Проект "Как нам жить в дружбе с природой"

МКОУ Задворковская средняя общеобразовательная школа

Социальный проект

 «Как нам жить в дружбе с природой»

Выполнили:

ученики 4 класса

МКОУ Задворковской СОШ

Руководитель:

учитель начальных классов

Восьмерикова Т.А.

2015

Содержание

1.Введение

2.Этапы работы над проектом

3.Заключение, выводы

4.Приложение

1.Введение

На уроках окружающего мира мы говорили, как красив мир природы, многообразен, полон тайн, богат растительностью и животным миром. Наша Земля очень красивая. Природа украшает нашу жизнь. Она доставляет нам много радости. Мы с удовольствием слушаем песни птиц, журчание ручейка, таинственный шёпот лесов. Мы с наслаждением любуемся раздольем полей, зеркальной гладью рек, красотой цветов, могуществом гор и яркой зеленью лесов. Всё это нам щедро дарит планета Земля. Вот такая у нас красивая Земля! Необъятная!        

Но люди не сохраняют природу.  И у нас возник вопрос: Что нужно сделать людям, чтобы выжить?  Мы – часть природы. Чтобы вырасти счастливыми, окруженными разными животными, растениями, чтобы улыбалось солнышко - надо уметь дружить с природой. А как стать ее другом?

Мы решили подробнее изучить эту тему. И наш проект называется «Как нам жить в дружбе с природой?»

Цель проекта:

Формирование у детей  чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи проекта:

ü  воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе;

ü  подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней;

ü  расширить представления детей  о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно   защищать природу, любить ее и уметь охранять.

Продолжительность реализации проекта-2 месяца.

2.Этапы работы над проектом

1.      Изучение проблемы охраны природы. Давность возникновения.

Во все времена людей волновали вопросы охраны природы. Так, Ярослав Мудрый ещё в 11 веке законом ограничил добычу лебедей, бобров и других ценных животных.

Указ Петра l , изданный в 1718 году, предписывал «преслушников, которые дубовый лес рубили и впредь рубить будут, наказывать батогами, посылать в каторжные работы». Этим же указом Пётр l потребовал построить очистные сооружения в Петербурге и обязал всех граждан обеспечить чистоту вокруг своих домов, на своих улицах

Согласно другому указу об охране водоёмов «… если кто осквернит Неву отбросами, тот будет приговорён к избиению кнутом или к ссылке в Сибирь»

2.      Доклады об экологических проблемах.

Затем наш класс разделился на группы, каждая из которых  готовила сообщение по одной из экологических проблем.

1 группа

Красная   книга. Что это такое? Что включено? История Красной Книги. Красная книга Нижегородской области (страницы)

2        группа

  Керженский заповедник Нижегородской области

3 группа

Ичалковский заказник Нижегородской области

4 группа

Вадское озеров Нижегородской области

 5 группа

озеро Светлояр Нижегородской области

6 группа

Правила поведения в природе.

7 группа

Охрана воздуха от загрязнения.

8 группа

Охрана воды от загрязнения.

9 группа

Охрана почвы от загрязнения.

10 группа

Охрана животных и растений.

11группа

Охрана леса.

3.      Экологические проблемы. Пути решения.

Выслушав доклады, мы вывели основные экологические проблемы.

·        Загрязнение воды;

·        Загрязнение воздуха;

·        Загрязнение почвы;

·        Сохранение леса.

Загрязнение воды

Вода входит в состав любого организма. Поддержание постоянства водной среды, является главным условием жизни. Организм постоянно расходует воду и нуждается в ее пополнении. Для многих организмов вода природный дом. Чистой природной воды на нашей Земле уже практически нет. Даже воды Байкала – самого чистого источника здоровой воды подвергаются загрязнению.

Источники загрязнения водоемов

ü  Стоки промышленных и сельскохозяйственных предприятий

ü  Последствия аварий нефтеналивных танкеров

ü  Выброс бытового мусора

Наши предложения по решению проблемы

l  Запретить слив неочищенных бытовых стоков  в водоемы

l  Создание очистных сооружений для сточных вод

l  Не расходовать чистую воду напрасно

Загрязнение почвы

Загрязнение почвы опасно для человека, т. к. любые вредные соединения, находящиеся в почве, рано или поздно попадают в организм человека. Из почвы загрязнения вымываются в открытые водоемы и грунтовые воды, которые использует человек для питья, попадают в организм животных.

Источники загрязнения почвы

ü  Свалки бытового и промышленного мусора

ü  Химические удобрения

ü  Отходы предприятий

ü  Атмосферные осадки

ü  Почва поглощает пыль и газ

ü  Массовая распашка луговых и степных территорий

Предложения по решению проблемы

l  Совершенствовать очистные сооружения на промышленных предприятиях

l  Разрабатывать и внедрять источники энергии без топлива.

l  Использование органических удобрений в сельском хозяйстве.

l  Создавать экологически чистые автомобили.

