Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект "Классное руководство как институт воспитания на уровне начального общего образования"

Проект "Классное руководство как институт воспитания на уровне начального общего образования"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема проекта

«Классное руководство как институт воспитания на уровне начального общего образования»





Автор проекта:

Абдрахимова Гульназ Ряшитовна,

учитель начальных классов,

МБУ лицей № 19





Тольятти 2015







ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРОЕКТУ

ТFileFileитульный лист

Содержание папки

ФFileормулирование проблемы.

FileFileМиссия проекта.

FileЦель и задачи проекта.

Команда проекта

ДFileекомпозиция работ.

КFileFileалендарный график работ.

НFileеобходимые ресурсы.

КFileритерии выхода и детальные характеристики конечного результата.

МFileониторинг качества осуществления проекта.

КFileоманда проекта и схема обязанностей.

ОFileбласть рисков и план работы с ними.

Формы отчетности.

ПFileриложения



File


Формулирование проблемы

ХОРОШО ОПРЕДЕЛЕННАЯ ПРОБЛЕМА –

НАПОЛОВИНУ РЕШЕННАЯ ПРОБЛЕМА


  1. СФОРМУЛИРУЙТЕ ПРОБЛЕМУ. Острота нравственных проблем на современном этапе развития общества требует существенных изменений в подходе к учебно-воспитательному процессу школы.

  2. ПОТОЛКУЕМ С ПРОБЛЕМОЙ

Почему это стало проблемой? Ребёнок как личность проявляется только через систему отношений с другими людьми. 

Почему ее следует решать? Научить этой системе отношений сможет тщательно продуманная система внеклассной работы под началом классного руководителя.

Когда она становится проблемой? Отсутствие необходимого морального фундамента, заложенного в младшем школьном возрасте, обрекает ученика, не имеющего нужных нравственных ориентиров, следовать внешним формам поведения, далеким от идеала.

Чья это проблема? На классного руководителя в современной школе ложится большая ответственность.

Касается ли эта проблема других? Вместе с родителями и службой сопровождения (психолог и социальный педагог) классный руководитель решает проблемы адаптации и социализации ребенка. Их совместная деятельность оказывает подрастающему человеку реальную помощь в процессе освоения им социокультурного опыта.

Кажется ли она им проблемой? Часто слышу от родителей: «…Так заняты, так заняты – некогда заняться детьми».

Захотят ли они участвовать в ее решении? Классный руководитель продумывает свою деятельность так, чтобы максимально вовлечь все семьи в школьную деятельность. Родители добровольно выбирают то направление, по которому они хотели бы сотрудничать со школой ( культмассовое, учебно-социальное, хозяйственно-трудовое, спортивно-оздоровительное). Когда с первого класса удается наладить работу  этих направлений, то в дальнейшем облегчается вся воспитательная работа в детском коллективе.

Кто будет настолько обеспокоен проблемой, что захочет попытаться решить ее? Поскольку эта  работа возможна только в тесном взаимодействии с родителями младших школьников, то работа классного руководителя в начальных классах начинается с формирования родительского коллектива. При правильной расстановке приоритетов каждая семья вносит посильный вклад в общее дело. 


Кто будет сопротивляться решению проблемы? Сначала (1-2 класс) дети нуждаются в  помощи родителей , но постепенно становятся более самостоятельными , проявляют инициативу, расширяют свой кругозор, учатся планировать  свою работу. В 3-4-м классах  дети уже способны  создавать коллективные творческие работы, которые используются на уроках, викторинах, конкурсах,  классных праздниках и т.д. К окончанию  начальной школы учащиеся выходят на участие в проекте, в котором не только реализуют свой накопленный опыт, но активно познают окружающий их мир.

Что случится, если мы не решим проблему? Четыре года работы классного руководства в начальной школе имеют значимые  ожидаемые  результаты. Подводя  итоги педагогического воздействия, важно помнить, что речь идет о воздействии на нравственную сторону личности, особого мира, куда не всегда впускают другого человека. 

В противном случае выпускнику начальной школы не по силам:

- осознать моральные нормы и правила, принятые в обществе;

- быть нравственным;

- подойти к пониманию взаимосвязи нравственных и материальных ценностей.









