Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика Научные работыПроект "Какую опасность таят батарейки?"

Проект "Какую опасность таят батарейки?"

библиотека
материалов

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей № 3 муниципального района Учалинский район

Республики Башкортостан 





IV МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ 

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ 

«ЕВРОПА – АЗИЯ. ОТКРЫВАЯ ГОРИЗОНТЫ»






Направление исследования: Окружающий мир  









Тема: «Какую опасность таят батарейки? »








Автор работы: Шарифгалиев Руслан Радикович, обучающийся 3 Б класса МАОУ СОШ № 2 г.Межгорье РБ


Руководитель: Кызыргалина Гульнара Ильдусовна, учитель начальных классов МАОУ СОШ №2 г.Межгорье РБ, Загитова Лилия Филькатовна, педагог дополнительного образования ЦВР г.Межгорье РБ





2019




Содержание


Введение………………………………………………………………………2

1. Что такое батарейка?....................................................................................4

1.1. Какой вред приносят батарейки окружающей природе?.......................5

1.2. Утилизация батареек……………………………………………………..7

1.3. Опрос респондентов……………………………………………………..8

2.Экологические акции………………………………………………………9

Заключение…………………………………………………...........................10

Список источников и литературы………………………..............................11 Приложения ………………………………………………….........................12






Введение


Уважаемые члены экспертной комиссии! Вашему вниманию предлагается проектная работа «Какую опасность таят батарейки?» ученика 3 Б класса Шарифгалиева Руслана.

Невозможно представить нашу жизнь без батареек. Ведь именно они обеспечивают работу мелкой бытовой техники и различных гаджетов, которыми мы пользуемся повседневно. Пульт от телевизора или кондиционера, смартфон, наручные часы, фонарик, шуруповерт... 

Я старший ребенок в многодетной семье. У моих братика и сестренки очень много игрушек на батарейках. И со временем у нас накопилось огромное множество использованных элементов питания. У меня возник вопрос: «Что же с ними делать?» Мне стало интересно узнать о том, какую угрозу таят в себе использованные батарейки и куда правильно утилизировать старые батарейки. Так появилась тема моего исследования «Какую опасность таят батарейки?»

 Гипотеза:

Предполагаю, что использованная и неправильно утилизированная батарейка приносит вред окружающей среде. Также я предполагаю, что существует проблема с утилизацией батареек.

Цель работы:

Узнать, действительно ли неутилизированные батарейки представляют опасность экологии нашего города и края

Предложить возможные пути решения

Задачи:

  • Узнать, что такое батарейка;

  • Исследовать, пользу или вред приносит батарейки для человека и окружающей среды;

  • Изучить вопрос утилизации использованных батареек на территории России и в нашей республике;

  • Привлечь внимание жителей города к экологической проблеме использованных батареек и необходимости их правильной утилизации

Методы:

  • Анализ материалов Интернет-ресурсов и печатных источников .

  • Наблюдение.

  • Анкетирование.

  • Эксперимент.

  • Анализ и обобщение.



















1. Что такое батарейка?

В книгах, и в интернете я нашел много различной информации о батарейках.

Из толкового словаря русского языка С. И. Ожегова я узнал значение слова батарейка - 1. см. батарея. 2. маленькая аккумуляторная батарея.

Батарея – соединение нескольких однородных приборов, устройств, образующих одно целое (уменьш. батарейка).

В Википедии я прочитал, что батарейка – это обиходное название источника электрического тока, предназначенного для питания различных устройств. 

У данных элементов питания есть своя история развития. Батарейка как гальванический элемент стала популярна в 1920-х годах. Но ее изобретателем считают Джорджеса Лекланше — именно он в 1867 году создал прообраз известного нам элемента питания. Конечно, в то время батарейка имела совершенно другой вид.

Массово выпускать их для потребителей стала компания Eveready. Сначала направленностью фирмы были владельцы радиоприемников, но вскоре новинку оценили рабочие шахт, предприятий, мореплаватели. В 1920 году на рынке появилась всем известная компания Duracell и стала выпускать различные элементы питания, которые пользовались особенной популярностью. Они стали более компактными, легкими и главное – дешевыми.

Батарейки есть в каждом доме. Батарейка – это приспособление, которое способно автономно питать разные электрические приборы. Сегодня существует огромное количество различных батареек и аккумуляторов, которые используются в современной технике. Без батареек невозможно было бы развитие машиностроения, авиастроения , космической отрасли.

