Проект "К нам клоун приходил и подарки приносил"

ДОЛГОСРОЧНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«К НАМ КЛОУН ПРИХОДИЛ И ПОДАРКИ ПРИНОСИЛ»

АВТОР ПРОЕКТА: ПРИХОДЬКО        

                                                                                           ОЛЬГА КОНСТАНТИНОВНА

Педагог высшей квалификационной категории                                                МДОБУ детский сад №16 «Светлячок»

С. Михайловка Михайловского муниципального района                                 Приморского края

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:                                                                      

Долгосрочный

ИНТЕГРАТИВНО –ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО:

*Каждый месяц как развлечение (дни рождения детей)

*Деятельность педагога и детей за пределами образовательного процесса

*Совместные развлечения с родителями

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ: от трех до 6 -7 лет

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ ИДЕИ ПРОЕКТА:

Первоначально образ клоуна задумывался для снижения стресса во время адаптационного периода. Клоун должен был помочь ребенку в первые дни пребывания в детском саду. Проект задумывался как краткосрочный.

Дети легко приняли клоуна. Он всегда жизнерадостен, неистощим на выдумки, он – озорник.

Создавая образ клоуна, мне хотелось, чтобы дети полюбили его так же, как я. Когда они впервые увидели его, их восхищение и радость стали оценкой. Первая фраза клоуна Барабулькина: «А вот и я!», я слышу теперь ежедневно в жизни детей. Сейчас клоун Барабулькин стал полноправным членом нашей группы,  без него не проходит ни один праздник, ни один день рождения. Дети ждут с нетерпением приход  Барабулькина и обязательно уточняют: «А ко мне придет Барабулькин?», повторяют за ним все фразы. Малыши подружились с ним и полюбили его.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:                                                                                                                           Улучшить психологическое и физическое здоровье ребенка. Подарить детям радость.

 ЗАДАЧИ:

*«Зарядить» своей энергией, увлечь и активизировать детей

*Вызвать положительные эмоции

*Способствовать улучшению эмоционального и познавательного развития детей

*Сформировать стремление активно участвовать в развлечениях, развивать творческие способности

*Формировать основы праздничной культуры

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

*Анкетирование родителей «Как провести день рождения ребенка»

*Изготовление костюма клоуна

*Творческое домашнее задание родителям «Чем могу – помогу!»

*Родительские собрания

*Изготовление родителями альбомов «Что любит ваш ребенок?»

*Изготовление  атрибутов для клоуна и проведения праздника:

-чемоданчика с двойным дном для фокусов и сюрпризных моментов;

шапочек, масок, волшебной палочки;

*Изготовление костюмов ( веночки и сарафаны для девочек)

*Разучивание потешек, стихов с движениями, песенок

*Подбор подарков, сюрпризных моментов.

ОСНОВНОЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

СЕНТЯБРЬ:

*Анкетирование родителей «Как провести день рождения ребенка»

*Творческое домашнее задание родителям «Чем могу помогу!»

*Изготовление родителями альбома «Что любит ваш ребенок»

*Знакомство с куклой клоуном

ОКТЯБРЬ:

*Развлечение «К нам клоун приходил и подарки приносил»

*Фотомонтаж «День рождения удался!»

*Игры с куклой – клоуном

*Изготовление праздничного колпачка (атрибутов именинника)

*Развлечение «Слушай папу, слушай маму, будь здоров – расти большой!»

*Фотовыставка «У нас тут классно!»

*Выставка рисунков детей «Нарисуй кружок на костюме клоуна»

НОЯБРЬ:

*Развлечение «День рождения – лучший праздник!»

*Игры – забавы: «Музыкальная уточка», «Волчки», «Попрыгунчики»

*Знакомство с музыкальным чемоданчиком

*Досуг «Концерт для кукол»

*Фокусы «Цветная водичка»

*Фотовыставка «В мамин день – мы не зря пироги пекли, веселились от души!»

