «Подарок для папы» ·        Игры- эстафеты на улице. ·     Армейская побудка (комплекс гимнастики после сна с использованием видео презентации) ·     Чтение художественной литературы на военную тематику. ·     Дидактическая игра «Отгадай военную профессию»
Вторая неделя
Понедельник 22.02	·        Викторина «Наша армия родная» (что мы знаем о нашей армии); ·        Муз. Разучивание песни «Наша Родина сильна»,  Муз. разучивание танца «Яблочко» ·        Подвижная игра «Обезвредь бомбу» ·        Армейская побудка (комплекс гимнастики после сна с использованием видео презентации) ·        Чтение художественной литературы на военную тематику. ·        Дидактическая игра «Соберем картинку»
Среда 24.02	·     Познание «Наша армия», просмотр презентации. ·        Муз. слушание военных маршей, рассматривание иллюстраций с изображением различных родов войск. ·        Игры эстафеты с санками. ·        Армейская побудка (комплекс гимнастики после сна с использованием видео презентации) ·        Чтение художественной литературы на военную тематику. ·        Дидактическая игра «Как прадеды мир отстояли»
Четверг 25.02	·        Рисование «Портрет папы» ·        Подвижная игра «Самый ловкий» ·        Армейская побудка (комплекс гимнастики после сна с использованием видео презентации) ·         Спортивный праздник, посвящённый дню защитника отечества «Как Баба Яга внучка в армию провожала» ·        Чтение художественной литературы на военную тематику.
Пятница 26.02	·         Итоговая беседа «Что я  знаю об армии» ·        Рассматривание фото-коллажа посвящённого дню защитника отечества с фотографиями пап во время службы в армии. ·        Игры эстафеты. ·        Армейская побудка (комплекс гимнастики после сна с использованием видео презентации) ·        Чтение художественной литературы на военную тематику.

Результат:

 Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, уважительно отзывались о защитниках отечества, с гордостью делились знаниями  со сверстниками и воспитателем которые они получили от родителей о службе в армии. С большим интересом стали играть в настольно – печатные и дидактические игры. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.

Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителями.

Приложение №1.

Картотека дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста на лексическую тему "Наши защитники"

Дидактическая игра «Что нужно артиллеристу»

Цель: Закрепить знания детей о военной профессии артиллерист; развивать зрительное внимание; воспитывать гордость за нашу Армию.

Ход игры: Дети выбирают фотографии или картинки с изображением военной техники, атрибутики (танк, военный самолёт, флаг, пистолет, лошадь, фляжка, бинокль, пушка и т.д.). Выбранные картинки должны соответствовать военной  профессии артиллерист. Ребёнок аргументирует свой выбор (для чего нужен этот предмет артиллеристу).

Дидактическая игра «Кем я буду в Армии служить?»

Цель: Закрепить знания детей о военных профессиях; развивать воображение воспитывать гордость за нашу Отчизну.

Ход игры: Перед детьми располагают картинки или фотографии с изображением оружия, техники, предметов и атрибутов, используемых военными. По тому выбору, что сделал ребёнок, следует определить военную профессию.  Назвать в каких войсках хочет служить ребёнок, когда вырастет.

Дидактическая игра «Кто защищает наши границы»

Цель: Закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном, морском транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать патриотов своей страны.
Ход игры На карте России воспитатель показывает границы нашей страны. Обращает внимание детей на то, что границы проходят не только по суше, но и по воде. Уточняет, что по воздуху пересекать границу тоже нельзя. Дети отвечают на вопросы воспитателя относительно того, на каком виде военного транспорта охраняют границы. Обосновывают свой ответ. Например, если враг нападёт с моря, границу защитят военные корабли, катера. Если угроза на суше, то на страже стоят танки, пушки, военная техника.

Дидактическая игра «Составь карту»

Задачи: Закреплять знания детей о карте России; развивать зрительную память; воспитывать гордость за нашу Родину.

Ход игры Для проведения игры требуется предварительная работа по ознакомлению дошкольников с картами России, области, города и т.д. Цветную физическую карту России формата А4 разрезают на 6-8 частей (в зависимости от возраста детей). Предлагается составить из частей целую карту страны. Усложнение: собрать карту на время.

Дидактическая игра «Отгадай военную профессию»

Цель: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине.

 Ход игры Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий.  Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.

Дидактическая игра «Соберём картинку»

Цель: Закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую моторику рук; воспитывать гордость за нашу Армию.

Ход игры Детям предлагаются разрезные картинки танка, военного самолёта, военного вертолёта, военного катера, подводной лодки, военной машины. Предложить собрать из частей целое изображение.  Варианты игры: дети собирают из частей целое изображение в паре, составляют целое из частей на время, на скорость.

Дидактическая игра «Как прадеды мир отстояли»

Цель: Закрепить понятия: водный, наземный, воздушный военный транспорт; развивать зрительное и слуховое внимание; воспитывать чувство гордости за наших прадедов, которые отстояли мир для нас

Ход игры Ребёнок выбирает картинку с изображением военной профессии. В соответствии с выбранной профессией подбирает военный транспорт. Далее в соответствии с выбранным военным транспортом «встаёт» на границе нашей страны. Например, профессия – военный моряк, транспорт – военный катер, граница – морская акватория.