Батарейки бывают:

  • Пальчиковые

  • Литиевые

  • Солевые

  • Ртутные

  • Щелочные

  • Серебряные


1.1.Какой вред приносят батарейки окружающей среде?


Из книг я узнал, что батарейки - это химические устройства. Они могут содержать цинк, свинец, ртуть, никель, медь, марганец, литий, кадмий, серебро.

В основном, все эти элементы токсичны и опасны.

На каждой батарейке можно увидеть знак, обозначающий, что ее нельзя выбрасывать в мусорный бак.

Когда срок действия батарейки истекает, то возникает вопрос- что с ней делать?

Может быть, выбросить в мусорное ведро?

Если мы выбросили батарейку на улицу или в мусорное ведро, что же происходит дальше?

Что делать с отслужившими батарейками?

Давайте представим, что же произойдет, если использованная батарейка, выброшенная в мусорное ведро, окажется на свалке…

От воздействия природных факторов, когда верхнее покрытие разрушится, то все опасные химические элементы, какими напичкана батарейка, попадут в почву, затем в грунтовые воды и водоемы, которые используются для ловли рыбы, полива частных, сельскохозяйственных нужд и питьевого водоснабжения.

Все эти токсичные элементы будут накапливаться в живых организмах, повышая риск развития онкологических заболеваний, заболевания мозга, нервных расстройств, ухудшения слуха и зрения и др.

Хочу представить небольшой опыт.

«Влияние воды на металлическую оболочку батареек»

Оборудование: стакан – 2 шт., разобранная батарейка – 1 шт., батарейка неповрежденная – 1 шт., вода

Описание опыта: Взяли два стакана, наполнили их водой (количество воды одинаково). В стакан № 1 поместили разобранную батарейку, а в стакан № 2 – целую батарейку. Закрыли стаканы и вели наблюдение 7 дней.

Содержание

Цвет воды

Цвет воды через 7 дней

Стакан №1

Вода и разобранная батарейка

Коричневая

На дне осадок коричневого цвета

Стакан № 2

Вода и целая батарейка

Без изменений

Помутнела


Вывод: Металлическая оболочка под действием воды разрушается, а вредные вещества, содержащиеся в батарейке попадают в воду.

Этот опыт очень простой. Он показывает, что выброшенные на свалку отработанные элементы питания под влиянием различных осадков (дождь, снег) коррозируют, попадая из грунтовых вод в водоёмы, предназначенные для питья людей.

Рис.1.Коричневая вода с осадком Рис.2. мутная водаhello_html_13bdee3b.jpghello_html_m477eef69.jpg







1.2. Утилизация батареек.


На земле живут более 7милиардов людей и большинство из нас пользуются батарейками. И очень важно думать о том, чтобы эти маленькие элементы химического изобретения не оказались на мусорке, а попали бы на специальные заводы по переработке отработанных батареек.

У нас в России существуют два завода по переработке батареек в городах Челябинск и Ярославль. На этих заводах идет большой процесс по переработке батареек, где из них извлекают чистые металлы.

Во всех городах сейчас активно идет программа по сбору и разделу бытовых отходов:

  • бумаги, картона;

  • пластика;

  • стекла;

  • ветоши;

и особое внимание уделяется сбору отработанных батареек и элементов питания в специальные «Экотерминалы», которые установлены во всех городах России.

«Экотерминал» представляет собой металлический ящик, оборудованный специальной системой приема опасных отходов: энергосберегающих ламп, ртутных термометров и батареек.

Я живу в городе Межгорье. Он находится на территории Южно-Уральского государственного заповедника.

Жители моего города трепетно относят к защите окружающей среды.

Во многих организациях и образовательных учреждениях установлены контейнеры для сбора батареек и такие же контейнеры мы установили в своем 3 «Б» классе, таким образом всем классом решили внести свой вклад в сохранения окружающей среды.

Мы подсчитали количество батареек, собранных за этот месяц. Их оказалось 473 штуки.

По нашим подсчетам, мы спасли от загрязнения тяжелыми металлами 189200 литров воды или 9460 м² почвы. Это территория 473 ежей, 946 деревьев.

Всего мы собрали 7 кг 800 граммов батареек.


1.3. Опрос респондентов


Мы провели опрос среди учащихся 2-4 классов нашей школы.

