Проект к 65-ти летию Победы в Великой Отечественной войне

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя школа №3 с углублённым изучением английского языка

ПРОЕКТ

   65-летию  победы

советского народа  в Великой Отечественной войне

ПОСВЯЩАЕТСЯ

Номинация

       

         Автор:        учитель начальных классов

                           Филимонова Татьяна Михайловна

    Участники:           учащиеся 4 класса «б»

                        

                             Обоснование выбора темы

На современном этапе проблема патриотического воспитания подрастающего поколения является очень актуальной.  В 2010 г. российский народ отмечал 65-ю годовщину победы в Великой  Отечественной войне,  в декабре 2011 - 70-летие битвы под Москвой,  в феврале 2013года- 70-летие битвы под Сталинградом. Младшие школьники  очень мало знают о войне.   В связи с этим необходимо помочь  им  вспомнить известные и узнать новые для них исторические факты военной истории, глубже проникнуть в историю своей Родины.

«Дети и война – нет более  ужасного сближения противоположных вещей на свете», - писал А. Твардовский.

А ведь именно они, дети войны, стали главной ее жертвой, так как она лишила их не только детства и всех радостей, которые его сопровождают, но и отняла у многих самых близких людей. Дети военной поры рано стали взрослыми, особенно мальчишки. Им пришлось заменить  ушедших на фронт отцов и братьев и у заводского станка, и у плуга на пашне. Именно за их свободу, их будущее шли на смерть отцы и братья. Именно им, детям войны, пришлось восстанавливать родные города и возрождать села, осваивать целину и космос. Наш долг – хранить память  об этом подвиге, уважение к стойкости, мужеству, беззаветной любви к своему Отечеству и передать это следующим поколениям. Понять и осознать это должен был помочь детям  проект «Дети войны».

                      Краткая аннотация проекта

 Внеклассное  мероприятие посвящается  подвигу тружеников, ковавших  победу  в тылу. Во время подготовки  ребята  узнают  об истории  Великой  Отечественной войны, легендарных людях, о мальчишках и девчонках,  на чьи плечи  выпали все тяготы  военной жизни.

 Цель:

Формировать преемственность поколений путём совместной деятельности  учащихся, ветеранов, родителей и учителей.

Задачи:

·        расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне; воспитание уважения к пожилым людям: ветеранам войны, труженикам тыла – участникам Великой Победы, чувство гордости за народ победитель.

·        Развивать  творческие способности учащихся, навыки  устной речи, выразительного чтения;

·        Воспитывать интерес к героическому прошлому своей страны.

                            Участники проекта

Учащиеся  4 «б» класса

Продолжительность проекта - долгосрочный (январь 2010г.- февраль 2013 года)

2. Вариативность.

Использование индивидуальных и групповых форм работы. Использование различных источников информации и форм ее получения:  интервью, беседа с родственниками, чтение художественной литературы, просмотр художественных фильмов, конкурс стихов о войне, экскурсия в музей Москвы «Военное детство»

3. Использование полученных знаний в рассказе, в сочинении, в рисунках.

Реализация проекта «Дети войны»

Этапы проекта.

1 этап 

 Участие обучающихся 3 «б» класса в городском конкурсе детского плаката, посвящённого 70-летию Битвы под Москвой. (декабрь 2012год)

Вступительное слово учителя,  узнать как можно больше о Великой Отечественной войне (прочитать в книгах, посмотреть фильмы на военную тематику, расспросить своих близких, родственников, знакомых, ветеранов войны, тружеников тыла).

- Почему нельзя забывать военное прошлое?

- Почему память о павших нужна не мертвым, а нам живым?

- Почему детей военного времени тоже нужно считать участниками войны?

- Что ты знаешь о военном детстве твоих родственников, дедушек и бабушек?

- Что в их рассказах тебе запомнилось больше всего?

- Что помогло детям войны преодолеть трудности, не сломится, стать достойными людьми?

- Что общего и различного у детей войны и у вас, современных ребят?

- Чему бы вы хотели научиться у детей войны? Какие черты характера перенять?

Рассказать об этом в своих сочинениях, рассказах, рисунках. 

Коллективное чтение и обсуждение стихов о Великой Отечественной войне.

Беседы с бабушками и дедушками, другими родственниками о военных годах. 

2. этап

1. Школьный конкурс патриотической песни – февраль 2012год.

Учащиеся 3 «б» класса заняли II призовое место по школе  с песней « День Победы»

III этап

1. Мультимедийная презентация  « Дети – герои» (приложение)

2. Классный час на тему: «Сталинградская битва-перелом в войне»,70-летие битвы под Сталинградом.(февраль 2013год)

3. Разучивание песен и стихов о войне, подготовка к конкурсу стихов о войне на базе Городской детской  библиотеки.

