Проект к 90-летию Верхнебуреинского района

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

            средняя общеобразовательная школа № 10

       городского поселения «Рабочий поселок Чегдомын»

             Верхнебуреинского района Хабаровского края

       Секция «Юный исследователь»

Тема:« Район, в котором мы живем»

исследовательский проект по окружающему миру

   Выполнили: Хибина Анастасия,

   Кононенко     Вероника,

   Швец Ангелина,

   3 класс МБОУ СОШ №10

   Научный руководитель:

   Лештаева С.В., учитель начальных

   классов                       

                                             п.Чегдомын

                                                2017 год

Содержание:                                                                         стр.1

Введение                                                                               стр.2

Основная часть                                                                     стр.3- 6

1. Образование Верхнебуреинского района

2.Районные центры

3.Строительство БАМа

4.Природные богатства

5.Достопримечательность нашего района

Заключение                                                                            стр.6

Список литературы                                                               стр.7

Приложение                                                                           стр.8-17

                                                                                                                              1.

 Введение

   У всех народов мира есть прошлое, настоящее и будущее. Каждый человек хочет знать историю своей Родины. Родина для нас – это место, где мы родились, живем и учимся. Сегодня проблема изучения истории своей малой родины,  особенно актуальна, потому что без знания истории нельзя построить будущее.Мы заинтересовались этой темой, потому что 14 июня 2017 года Верхнебуреинский район будет отмечать знаменательную дату – девяностолетие со дня образования. Нам захотелось как можно больше узнать о родном районе.

  Поэтому и возникла тема исследования «Район, в котором мы живем».

Цель исследования          

• изучить историю района;
• узнать, какие факторы повлияли на развитие района;
• узнать, чем богат наш район;
• выяснить, какие достопримечательности есть в нашем районе.

Задачи исследования 

• - проанализировать литературу по данному вопросу;
• - собрать фотоматериалы из архива музея;
• - на основе исследования сделать буклет о Верхнебуреинском районе к 90-летию;

Объект, предмет и база исследования 

• Объект исследования: Верхнебуреинский район
• Участники исследования: учащиеся класса, независимые участники: работник краеведческого музея Тарасюк Ольга Арнольдовна и методист природного государственного заповедника «Буреинский» Андросюк Елена Владимировна.

Методы исследования

- анализ 

- анкетирование

- сбор информации

- обобщение и  анализ

                                                                                                                2.

Основная часть

 На первом этапе своего исследования мы  провели анкетирование

 среди одноклассников.

В опросе участвовал 21 человек.  Участникам анкетирования было предложено ответить на вопросы:

• В каком году был образован Верхнебуреинский район?
• Знаете ли вы, в каких поселках располагались районные центры?
• Знаете ли вы, чем богат наш район?
• Знаете ли вы, какие достопримечательности есть на территории нашего района?

Результаты анкетирования 

• 100% учащихся 3 класса не знают, в каком году был образован Верхнебуреинский район;
• 100% учащихся класса смогли назвать только районный центр- поселок Чегдомын»; 0% учащихся  знают, какие районные центры были до п.Чегдомын;
• 60% учащихся 3класса знают, чем богат район;

·         5% учащихся класса знают достопримечательности района.

     ( см.приложение 1)

Это и стало началом нашего проекта.

  Для того, чтобы больше узнать о Верхнебуреинском районе,  мы посетили краеведческий музей и музей  природного государственного заповедника «Буреинский». Работники музея познакомили нас с историей  и природой родного района.

1.Земли Верхнебуреинского района раскинулись у истоков Буреи ( в переводе с эвенского –Красивая) и Амгуни (Широкая), которые впадают в Амур.( см.приложение 2)

14 июня 1927 года решением Дальневосточного краевого исполнительного комитета был образован Верхнебуреинский туземный район народа эвенков (тунгусов). В него вошли родовые советы:Чекундинский, Чеугдинский, Тырминский. Позже, когда решался вопрос землеустройства северных районов Хабаровского края, были присоеденины земли Софийского, Ниманского и Могдинского советов. (см.приложение 3)

С тех пор обширная территория, богатая полезными ископаемыми, лесом, пушным зверем и другими дарами природы, но почти безлюдная стала заселяться и обживаться.

                                                                                                                   3.

2.Изначально Верхнебуреинский район относился к Амурской области.  В августе  1948 года он был передан в подчинение Хабаровского края.
До 1942 года районным центром являлось село Чекунда. (см.приложение 4) Затем центр был перенесен на Средний Ургал. (см.приложение 5)

 Средний Ургал – один из первых поселков, появившихся на карте Верхнебуреинского района. 16 апреля 1942г. официальная дата образования поселка(информационный бюллетень №8 от1997г.).Фактически же поселок существовал уже в конце 20-х годов. Это молодой поселок геологов, прибывших для изучения природных ресурсов. Начинался поселок с бездорожья, двух деревянных бараков, столовой, техсклада, склада продовольствия,кузницы, конюшни, а также шести рубленных двухквартирных домиков для инженерно-технических работников. Со временем население увеличивалось. Появились новые бараки, электростанция(1935г.), школа (1935г), магазин, трест «Бурейшахстрой»(1939 г.), лесхоз,Коопзверпромхоз(1961 г.).

С 1953 года центром Верхнебуреинского района является п. Чегдомын. Поселок Чегдомын  появился благодаря тому, что в нашем районе геологи нашли большие запасы каменного угля. Параллельно со строительством шахты, прибывающий народ строил себе дома. Строили деревянные одноэтажные дома и бараки  в нижнем Чегдомыне.  Но строились они в таком беспорядке, что невозможно было понять, где улица начинается, где она заканчивается. В  1939 году руководство «Бурейшахтстрой» приняло решение о строительстве поселка на сопке.