FileМиссия проекта

Миссия проекта- моделируем и строим воспитательную систему класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.


hello_html_m6fa619fa.gif







ЦFileель и задачи проекта



  • ЦЕЛЬ. ВНЕДРИТЬ воспитательную систему, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.


ЗАДАЧА 1. Изучить и проанализировать уровневые характеристики воспитанности учащихся.

ЗАДАЧА 2. Сформировать единое воспитательное пространство «семья-школа» и объединить их усилия.

ЗАДАЧА 3. Осуществлять проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества.

ЗАДАЧА 4. Подвести итоги совместной деятельности.










Команда проекта и схема обязанностей


КОМАНДА ПРОЕКТА


Участник проекта (заинтересованное лицо проекта)

Знак заинтересованности участника проекта:

+ - положительный

- - отрицательный

Интерес участника

Ученики начальных классов

+ -

Экскурсии, мероприятия

УЧИТЕЛЬ

+

Повышение уровня воспитанности

РОДИТЕЛИ

+ -

Повышение уровня воспитанности

ПСИХОЛОГ

+

диагностика

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ

+

Повышение уровня воспитанности
















Участник проекта

Командные роли

Обязанности

1

Педагоги ( классный руководитель, психолог, социальный педагог)

ОГАНИЗАТОРСКИЕ,

ИССЛЕДОВАТЕЛЬС

КИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ

Проанализировать уровень воспитанности, оказать помощь в решении проблем, разработать воспитательную систему классного коллектива. Подготовить и провести совместное мероприятие

« Традиции моей семьи»

2

УЧЕНИКИ

ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЕ,

ИССЛЕДОВАТЕЛЬС-

КИЕ

Участвуют в тестировании, анкетировании, в запланированных классных мероприятиях.

3

РОДИТЕЛИ

Организаторские , исполнительские

Участвуют в тестировании, анкетировании, совместно с классным руководителем планируют мероприятия, принимают в них активное участие.







File


Требования, предъявляемые к этапам работам по проекту (список всех этапов работы, которые подлежат выполнению, и функционал участников проекта на каждом из них)

Этап

Участники проекта

Функционал


1


ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Изучение уровня воспитанности учащихся и разработка воспитательной системы

психолог

Диагностика

Разработка воспитательной системы

учитель

Соц педагог


2


ОСНОВНОЙ

Внедрение воспитательной системы

учитель

Организация и проведение мероприятий.

Ученики и родители

Участие в мероприятиях:

  1. Совместные экскурсии в Краеведческий музей, Музей Эйнштейна, на ГЭС, шоколадную фабрику, поездка на « Ранчо».

  2. Знакомство с родословной семьи- составление генеалогического дерева.

  3. Классный час « Традиции моей семьи»

  4. Участие в конкурсах и акциях:

« Электронная книга Памяти»,

« Милосердие».

5.Мастерские поделок и игрушек.

6. Фольклорные праздники:

« Масленица», «Колядки».

7.Календарные и школьные праздники: « День Знаний», « День Здоровья», « Осенины», « Новый год».

8.Спортивная эстафета « Папа, мама, я- спортивная семья»

9.Родительские собрания и индивидуальные консультации.

10.Открытые мероприятия для родителей «День Защитников Отечества», « Мамы всякие нужны».



Психолог , соц. педагог

консультации

3



ИТОГОВЫЙ

Обобщение. Проведение итогового мероприятия.

учитель

Итоговое родительское собрание совместно с учащимися «Итоги прошедшего учебного года- « Перелистывая страницы…»

Ученики и родители

Активное участие




















ДFileекомпозиция работ (блок-схема, таблица)




ЗАДАЧА 1. Изучить и проанализировать уровневые характеристики воспитанности учащихся.

1 Провести тестирование по уровню воспитанности.

2 Провести анкетирование родителей.

3 Проанализировать уровневые характеристики.

ЗАДАЧА 2. Сформировать единое воспитательное пространство «семья-школа» и объединить их усилия.

  1. Разработать воспитательную систему.

  2. Составить план мероприятий.

ЗАДАЧА 3. Осуществлять проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества.

  1. Совместное проведение праздников.

  2. Экскурсии.

  3. Индивидуальные консультации и беседы, родительские собрания.

ЗАДАЧА 4 Подвести итоги совместной деятельности

1.Проведение совместного итогового родительского собрания.





