Проект "Как благоустроить участок"

Совместный проект с семьями воспитанников

«Как  благоустроить участок»

Актуальность и значимость:

•      Основным принципом создания соответствующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме того, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию. Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять.

•      повышение ответственности родителей за воспитание детей, взаимодействие между детским садом и родителями, выступающими не просто пассивными слушателями, а активными участниками в поиске решения возникших проблем.

•      Тип: практико-ориентированный

•      Вид: творческий

•      Сроки реализации проекта: апрель – июнь 2016 г.

 Участники проекта: воспитатели, родители, дети 4 – 5 лет

Планируемый результат:

Для детей:

- создана интересная среда на участке группы, позволяющая играть, отдыхать, заниматься спортом, познавательной деятельностью;

Для родителей:

- налажен контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом родителей и детей группы;

 - получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;

 - смогли реализовать свои творческие способности;

Для педагогов:

-          территория участка обогатилась материалами и оборудованием, необходимым для реализации Программы;

-          обеспечены условия для более активного участия родителей в сотрудничестве с ДОО;

Для детского сада:

- территория группы стала яркой, не похожей на другие участки детского сада.

Цель:

      обеспечение условий для благоустройства участка группы посредством сотрудничества педагогов, родителей и детей.

  Задачи:

    -создать среду на участке группы, позволяющая играть, отдыхать, заниматься спортом, познавательной деятельностью;

   - содействовать  установлению контакта  между родителями в результате совместной работы;

     -способствовать  реализации  творческих способностей родителей;

    - содействовать сотрудничеству детей, родителей и педагогов.

План реализации проекта:

1 этап – подготовительный (апрель 2016 г.)

- Подготовка педагога:

•      анализ состояния участка группы

•      выявление проблем

•      определение «образа» проекта (предварительная формулировка цели, задач, продуктов, маршрутов реализации проекта)

•      подбор методических материалов

•      анализ уровня готовности родителей к участию в проекте (Анкета)

•      подготовка к проведению родительского собрания (организация изобразительной деятельности детей «Мы играем на участке», беседы с детьми, составление сценария, подбор иллюстративного материала)

-  Постановка цели, планирование проекта совместно с родителями

•      родительское собрание «Объединение усилий ДОО и семьи по благоустройству территории» (обсуждение целей и задач совместной деятельности, сбор предложений по благоустройству территории детского сада, определение объема работы, определение доли участия в проекте).

•      Образ будущего участка – результат родительского собрания, который был оформлен в виде схемы создания участка.

2 этап – основной/практический (май 2016 г.)

Педагоги:

-Консультирование родителей по безопасности оборудования детских площадок,(Памятка для родителей)

-Проведение акции  «Посади свой цветок»

Родители :

-закупка семян растений, которые будут использованы для озеленения территории; выращивание рассады цветов;

-покраска домика;

-изготовление  игрового оборудования

-покраска построек;

-уборка территории участка от мусора;

Дети:

Участие в акции «Посади свой цветок»(высадка семян и рассады в подготовленные клумбы)

3 этап – заключительный (ИЮНЬ)

•      участие в конкурсе «Лучший участок ДОУ»;

•      оформление фотовыставки материалов проекта;

•      презентация видеоролика на родительском собрании;

•      анализ педагогом результатов проекта.

•      благодарность родителям за оказание помощи в благоустройстве участка

За время проекта на участке нашей группы произошли изменения:

•          покрашены постройки;

•          убран мусор;

•          создана зона для игр для мальчиков: машина, самолет; паровоз;

•          создана зона для сюжетно-ролевых игр:  «Деревенский уголок»:     домик, колодец,  «домашние животные»

•          в песочницу завезен песок;

•          разбиты клумбы и цветник «колобок»;

•          установлены стол и скамеечки для  игр, как на территории участка так и на веранде;

•          появились постройки для занятия спортом;

•          появились декоративные скамейки и столы «Жирафы»;

Литература:

1.Дошкольное образование в России в документах и материалах: Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. – М., 2014.

2.Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М.: Айрис-пресс, 2008. – 208 с.

3.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаика-синтез, качели, к пирамиды, русской матрешки 2008. – 112 с.

4.Киселева Л.С. и др. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: – М.: АРКТИ, 2003. – 96 с. 4.

5.Пенькова Л.С. Под парусом Лето плывет по Земле (организация детских площадок в летний период) методическое пособие для работников дошкольных учреждений, студентов педагогических вузов и колледжей. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2014. – 288 с

Интернет-ресурсы:

http://vtorio.com/articles/topic/157

parfenyevo.ru›index.php

http://101dizain.com/postroiki/zona-otdiha/territoriya-dlya-igr.html

http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0222.shtml

http://stroychik.ru/hozpostrojki/detskaya-ploshhadka-svoimi-rukami