Стройгородок. (см.приложение 6)

3.  Строительство БАМа помогло расцвету и освоению района. (см.приложение 7)
8 июля 1974 года было принято постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР о строительстве Байкало-Амурской магистрали.
В апреле 1974 года на Восточный участок БАМа прибыли воины-железнодорожники. С началом строительств Восточного участка БАМа железная дорога Известковая - Чегдомын приняла огромную нагрузку.

                                                                                                                            4.            

  
3 ноября 1974 года на строительство п. Новый Ургал с Украины прибыл

отряд «Донбасс». В отряде было 320 человек. Строители с Украины  были первым отрядом, который прибыл на Восточный участок БАМа для строительства Нового Ургала. (см.приложение 8)
Руководство и население Верхнебуреинского района устроили теплую встречу строителям. 4 ноября стало для украинских строителей первым рабочим днем. В этот день был забит первый колышек на месте временного поселка, и началась разгрузка первого эшелона с грузами, который подошел с Украины.
«Донбасс» был первым отрядом, а потом прибыли отряды: «Киев»,«Карпаты»,«Харьков», «Днепр».
В августе 1975 года приехали строители из Молдавии строить Алонку. (см.приложение 9)
В  апреле 1976 года приехали посланцы из Таджикистана строить Солони. (см.приложение 10)
В августе 1977 года началось строительство поселка Сулук отрядом «Хабаровский комсомолец».
В июне 1978 года приехали строители из Волгограда строить поселок Джамку. (см.приложение11)
В 1979 году началось строительство Герби отрядом, прибывшим из Саратова.
В октябре 1981 года приехали строители из Куйбышева строить поселок Этыркэен. (см.приложение 12)
БАМ строила вся страна. Посланцы республик и городов строили поселки на БАМ, а воины-железнодорожники строили железную дорогу.
В феврале 1975 года недалеко от станции Ургал-I началась укладка железнодорожного пути в восточном направлении БАМа. Железная дорога строилась ускоренными темпами, уже в 1979 году на разъезде Уркальту замкнулось «Восточное кольцо» БАМа, а в апреле 1984 года было уложено последнее «золотое звено» на разъезде Мирошниченко на Восточном участке БАМа и прошел первый поезд, поэтому участку от Комсомольска до Тунчалы – 1446 км.
По всему БАМу поезда стали ходить с ноября 1989 года – от Усть-Кута до Комсомольска-на-Амуре. Протяженность БАМа вместе с линями Бамовская-Нерюнгри и Известковая – Чегдомын 3931 км.

                                                                                                                            5.               

За годы строительства БАМа возникло около 60 поселков и 3 города. Построено 9 тоннелей общей протяженностью 30 км и 135 крупных мостов.

24 ноября 1996 года было  подписано  распоряжение о закрытии БАМа.

4. Верхнебуреинский район богат природными ресурсами и полезными ископаемыми. Важнейшей составляющей их являются лесные ресурсы. (см.приложение 13)

Богаты и разнообразны минерально-сырьевые ресурсы. На территории открыто и разведано 241 месторождений и проявлений различных полезных ископаемых (свинца, цинка, меди, молибдена, вольфрама и др.) Но ведущее место принадлежит углю.(см.приложение 14) Наиболее изучено Ургальское месторождение, которое разрабатывается с 1947 года.(см.приложение 15) Здесь работает шахта «Ургальская». (см.приложение 16)

Верхнебуреинский район является единственной топливной (угольной) базой Хабаровского края.(см.приложение17)

5. Природа Верхнебуреинскоко района разнообразна и уникальна. На территории района создан государственный природный заповедник «Буреинский», созданный в 1987 году. В нем произрастает и проживает большое количество уникальных растений и животных.(см.приложение18)

Заключение

 Проводя исследования по теме «Район, в котором я живу», мы  сделали много открытий для себя:

·       познакомились с историей возникновения района;

·       узнали, где ранее располагались районные центры;

·       узнали достопримечательность нашего района.

Также в результате работы над темой у учащихся нашего класса повысилась мотивация к изучению истории района: учащиеся класса приняли активное участие в создании буклетов.

 Буклеты будут подарены краеведческому музею и предложены администрации поселка для изготовления памятной сувенирной продукции.

Кроме этого, работа над проектом способствовала сплочению нашего классного коллектива.                                                                               6.

Список литературы

     1.Газета «Рабочее слово» № 1 (9962).

2.Архивный материал  краеведческого музея (фотографии)

     3.Интернет-ресурсы

                                                                                                           7.

Приложение 1

Результаты опроса:

   1.В каком году был образован Верхнебуреинский район?

   2.Знаете ли вы, в каких поселках располагались районные центры?

   3.Знаете ли вы, чем богат наш район?

   4.Знаете ли вы, какая достопримечательность есть на территории нашего   

      района?

                                                                                                                     8.

Приложение 2

Приложение 3

                                                                                                                    9.

Приложение 4

Приложение 5

                                                                                                                     10.

Приложение 6

Приложение 7

                                                                                                                    11.

Приложение 8

Приложение 9

                                                                                                                     12.

Приложение 10

Приложение 11

                                                                                                                     13.

Приложение 12

Приложение 13

                                                                                                                    14.

Приложение14

Приложение 15

                                                                                                                   15.

Приложение 16

Приложение 17

                16.

Приложение 18

                                                                                                                    17.