Проект "Какую опасность таят батарейки?"

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей № 3 муниципального района Учалинский район

Республики Башкортостан 

IV МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ 

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 

«ЕВРОПА – АЗИЯ. ОТКРЫВАЯ ГОРИЗОНТЫ»

Направление исследования: Окружающий мир  

Тема: «Какую опасность таят батарейки? »

Автор работы: Шарифгалиев Руслан Радикович, обучающийся 3 Б класса МАОУ СОШ № 2 г.Межгорье  РБ

Руководитель: Кызыргалина Гульнара Ильдусовна, учитель начальных классов  МАОУ СОШ №2 г.Межгорье  РБ, Загитова Лилия Филькатовна, педагог дополнительного образования ЦВР г.Межгорье РБ

2019

Содержание

Введение………………………………………………………………………2

1. Что такое батарейка?....................................................................................4

1.1. Какой вред приносят батарейки окружающей природе?.......................5

1.2. Утилизация батареек……………………………………………………..7

1.3. Опрос респондентов……………………………………………………..8

2.Экологические акции………………………………………………………9

Заключение…………………………………………………...........................10

Список источников и литературы………………………..............................11  Приложения ………………………………………………….........................12

Введение

Уважаемые члены экспертной комиссии! Вашему вниманию предлагается проектная работа  «Какую опасность таят батарейки?» ученика 3 Б класса Шарифгалиева Руслана.

Невозможно представить нашу жизнь без батареек. Ведь именно они обеспечивают работу мелкой бытовой техники и различных гаджетов, которыми мы пользуемся повседневно. Пульт от телевизора или кондиционера, смартфон, наручные часы, фонарик, шуруповерт... 

Я старший ребенок в многодетной семье. У моих братика и сестренки очень много игрушек на батарейках. И со временем у нас накопилось огромное множество использованных элементов питания. У меня возник вопрос: «Что же с ними делать?»  Мне  стало интересно узнать о том, какую угрозу таят в себе использованные батарейки и куда правильно утилизировать старые батарейки. Так появилась тема моего   исследования «Какую опасность таят батарейки?»

 Гипотеза:

Предполагаю, что использованная и неправильно утилизированная батарейка приносит вред окружающей среде. Также я  предполагаю, что существует проблема с утилизацией батареек.

Цель работы:

Узнать, действительно ли неутилизированные батарейки представляют опасность экологии нашего  города и края

Предложить возможные пути решения

Задачи:

·                   Узнать, что такое батарейка;

·                   Исследовать, пользу или вред приносит батарейки для человека и окружающей среды;

·                   Изучить вопрос утилизации использованных батареек на территории России  и в нашей республике;

·                   Привлечь внимание жителей города  к экологической проблеме использованных батареек и необходимости их правильной утилизации

Методы:

·                   Анализ материалов Интернет-ресурсов и печатных источников .

·                   Наблюдение.

·                   Анкетирование.

·                   Эксперимент.

·                   Анализ и обобщение.

1. Что такое батарейка?

В книгах, и в интернете я нашел много различной информации  о батарейках.

         Из толкового словаря русского языка С. И. Ожегова я  узнал значение слова батарейка - 1. см. батарея. 2. маленькая аккумуляторная батарея.

Батарея – соединение нескольких однородных приборов, устройств, образующих одно целое (уменьш. батарейка).

В Википедии я  прочитал, что батарейка – это обиходное название источника электрического тока, предназначенного для питания различных устройств. 

У данных элементов питания есть своя история развития. Батарейка как гальванический элемент стала популярна в 1920-х годах. Но ее изобретателем считают Джорджеса Лекланше — именно он в 1867 году создал прообраз известного нам элемента питания. Конечно, в то время батарейка имела совершенно другой вид.

Массово выпускать их для потребителей стала компания Eveready. Сначала направленностью фирмы были владельцы радиоприемников, но вскоре новинку оценили рабочие шахт, предприятий, мореплаватели. В 1920 году на рынке появилась всем известная компания Duracell и стала выпускать различные элементы питания, которые пользовались особенной популярностью. Они стали более компактными, легкими и главное – дешевыми.