На вопросы:

« Используют ли батарейки в их семье?» из 47 опрошенных 46 человек ответили - да, 1 человек-нет.

«Какие батарейки чаще всего используют в вашем доме?» 27 человек ответили незаряжаемые, 20-заряжаемые.

«Знаете ли вы о вреде батареек?» 46 человек ответили, что знают, лишь 1- не знает.

«Как вы утилизируете батарейки?» 2 человека ответили - не выбрасывают; 32 - складывают в коробку; 6 - выбрасывают в мусор; 7 - не имеют представления, что с ними делают взрослые.

«Есть ли в нашем городе пункт приема использованных батареек?» 21 человек ответили, что нет; 20 - не знают об этом; 6 человек предполагают, что они есть.










2. Экологические акции


От того, что с огромным интересом в нашей школе приняли информацию о батарейке и в классе активно велся сбор батареек, было решено организовать экологическую акцию «Батарейки, сдавайтесь!»

В социальных сетях мы размешали полезную информацию и наша просветительская работа по сбору отработанных батареек принесла свои плоды, сейчас к нашей акции подключилась другие классы, объединения Центра внешкольной работы, общественные организации и сотрудники «Дюртюлимелиоводстрой» экопром «Мехуборка», которые объяснили, как важно разделять бытовые отходы и не бросать батарейки в мусорное ведро.

В социальных сетях мы разместили фотографии, видеоролики, полезную информацию и данный материал нашего исследования, который можно использовать на уроках окружающего мира, при проведении классных часов.

Все собранные батарейки с нашей акции были направлены в города Магнитогорск и Уфу. Там мы их сдали в пункты приема в магазинах радиоэлектроники.

Эта акция сплотила наш класс, родители активно приняли участие в сборе батареек, мы сделали полезное дело по сохранению экологии!

На данный момент в классе идет очередной сбор отработанных батареек

Мы создали буклет о правильном использовании батареек.

Также мы всем классом выпустили книжку-раскладушку «Сдай батарейку - спаси природу».




Заключение


Оценивая свою работу, могу сказать, что мои гипотезы подтвердились: использованная и неправильно утилизированная пальчиковая батарейка приносит вред окружающей среде.

Предлагаю всем жителям моего города и всем людям, неравнодушным к природе:

1.Стараться не выбрасывать батарейки с остальным мусором, использовать специальные емкости или закупоривать их в маленькие пластмассовые бутылки из - под шампуней, соков, контейнеров, подойдет любая тара, которую можно плотно закрыть.

2. Выбирать технику, которая не требует использования батареек, т.е. работает от ручного завода, от сети или с использованием световой энергии.

3. Покупать батарейки с маркировкой «без кадмия», «без ртути».

4. Использовать перезаряжающиеся аккумуляторные батарейки.

5.Рационально использовать заряд батареек, чтобы продлить срок их службы.

Только так мы можем сохранить экологию и здоровье у нас и наших потомков! Будь сознательным гражданином, начни с малого, начни с батарейки!


Спасибо всем за внимание!









Список источников и литературы


1. Ожегов С.И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка / Российская академия наук. - 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИМИ Технология», 2003г.

2. Э. Ленгли. Оксфорд. Первая энциклопедия/ Пер. с англ. А. В. Мясникова. – М.: ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2010 г.

3. Интернет

4.Анкетирование одноклассников.

5.Анкетирование учащихся 4 Б класса.




































Приложение 1hello_html_322cb2a0.jpg



hello_html_3c4e1f00.jpg













hello_html_7be913c6.jpg





hello_html_19c13fbe.jpg









hello_html_20b86489.jpg















hello_html_6d5d8ddb.jpghello_html_7462cedd.jpghello_html_m257ba7d8.jpghello_html_m420e853c.jpg















































Приложение 2

hello_html_m131dacbb.png





















hello_html_m5352656d.png























Рис.1. Буклет «Сдай батарейку- спаси природу!»

Приложение 3

hello_html_m6e235177.jpg































Приложение 4

Результаты опроса учащихся 2-4 классов

hello_html_735cb7a4.pnghello_html_69e5797b.png















hello_html_m77e0d284.pnghello_html_m5a52231d.png















hello_html_m42662399.png













Приложение 5

hello_html_m505887f.jpg

Рис. Листовки для экологической акции

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.