Проект к уроку по литературе для 5 классу на тему "Нужны ли сказки в нашей жизни"

• 1 слайд

  Изучение сказок в 5 классе.
  Автор: Лобанова В.А.
  
  

• 2 слайд

  Нужны ли сказки в нашей жизни?
  Ни что не может удивить человека сегодня. Но нет на свете человека, который не любил сказки. Только беда в том, что поколение нынешнее не любит читать, в том числе и сказки.
  

• 3 слайд

  Гипотеза.
  По-моему мнению, сказки в нашей современной жизни просто необходимы, потому что это не только специфический литературный жанр, но и средство коммуникации между поколениями. Через сказку дети знакомятся с миром взрослых, получают опыт, прививают понятия добра и зла.
  Нужны ли сказки в нашей жизни?
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Исследовать интерес к сказке у учащихся.
  Формировать интерес учащихся к познанию культуры своего народа.
  Исследовать особенности поведения человека в сказке.
  Изучение системы ценностей в жизни народа (семейные традиции русского народа)
  
  Цель проекта:
  Дать представление об основных правилах поведения человека через призму русских народных сказок.
  
  

• 5 слайд

  Провести и проанализировать анкету о значении сказок для детей 5 класса
  Какой передается опыт в сказках русского народа?
  Каковы особенности поведения людей передаются в русских народных сказках?
  Какая ценность для всего народа заложена в этом поведении (Почему?)?
  Почему нужны сказки в современном мире (в 21 веке)?
  
  Ход работы:
  

• 6 слайд

  Этапы разработки проекта
  

• 7 слайд

  
  Сбор, анализ и обобщение информации из разных источников
  Проведение исследования, выполнение расчетов
  
  Подготовка наглядно-графического материала (графиков, таблиц, схем.)
  
  Оформление материалов для презентации (заключение, доклад, компьютерная презентация, выставка.)
  Контроль и коррекция промежуточных результатов
  Реализация проекта
  

• 8 слайд

  Какие знаете вы сказки?
  Что нравится вам в сказках?
  На какого героя сказки вы хотели бы быть похожим?
  Почему сказки продолжают существовать?
  Чему они нас учат?
  
  Анкетирование
  

• 9 слайд

  Передача опыта народа. (Иллюстрации)
  Особенности поведения народа. (Презентация)
  Система ценностей. Как изображаются семейные традиции в сказках? (Сочинение-эссе)
  
  Исследовательские проекты детей
  

• 10 слайд

  Именно со сказок начинается понимание добра.
  Мудрые и добрые сказки.
  Зло всегда наказывается, а добро торжествует.
  Сказки несут в себе веру и красот, вселяют в нас надежду и оптимизм.
  Почему нужно читать сказки в современном мире?
  

• 11 слайд

  Сказки являются первыми учителями, прививая понятия добра и зла. Сказки помогают с малых лет выстраивать свой внутренний мир. Поставив себя на место героя или героини, мы учимся преодолевать различные ситуации. Ведь самое ценное дается человеку через испытание. А то, что далось даром, может быстро уйти. Для того, чтобы добиться намеченных целей, надо приложить усилие и иметь терпение.
  Рефлексия
  

• 12 слайд

  Домашнее задание после урока:
  Сочинить волшебную сказку.
  Нарисовать портреты героев полюбившихся русских сказок.
  
  Рефлексия
  

• 13 слайд

  Сказки – это нить связывающая представителей разных поколений.
  Народные сказки существуют вне времени и традиций, они несут в себе не только опыт, накопленный многими поколениями наших предков, но и особенности поведения и систему ценностей нашего народа.
  Подтверждается ли гипотеза?
  

• 14 слайд

  Переход к новой теме: «Царевна лягушка».
  Итак, на основе вышесказанного, мы можем сделать заключение о том, что волшебная сказка представляет собой художественный текст и выполняет эстетическую функцию в системе традиционной фольклорной культуры. Ценность сказки для культуры и искусства во многом определяется ее происхождением из мифов и ритуалов и органической связью с ними. Основные сказочные мотивы и сюжеты непременно связаны с важнейшими ритуалами жизненного цикла человека, которые, лишь поверхностно видоизменившись, по сути своей остаются теми же, что и на заре человечества. Это позволяет сказке не терять привлекательность и актуальность и в наши дни. Такая преемственность позволяет сказке, вытекая из прошлого, находиться в настоящем и перебрасывать мост в будущее.
  

• 15 слайд

  1. Аникин В. П. Русская народная сказка. - М.: "Просвещение", 1977.
  2. Мелетинский Е. М. Герой волшебной сказки. Происхождение образа. М.,
  1958.
  3. Мифы народов мира. Энциклопедия. - М.: "Советская Энциклопедия",
  1988, с. 84-85.
  4. Померанцева Э. В. Некоторые особенности русской пореформенной сказки. - М.: "Cоветская этнография", 1956, N4, с. 32-44.
  5. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. М., 1946.
  6. Русские народные сказки. Сборник. - М.: "Детская литература", 1966, с. 3-12. 
  
  Информационные источники