Батарейки есть в каждом доме. Батарейка – это приспособление, которое способно автономно питать разные электрические приборы. Сегодня существует огромное количество различных батареек и аккумуляторов, которые используются в современной технике. Без батареек невозможно было бы развитие машиностроения, авиастроения , космической отрасли.

Батарейки бывают:

·                   Пальчиковые

·                   Литиевые

·                   Солевые

·                   Ртутные

·                   Щелочные

·                   Серебряные

1.1.Какой вред приносят батарейки окружающей среде?

Из книг я  узнал, что батарейки - это химические устройства. Они могут содержать цинк, свинец, ртуть, никель, медь, марганец, литий, кадмий, серебро.

         В основном, все эти элементы токсичны и опасны.

На каждой батарейке можно увидеть знак, обозначающий, что ее нельзя выбрасывать в мусорный бак.

Когда срок действия батарейки истекает, то возникает вопрос- что с ней делать?

Может быть, выбросить в мусорное ведро?

Если мы выбросили батарейку на улицу или в мусорное ведро, что же происходит дальше?

         Что делать с отслужившими батарейками?

Давайте представим, что же произойдет, если использованная батарейка, выброшенная в мусорное ведро, окажется на свалке…

От воздействия природных факторов, когда верхнее покрытие разрушится, то все опасные химические элементы, какими напичкана батарейка,  попадут в почву, затем в грунтовые воды и водоемы, которые используются для ловли рыбы, полива частных, сельскохозяйственных нужд и питьевого водоснабжения.

Все эти токсичные  элементы будут накапливаться в живых организмах, повышая риск развития онкологических заболеваний, заболевания мозга, нервных расстройств, ухудшения слуха и зрения и др.

Хочу  представить небольшой опыт.

 «Влияние воды на металлическую оболочку батареек»

Оборудование: стакан – 2 шт., разобранная батарейка – 1 шт., батарейка неповрежденная – 1 шт., вода

Описание опыта: Взяли два стакана, наполнили их водой (количество воды одинаково). В стакан № 1 поместили разобранную батарейку, а в стакан № 2 – целую батарейку. Закрыли стаканы и вели наблюдение 7 дней.

	Содержание	Цвет воды	Цвет воды через 7 дней
Стакан №1	Вода и разобранная батарейка	Коричневая	На дне осадок коричневого цвета
Стакан № 2	Вода и целая батарейка	Без изменений	Помутнела

Вывод: Металлическая оболочка под действием воды разрушается, а вредные вещества, содержащиеся в батарейке попадают в воду.

Этот опыт очень простой. Он показывает, что выброшенные на свалку отработанные элементы питания под влиянием различных осадков (дождь, снег) коррозируют, попадая из грунтовых вод в водоёмы, предназначенные для питья людей.

Рис.1.Коричневая вода с осадком                   Рис.2. мутная вода

1.2. Утилизация батареек.

На земле живут более 7милиардов людей и большинство  из нас пользуются батарейками. И  очень важно думать о том, чтобы эти маленькие элементы химического изобретения не оказались на мусорке, а попали бы на специальные заводы по переработке отработанных батареек.

         У нас в России существуют два завода по переработке батареек  в городах Челябинск и Ярославль. На этих заводах идет большой процесс по переработке батареек, где из них извлекают чистые металлы.

 Во всех городах сейчас активно идет программа по сбору и разделу бытовых отходов:

·                   бумаги, картона;

·                   пластика;

·                   стекла;

·                   ветоши;

 и особое внимание уделяется  сбору отработанных  батареек и элементов питания  в специальные  «Экотерминалы», которые установлены во всех городах России.

«Экотерминал» представляет собой металлический ящик, оборудованный специальной системой приема опасных отходов: энергосберегающих ламп, ртутных термометров и  батареек.

Я живу в городе Межгорье. Он находится на территории Южно-Уральского государственного заповедника.

Жители моего города трепетно относят к защите окружающей среды.

 Во многих организациях и образовательных учреждениях  установлены контейнеры для сбора батареек и такие же контейнеры мы установили в своем 3 «Б» классе, таким образом  всем классом решили внести свой вклад в сохранения окружающей среды.