*Чаепитие: «День матери» (Показ концертной программы, ведущий – клоун Барабулькин)

ДЕКАБРЬ:

*Забавы: «Сюрпризные моменты»

*Игра «Волшебный платочек»

*Фотосессия «Рыжий клоун – весельчак»

*Выпуск газеты:

«Клоуном веселым быть –

Значит, радость всем дарить,

И шутить, и улыбаться,

Над собой уметь смеяться!»

*Фотоотчет «Если с другом вышел в путь, веселей дорога!»

ЯНВАРЬ:

*Диагностика эмоционального состояния детей

*Фокусы «Волшебная коробочка»

*Фотовыставки: «Клоуном веселым буду!», «Главное, чтобы костюмчик сидел!»

*Развлечение «Старый Новый год» (костюмированное)

*Музыкально –литературное представление «В гостях у малышей»

ФЕВРАЛЬ:

*Забавы с красками «Волшебная кисточка»

*Картинка для папы «Веселый клоун» (серпантин, конфетти)

*Развлечение «Праздник волшебный – день рождения!»

*Знакомство с цирковыми костюмами (шапочки клоунов, фокусника)

МАРТ:

*Театрализованное представление «Потешки да шутки»

*Развлечение «День именинника»

*Фотосессия «Волшебный колпачок»

*Праздник»Мамин день»

*Фотовыставка «Чтобы мама всегда улыбалась!»

*Занкомство с цирковыми атрибутами

*Разучивание стихов, загадок про цирк

*Анкетирование «Интересы и досуг детей»

АПРЕЛЬ:

*Сюжетно –ролевая игра «Клоун на арене цирка»

*Фотоотчет «Мы играем в цирк»

*Театрализовванное представление «Были – небылицы»

*Развлечение «К сожалению, день рождения только раз в году!»

*Диагностика эмоционального состояния

МАЙ:

*Знакомство с цирковыми номерами и костюмами (Веселые собачки)

*Фокусы «Радужные шары»

*Сюжетно – ролевая игра «Цирк»

*Анкетирование «Индекс сплоченности детского коллектива»

ЛЕТНИЕ МЕСЯЦЫ:

*Развлечение «Пусть светит ясно солнышко у вашего окошечка!»

*Тематическое развлечение «Здравствуй, лето!»

*Помощь родителям в организации дня рождения ( разработка сценария праздника)

*Создание банка материалов «Как провести день рождения ребенка?»

НЕОБХОДИМЫЕ И ИМЕЮЩИЕСЯ РЕСУРСЫ:

МАТЕРИАЛЬНЫЕ:

*Особых затрат не предполагает, можно обойтись подручными материалами: костюм клоуна – сшит самостоятельно, используется весь год

*Парики, маски остались от проведения новогодних праздников

*Шапочки используются в театральной деятельности

*Чемоданчик изготовлен из обувной коробки

ТЕХНИЧЕСКИЕ:

*Фотоаппарат

*Магнитофон

ИНФОРМАЦИОННЫЕ:

*Просмотр телепередач

*Посещение развлечений

*Посещение цирка

*Чтение художественной литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

*«День рождения. Лучшие сценарии»

Автор составитель Ю.С.Гайдук. –М: АСТ; МН; Харвест, 2006г.

*Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях» И.Е.Аверина – М: Айриспресс, 2008г.

*Журналы «Учимся играя»

* «Праздники, развлечения и развивающие занятия для детей. Лучшие сценарии» (Н.В.Бердникова Ярославль: Академия развития, 2008г.

СЦЕНАРИЙ  РАЗВЛЕЧЕНИЯ « К НАМ КЛОУН ПРИХОДИЛ И ПОДАРКИ ПРИНОСИЛ»

ОБОРУДОВАНИЕ:

*костюм клоуна

*различные шапочки, парики, колпачки, банты

*мыльные пузыри

*воздушные шары

*прозрачная ткань

*музыкальные инструменты

*волчки

*музыкальное сопровождение (диски)

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

*Каждого ребенка сфотографировать в праздничном колпаке и банте

*Накануне дня рождения оформляется фотовыставка именинника «Главное, чтобы костюмчик сидел!» или «Клоуном веселым буду я!»