File

План проекта



Название проекта (продукт)


Подготовлен

Имя ответственного за структуру (организацию), реализующую проект

Дата:

Краткая информация о проекте



Включает название проекта и имя проектного менеджера, отвечающего за реализацию проекта, сроки реализации

Обоснование проекта, общая цель


  • предыстория, обоснование потребности

  • анализ рынка (конкретно) с цифрами

  • целевая группа (конкретно) с цифрами

  • Определите клиентов, которые получат выгоду от создания продукта и которые нуждаются в нем

  • как проблему, которая будет решена, или как возможность, которую можно использовать

  • цель

Описание продукта.

Ожидаемые результаты продукта

Определите, какой продукт станет результатом реализации проекта, а также промежуточные результаты.

Опишите продукт, который удовлетворял бы вышеописанным нуждам или решал вышеописанную проблему

Ожидаемые результаты проекта

  • Кратко изложите промежуточные результаты, которые покажут, что реализация проекта идет успешно. Итоговые предполагаемые результаты

Цели и задачи

Формулирование целей и задач в соответствии с ожидаемым результатом

Деятельность (расписание и описание всех мероприятий, начало и конец, ожидаемые результаты каждого мероприятия, ответственный за каждое мероприятие)


Команда и организационная структура проекта

  • Кратко укажите общий подход к управлению проектом (инструменты проектного менеджмента);

  • Критерии, использованные в подборе команды;

  • Полномочия, уровень принятия решения;

Отчетность

Возможные риски и угрозы

Кратко опишите возможные допущения и риски, которые могут повлиять на процесс реализации проекта и/или на результат и которые требуют решения и действий со стороны проектной команды

Ресурсы и бюджет

Определите требуемые и/или доступные ресурсы, которые могут быть использованы в проекте: (финансовые, человеческие и материальные ресурсы) - ресурсы, требуемые для начала и осуществления программы ДПО;

- ресурсы, требуемые проектной командой;

- бюджет полного цикла производства продукта (покрывающий расходы проектной команды и др. расходы по реализации продукта)

Процесс коммуникации и отчетность

Определяется необходимая процедура коммуникации между проектной командой одной стороны и проектной командой другой стороны

Одобрение результатов


Предоставляются методы и критерии для проектной команды, на основе которых результаты проекта будут оцениваться

Управление изменениями

Совместно с проектной командой сторон определяются процедуры, которые будут использоваться в случае изменений в проектном плане

- какие изменения могут быть сделаны в ходе реализации проекта

- какими будут последствия, если эти изменения невозможно будет осуществить

- кого нужно информировать о данных изменениях

- кто будет утверждать изменения





КFileалендарный график работ (график, диаграмма, таблица)


  1. 4 классы- 4 года















НFileеобходимые ресурсы


Этап

Виды работ

Ресурсы

Прочее (цена, количество и т.п.)


Подготовительный



Изучение литературы

Интернет, книги, диагностические методики




Основной


Проведение мероприятий

Сценарии мероприятий, интернет- ресурсы



Итоговый



Подведение итогов

ИКТ- технологии, медиа- ресурсы



















КFileритерии выхода и детальные характеристики конечного результата



Ожидаемый результат: эффективность воспитательной системы в классе, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.




Критерий

Показатели


Активное участие в школьных мероприятиях

Кол-во участников- 100%




Улучшение взаимодействия в педагогическом процессе

(ученик-ученик, ученик- учитель, ученик- родитель)

Коммуникабельность, умение работать в парах и группе, уверенность в себе, инициативность, мобильность, самокритичность, социальная компетенция.





МFileониторинг качества осуществления проекта


критерии
















оказатели





1 балл


2 балла

3 балла

4 балла

5 баллов

6 баллов

7 баллов

8 баллов












показатель

50%










20%









50%







80%











60%







100%


ОFileбласть рисков и план работы с ними

Серьёзных рисков не предусмотрено

Риски, способные повлиять на проект

Выход






















ФFileормы отчетности


Форма отчетности



Анкеты



Воспитательный план на каждый учебный год.



Видео-отчёт с мероприятия « Традиции моей семьи»



Сценарий совместного итогового родительского собрания « Итоги прошедшего учебного года- «Перелистывая страницы…»



Фотоальбомы с мероприятий и экскурсий.









hello_html_534fdfd4.png

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров157
Номер материала ДВ-060670
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх