Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект «Каждой пичужке – наша кормушка»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проект «Каждой пичужке – наша кормушка»

библиотека
материалов

Проект «Каждой пичужке – наша кормушка»

Цель проекта:

Развитие у школьников чувства эмпатии ко всему живому через продуктивную деятельность: убедить взрослых членов семьи принять участие в изготовлении кормушек для птиц, принять посильное участие в работе над кормушкой, выборе места расположения кормушки на участке МКОУ. Создание оптимальных условий для развития творческой активности и положительного эмоционального состояния у ребенка через организацию совместной познавательной и продуктивной трудовой деятельности.

Задачи проекта:

Для детей:

  1. Обучение умению ставить цель, планировать работу, подбирать соответствующие замыслу материалы, инструменты.

  2. Развитие конструктивных способностей у детей, умения использовать наиболее рациональные способы достижения результата, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов.

  3. Формирование и развитие детской фантазии, творческого воображения.

  4. Поощрение оригинальных идей.

  5. Воспитание чувства отзывчивости и ответственности, гуманного отношения к птицам, желания помочь маленьким и слабым существам, попавшим в тяжелую жизненную ситуацию.

  6. Воспитание у детей умению радоваться своему успеху и успеху друзей.

  7. Вызвать у детей желание убедить взрослых членов семьи в необходимости оказания помощи зимующим птицам в городе, принять непосредственное практическое участие в изготовлении кормушек.

Для родителей:

  1. Создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в школьном учреждении.

  2. Повышение самооценки детей в глазах родителей при принятии решений.

Для учителя:

  1. Развитие социально-профессиональной компетентности и личностного потенциала учителя.

Участники проекта:

  • классный руководитель;

  • учащиеся;

  • родители и другие члены семьи.

Ресурсное обеспечение проекта:

  • семья;

  • пришкольный участок;

Алгоритм реализации проекта:

J:\кормушки\P4230011.JPG

  1. наблюдение за жизнью птиц в зимнее время года, подкормка;

  2. наблюдение за погодой, обсуждение проблем животных и птиц;

  3. чтение художественной литературы;

  4. рассказы из личного опыта учителя, детей о помощи животным, попавшим в трудную ситуацию;

  5. «письма» членам семьи детей от имени зимующих птиц с просьбой о помощи;

  6. рассматривание и развешивание на участке МКОУ изготовленных родителями и детьми кормушек для птиц, фотографирование работ;

  7. ежедневное, совместно с детьми, пополнение кормушек кормом для птиц;

  8. обсуждение с детьми результатов наблюдений за птицами у кормушек: какие виды птиц прилетают, какие корма любят, как ведут себя;

  9. рассматривание слайдов с фотографиями кормушек и птиц;

  10. обсуждение и фиксация детьми при помощи условных обозначений этапов проектной деятельности;

  11. проведение классного мероприятия «Прилетайте птицы» с награждением победителей и участников конкурса «Каждой пичужке – наша кормушка».

Длительность проекта:

8 недель.

Реализация проекта:

1. Ориентировочно-мотивационный этап:

Дети:

  • эмоциональный настрой;

  • пробуждение интереса к конкурсу;

  • осознание цели конкурса.

Родители:

  • обсуждение конкурса;

  • выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.

Учитель:

  • определение задач, которые будут решаться с детьми, родителями;

  • разработка модели взаимодействия всех участников проекта и содержание деятельности каждого;

  • определение предполагаемого результата.

2. Оперативно-деятельный этап:

Постановка проблемы.

Дети от природы наделены яркими способностями. К сожалению, мы не всегда уделяем внимание развитию творческих способностей у наших детей. В связи с этим, возникла проблема освоения новых технологий. Классный руководитель рассказала детям об объявленном конкурсе «Кормушки для зимующих птиц». Вместе с детьми обсуждали – чем вызван отлет птиц, почему улетают, ведь перелёт труден и опасен. Как живется птицам, зимующим в России? Где зимуют, чем питаются? Зима снежная и морозная, корм найти труднее, значит, птицы недоедают и мерзнут. Можем ли мы помочь зимующим птицам? Учитель попытался выяснить у детей, видели ли они, как люди готовят «птичьи столовые», развешивают их в лесу, в саду, у дома и просто на участке. Для кого они предназначены и какими должны быть? Классный руководитель предложила посмотреть слайд с кормушками, обратила внимание на разнообразие форм кормушек и выбор материала для их постройки, на то, что кормушка должна быть практичной, удобной и безопасной для птиц при её расположении. Дети проявили интерес к процессу постройки кормушки и к самому конкурсу. Рассказали, что попросят помощи у старших, чтобы построить кормушку.

С детьми:

  • Создание мотивации у детей к подготовке и участию в конкурсе.

  • Рассматривание иллюстраций о птицах.

  • Рассматривание слайдов «Кормушки для птиц».

  • Проведение викторины «Все о птицах».

  • Организация выставки готовых кормушек.

  • Фоторепортаж «Каждой пичужке – наша кормушка».

  • Создание видео-слайдшоу о проведённом мероприятии.

С родителями:

  • Организация консультаций.

  • Изготовление кормушек и участие в конкурсе.

3. Заключительный этап

Цели:

  1. Защита творческих проектов – выставка детских кормушек и оформление стенгазеты.

  2. Развитие творческого потенциала детей, предоставление детям возможности продемонстрировать результаты совместного с родителями творчества.

J:\кормушки\P4230014.JPG



















Форма защиты проекта:

    • фотосъемка проекта;

    • фотосъемка кормушек и их создателей;

    • оформление дипломов победителей и участников конкурса;

    • определение номинаций конкурса;

    • награждение победителей и участников конкурса.

Итог проектной деятельности:

  1. Расширились познавательные интересы у детей и  представления о жизни птиц.

  2. У детей на протяжении всего проекта было положительное эмоциональное отношение к конкурсу и к его итогам.

  3. Сформировались навыки заботливого отношения к птицам. Возникла готовность участвовать в практических делах по оказанию помощи, как птицам, так и другим животным.

Приложение: Образец Диплома за участие в конкурсе (в формате Word)

Автор: Елена Кузьминична Белобородова, учитель высшей квалификационной категории МКОУ «Новомихайловская СОШ»


























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-532791

Похожие материалы