Загрязнение воздуха

    Атмосферный воздух для человека – это жизнеобеспечивающая среда.

    Вдыхание загрязненного воздуха вызывает многие болезни в организме человека. Через атмосферные осадки загрязнение попадает дальше: в поверхностные и подземные воды, почву, растительный покров земли

Процессы и источники загрязнения атмосферы

ü  Сгорание топлива и мусора

ü  Выбросы различных заводов – химических, нефтеперерабатывающих

ü  Выхлопы автотранспорта

ü  Результаты испытаний ядерного оружия

Решение проблемы

l  Оснащать заводы и фабрики современными очистительными сооружениями

l  Разработать новые автомобили, которые не будут загрязнять воздух

l  Сажать деревья.

Сохранение леса

Лес играет огромную роль в сохранении экологии. Деревья поглощают углекислый газ, вырабатывая кислород и тем самым, очищая воздух. Лес – это дом для зверей и птиц.

Источники уничтожения лесов

ü  Вырубка лесов

ü  Разведение костров и неосторожное обращение с огнем в лесу.

ü  Выброс мусора

ü  Браконьерство

Предложения по решению проблемы

l  Прекратить неразрешённую вырубку деревьев

l  На месте вырубленных лесов сажать новые

l  Усилить контроль за сборами редких растений и охотой на редких животных

l  Выделять достаточно средств на устройство и поддержание заповедников и национальных парков

l  Назначать большие штрафы за выброс мусора в лесу и разведение костров

 3.Заключение, выводы

Раньше природа всегда успевала “залечивать свои раны”. Со временем человек всё больше и больше стал использовать природу в своих целях. И теперь

ей стало трудно “залечивать раны”, которые наносит ей человек.

Так почему же люди продолжают использовать природу, хотя понимают,

что она в опасности? Может быть, лучше остановить все фабрики, заводы,

превратить Землю в один большой заповедник ?  

Как же надо относиться к природе, чтобы она не погибла?

 Мы пришли к выводу: Если ты взял что-то от Земли, отдай ей. Посади дерево, почисти родник, подкорми птиц.

А что можем сделать для охраны родной природы мы, дети?

Прежде всего, надо соблюдать правила поведения в лесу, на лугу, на реке.

Повторив эти правила, мы   рассказали о них в игровой форме ребятам детского сада «Берёзка».

Для ребят детского сада  и начальной школы мы разработали памятки по правилам поведения в природе.

Мы прочувствовали, что экологическая безопасность планеты зависит от каждого из нас. Мы должны беречь природу.

 А главное – своими действиями  не наносить ей вреда.

Мы  речь свою ведём о том,

Что вся Земля - наш общий дом –

Наш добрый дом, просторный дом,

Мы все с рожденья в нём живём.

Ещё о том ведём мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду её никому не дадим.

4.Приложение

-фото;

-памятка;

-доклады;

-сценарии мероприятий

«Правила поведения в природе»

1. На экскурсиях, во время походов и прогулок не ломайте ветви деревьев и

кустарников! Растение – живое существо и ветви вместе с листьями

помогают ему дышать, выделяют в воздух кислород, задерживают пыль. Там

где много растений, легко дышится!

Не повреждайте кору деревьев. Поймите, им больно! Они перестают расти

и долго мучительно умирают, только сказать об этом не могут.

2. Не рви цветов в лесу и на лугу! Ведь цветок в вазе – это пленник,

приговорённый к смерти. Пусть это чудо радует глаз, омолаживает сердце,

душу тех, кто придёт следом за нами. Именно привычка рвать цветы привела

к исчезновению многих видов растений.

3. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и

почву. Народная мудрость гласит: «Один человек оставляет в лесу след, сто

человек – тропу, а тысячи – пустырь».

4. Нельзя брать яйца из гнёзд, разорять муравейники, раскапывать норы и

тревожить лесных обитателей.

5. Не разводите костёр в лесу, если в этом нет необходимости! Кострища –

это раны в надпочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15 – 20

лет. От костра может возникнуть пожар!

6. Не сбивайте грибы, даже несъедобные. Тот кто сшибает палкой мухоморы,

не уважает лес, не понимает его. Мухоморы помогают расти деревьям, ими

питаются белки, лоси, сороки.

7. В лесу запрещается включать на полную мощность магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои норы и гнёзда. Нужно ценить, охранять извечную мудрую тишину, уметь слушать волшебные звуки леса.

8. Не оставляйте после себя в лесу беспорядок. Помните! Брошенная бумага

разлагается 2 года, консервная банка не менее 70 лет, полиэтиленовый пакет

будет лежать очень долго, так как нет на Земле бактерий, которые могут его

разрушить, а осколок стекла в солнечную погоду способен сыграть роль

линзы и вызвать лесной пожар.