*Заготавливаются призы для конкурсов

*Продумываются сюрпризные моменты

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:

Под музыкальное сопровождение со связкой шаров и чемоданчиком появляется клоун Барабулькин:

-А вот и я! А вот и я! А вот и я!

Лишь выйду я –и слышен смех!

Я рассмешить умею всех!

Едва увидишь мой колпак –

Серьезным быть нельзя никак!

Никто из старших обо мне

Не спрашивает :Кто он?

Понятно всем и так вполне,

Что я – веселый клоун!

Ношу я чудо башмаки,

Они всем папам велики,

И даже крошки малыши

Хохочут тоже от души!

Дети смеются, подбегают к клоуну. Клоун: «А что это у вас так красиво? Дети: «У нас – день рождения!» Клоун: «Точно! Как же я сразу не догадался?!» Достает из чемодана колпачок и бант, наряжает именинника. Достает волшебный зонтик, раскрывает его со словами:

«Зонт волшебный покручу – в сказку я попасть хочу! Закрывайте глаза и повторяйте за мной: раз, два, три, двери в сказку отвори! …….Вот мы и в сказке! Давайте испечем с вами сказочный пирог. Беритесь за руки, а именинник пусть становится в центр». (Дети водят хоровод «Каравай») Клоун Барабулькин берет дудочку, играет: «Дети, а вы догадались, на чем мы сейчас с вами поедем?»

Дети: «Да! На поезде!» Клоун: «Едет, едет паровоз. Слышен, слышен стук колес. А в вагончиках сидят много маленьких ребят! Чу – чу, чу-чу, всех сегодня прокачу! Скоро будет поворот, там, где солнышко встает.

Чу –чу, чу –чу, всех сегодня прокачу!»

 Дети цепляются за клоуна и «едут» на поезде. А клоун уже опять открывает свой чемоданчик: « Не пора ли поиграть, чтобы удаль показать? Ну –ка, Барабулькин, трубочку бери, сейчас надуем пузыри!»

(Дети играют с мыльными пузырями)

Клоун: «Что –то у меня чемодан та-а-а-акой пузатый, что-то там спряталось, в чемодане…..». Открывает чемодан и достает прозрачную ткань. «Это у меня волшебное покрывало, если спрятаться под него, то никто вас не увидит!» (Игра «Волшебный платочек») Клоун накрывает детей тканью, отворачивается, делает вид, что ищет детей, подходит к детям: «Где мои детки? Куда же они спрятались от меня?» (Дети начинают мяукать. Клоун: «Ах, это не дети, это же котята!» Опять ищет детей, подходит к ним, а дети начинают квакать. Клоун: «Ах, это не дети, это – лягушата!» Дети сбрасывают ткань, смеются, клоун смеется вместе с детьми! Клоун: «А сейчас, детвора, танцевать пришла пора!

Ну –ка, музыка играй, всех скорее созывай! Шире круг, шире круг – пусть танцуют все вокруг!» (Дети и клоун танцуют. Клоун достает из чемодана различные смешные шапочки, наряжает детей. Во время танца клоун выполняет различные смешные движения, дети смеются).

Клоун: «Дети, ах, какой же я растяпа! Мы забыли имениннику подарок вручить!» (Заглядывает в чемодан и достает из чемодана бутафорский пирог: «Получился точно в срок, этот праздничный пирог! Вкусный, ароматный, с корочкой приятной. В нем особая начинка: не капуста, не ветчинка –вкусные конфетки самым лучшим деткам!» (Достает из пирога конфеты и угощает детей. Приглашает детей на чаепитие.

ПРИМЕЧАНИЕ.

В ходе праздника помощник воспитателя фотографирует детей, затем диск с фото дарится ребенку. После праздника организуется фотовыставка.