Мы подсчитали количество батареек, собранных за этот месяц. Их оказалось 473 штуки.

         По нашим подсчетам, мы спасли от загрязнения тяжелыми металлами 189200 литров воды или  9460 м² почвы. Это территория 473 ежей, 946 деревьев.

         Всего мы собрали 7 кг 800 граммов батареек.

1.3. Опрос респондентов

Мы провели опрос среди учащихся 2-4 классов нашей школы.

 На вопросы:

« Используют ли батарейки в их семье?» из 47 опрошенных 46 человек ответили - да, 1 человек-нет.

 «Какие батарейки чаще всего используют в вашем доме?» 27 человек ответили незаряжаемые, 20-заряжаемые.

«Знаете ли вы о вреде батареек?» 46 человек ответили, что знают, лишь 1- не знает.

 «Как вы утилизируете батарейки?» 2 человека ответили - не выбрасывают; 32 - складывают в коробку; 6 - выбрасывают в мусор; 7 - не имеют представления, что с ними делают взрослые.

«Есть ли в нашем городе пункт приема использованных батареек?»   21 человек ответили, что нет; 20 - не знают об этом; 6 человек предполагают, что они есть.

2. Экологические акции

От того, что с огромным интересом  в нашей школе приняли информацию о батарейке  и в классе активно велся сбор батареек, было решено организовать экологическую акцию  «Батарейки, сдавайтесь!»

         В социальных сетях мы размешали полезную информацию и наша просветительская работа по сбору отработанных батареек  принесла свои плоды, сейчас к нашей  акции  подключилась  другие классы, объединения Центра внешкольной работы, общественные организации и сотрудники «Дюртюлимелиоводстрой» экопром «Мехуборка», которые объяснили, как важно разделять бытовые отходы и не бросать батарейки в мусорное ведро.

В социальных сетях мы разместили фотографии, видеоролики,  полезную информацию и данный материал нашего исследования, который  можно использовать на уроках окружающего мира, при проведении классных часов.

         Все собранные батарейки с нашей акции  были направлены  в города Магнитогорск и Уфу. Там мы их сдали в  пункты приема в магазинах радиоэлектроники.

         Эта акция сплотила наш класс, родители активно приняли участие в сборе батареек, мы сделали полезное дело по сохранению экологии!

На данный момент в классе идет очередной сбор отработанных батареек

Мы создали буклет о правильном использовании батареек.

Также  мы всем классом выпустили книжку-раскладушку «Сдай батарейку - спаси природу».

Заключение

Оценивая свою  работу, могу сказать, что мои гипотезы подтвердились: использованная и неправильно утилизированная пальчиковая батарейка приносит вред окружающей среде.

Предлагаю всем жителям моего города и всем людям, неравнодушным к природе:

1.Стараться не выбрасывать батарейки с остальным мусором, использовать специальные емкости или закупоривать их в маленькие пластмассовые бутылки из - под шампуней, соков, контейнеров, подойдет любая тара, которую можно плотно закрыть.

2. Выбирать технику, которая не требует использования батареек, т.е. работает от ручного завода, от сети или с использованием световой энергии.

3. Покупать батарейки с маркировкой «без кадмия», «без ртути».

4. Использовать перезаряжающиеся аккумуляторные батарейки.

5.Рационально использовать заряд батареек, чтобы продлить срок их службы.

Только так мы можем сохранить экологию и здоровье  у нас и наших потомков! Будь сознательным гражданином, начни с малого, начни с батарейки!

Спасибо всем за внимание!

Список источников и литературы

1. Ожегов С.И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка / Российская академия наук. - 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИМИ Технология», 2003г.

2. Э. Ленгли. Оксфорд. Первая энциклопедия/ Пер. с англ. А. В. Мясникова. – М.: ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2010 г.

3. Интернет

4.Анкетирование одноклассников.

5.Анкетирование учащихся 4 Б класса.

Приложение 1

 

Приложение 2

 

      Рис.1. Буклет  «Сдай батарейку- спаси природу!»

Приложение 3

Приложение 4

Результаты опроса учащихся 2-4 классов

 

                    

Приложение 5

Рис. Листовки для экологической акции