4. Февраль 2013год Конкурс стихов.

Учащиеся 4 «б» класса прочитали стихи:

         1. «Жди меня» К.Симонов (Кощиенко А., Радина А.)

         2.   « Второе февраля» И. Агашина ( Холодова Д.)                                 

         3. «Братские могилы» В.Высоцкий ( Филимонова Л.)                                              

         4. « Запас прочности» Ю. Дружинина ( Соболева Д.)                            

         5. « Рассказ ветерана»  В. Степанов.( Сазонова Д.)                                

         6. « Ушёл из жизни ветеран…» автор неизвестен (Пчельникова Д.)     

         7.  « Его зарыли в шар земной»А. Орлов    ( Кондратенко С.)               

         8. « Июнь. Россия…» Д. Потапов ( Панов Ж.)           

         9. « Ветераны.» А. Давыдов (Гальцева И.)

         10. К. Симонов без названия ( Леденёва Л.)

         11. « В шестнадцать лет…» С. Давыдов ( Баймакова К.)

         12. « Сталинград»  И. Царапкина ( Мелинте В.)                                     

Призовые места:

         I место-Филимонова Лера

         II место- Радина Алина, Кощиенко Арина

         III место- Панов Женя.

                                                                                             

                                          

Поздравляем победителей, вручаем призы.

 IV этап (февраль 2013год)

Экскурсия « Военное детство» в музей Москвы.  

6 февраля 2013 года мы всем классом  посетили необычную экскурсию в «Музее Москвы» на Зубовском бульваре. Надо отметить, что это не просто музей, а музейный комплекс, состоящий из нескольких отделов: «Музей Археологии Москвы», «Музей усадебной культуры», «Музей английское подворье», «Музей истории Лефортово».

          Один из филиалов музейного объединения расположился в историческом месте – Провиантских складах, построенных в первой половине XIX века для хранения запасов продовольствия, предназначенного для расквартированных рядом   военных подразделений — Хамовнических, Спасских,  Лефортовских  казармах и др. Время пощадило   эти постройки, на протяжении  ста лет они служили по своему прямому назначению, в революционных событиях 1917 года были одним из пунктов обороны правительственных войск, а позднее были переданы для организации хозяйства автобазы генштаба РККА. Теперь в здании Провиантских магазинов размещается музей, его экспозиция посвящена истории Москвы  в период Великой Отечественной войны.

          Экскурсия, на которую мы пришли, называлась «Военное детство». Наш экскурсовод Тимур был одет в военную форму того времени. Перед тем как приступить к осмотру экспозиции, он предложил и нам переодеться – каждому выдали пилотку и армейский ремень. Наверное, понять людей, прошедших через войну, детей, чье детство пришлось на эти страшные годы, можно полностью погрузившись в их мир. У нас это получилось. Нам рассказали, как женщины, старики и дети рыли противотанковые рвы, когда враг был близок к Москве, как почти без отдыха работали на заводах, стояли в очередях, чтобы купить хлеб по карточке. Каждому из нас выдали желтую карточку на хлеб, рассчитанную на месяц – 30 маленьких квадратиков, без которых хлеба было не достать. Как дети во время войны, мы постояли в очереди за хлебом и получили по небольшому кусочку (конечно, он был немного меньше военной пайки). Мы заглянули в типичную московскую коммунальную квартиру, узнали, что такое примус, собрали самые необходимые вещи для пребывания в бомбоубежище, посмотрели на то, что осталось от фашистской зажигалки, которыми забрасывали столицу. Мы побывали в землянке, послушали патефон и написали письмо, сложив его в солдатский треугольник. Нам даже дали подержать в руках оружие времен Великой Отечественной войны! До пистолета «ТТ» и пистолета-пулемета Шпагина «ППШ» смог дотронуться каждый желающий, некоторые даже сфотографировались в каске и с оружием.

 Мы остались очень довольны экскурсией, о чем и написали в Книге отзывов. Более интересного и динамичного рассказа о войне мы не слышали. Забывать о трагических страницах Великой Отечественной войны нельзя. Спасибо «Музею Москвы» за то, что они создают такие прекрасные экскурсии, чтобы люди знали историю своей страны и помнили героев.

V этап

Заключительным этапом был урок Развития речи, на котором мы ещё раз

вспомнили всё, что узнали о войне, подвели итог всем нашим мероприятиям

и с помощью « Машины времени» перенеслись в то страшное время военное

и написали свои «письма-треугольнички» своим близким и родным.

Обещаем помнить эти страшные дни и свято чтить память о войне!