Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект классного часа для учащихся 4 класса "Компьютер - это друг или враг?"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Проект классного часа для учащихся 4 класса "Компьютер - это друг или враг?"

библиотека
материалов







Проект

классного часа для учащихся 4 класса

«Компьютер – это друг или враг?»









Автор: Ямщикова С.Е.,

методист МКОУ ДПО РЦ




















2012

г.о.Тольятти

Цель – формирование информационной культуры.


Задачи:

  • Показать пользу, которую приносит компьютер и вред, наносимый им человеку.

  • Разработать рекомендации для сохранения здоровья при работе за ПК.


Техническое оснащение:

  • Персональные компьютеры учащихся;

  • Проекционная система;

  • Система интерактивного голосования ACTIVote.


Программное обеспечение:

  • Редактор электронных презентаций Microsoft Power Point;

  • Текстовый процессор Microsoft Word;

  • Интерактивный тест для системы голосования.


- Здравствуйте, ребята. Я очень рада, что наши интересы сегодня совпали, и мы поговорим о компьютере.

Давайте представим, что я – корреспондент журнала «Персональный компьютер для детей».


- Итак, снова здравствуйте. Зовут меня Светлана Евгеньевна. Ребята, я ведущая рубрики «Особое мнение» в журнале «Мой персональный компьютер». Мне хотелось бы узнать ваше мнение о компьютере. Как вы считаете, компьютер для человека – друг, враг или помощник?


- Знаете ли вы, что этого «современнейшего», казалось бы, изобретения, есть своя древняя история.

- С древнейших времен люди пытались облегчить себе не только физический, но и умственный труд.

Например, в Англии находится Стоунхендж - сооружение из огромных камней, расположенных в определенном порядке. Возраст его почти 4 тыс. лет! Это древнейшее на земле устройство для вычислений. С их помощью можно определять времена года, предсказывать солнечные и лунные затмения.

А в Афинах (Греция) в 1901 году нашли в море бронзовый предмет, который оказался частью сложной механической вычислительной машины древних греков. Изготовлен он был 2 тыс. лет назад для вычисления восхода и захода Солнца, его затмений…

Настоящую счетную машину изобрел и сконструировал в 1623 году немецкий профессор и математики и астрономии В. Шиккард. Она предназначалась в основном для операций сложения и вычитания.

В России серийное производство вычислительных машин началось в конце XIX века. Русский изобретатель В. Однер организовал в Петербурге завод по производству арифмометров собственной конструкции.

С 1953 года налажено серийное производство ЭВМ в России. __________________________________________________________________

- За последние годы компьютер превратился из профессионального устройства в обыденную вещь.

- А что же значит для вас компьютер сегодня?

Для начала ответьте на несколько простых вопросов.

  • Как часто вы пользуетесь компьютером?

    • Ежедневно

    • Один раз в неделю

    • Редко

  • Какова продолжительность работы за компьютером?

    • Неограниченное время

    • 1 - 2 часа

    • Менее 1 часа

  • Нервничаете ли вы, если у вас что-нибудь не получается?

    • Да

    • Нет

    • Не знаю

  • Как вы считаете, компьютер – это..

    • Друг

    • Враг

    • Помощник

  • Для чего вам нужен компьютер?

    • Для работы

    • Для игр

    • Все вместе


1. Что же может компьютер?

На этот вопрос однажды он ответил сам. Во время эксперимента по машинному переводу текста с одного языка на другой, у компьютера неожиданно обнаружилась «мания величия».

Например, фразу «Компьютер может многое, но не все», он перевел так: «Компьютер может почти все!»


- Докажите, что компьютер прав.

Приведите аргументы, подтверждающие, что компьютер – наш помощник, т.е. как сказано в словаре синонимов - наш заместитель.

(На экране рисунок компьютера с надписью «Помощник – заместитель»)



Дети свободно высказываются


Оплачиваем счета через Интернет

- Общаемся по скайпу через Интернет с родственниками, живущими далеко от нас

- Заказываем товары из Интернет-магазина

- Узнаем полезную информацию (билеты, расписания, доклады…)

- Можно напечатать сообщение аккуратно

- Легко подготовить доклад

- Можно самому сделать фотографии и сохранить их в альбоме

- В медицине делают диагностику (УЗИ) с помощью компьютера

-Проводят лечение и операции с помощью компьютера

- С помощью компьютера проводятся космические исследования, управление космическими кораблями

- Компьютер помогает вести исследование атмосферы



Учитель:

- Не обойтись без компьютера людям с ограниченными возможностями здоровья.. Для них компьютер – это весь мир.

- Компьютер помогает найти друзей

- Помогают учиться и узнавать много нового и интересного


Учитель (корреспондент):

- В редакцию журнала часто приходят письма от людей разных профессий.

Например, вот письмо доктора из Австралии. Он сообщает о том, что компьютеры уже давно используются в медицине. Детям, страдающим патологическим страхом перед пауками или боязнью высоты, замкнутого пространства назначаются специально разработанные компьютерные игры для преодоления страха. Даже боль от ожогов можно побороть с помощью погружения в мир монстров.

- А вы знаете, как еще используется компьютер в медицине или в других профессиях?


Дети свободно высказываются


(Секретарь, бухгалтер, учитель)

- О ком мы обычно так говорим:

Верный

Преданный

Добрый

Отзывчивый

Искренний

Рассудительный

Общительный

Тактичный

Чуткий

Ласковый

Дети:

- Так говорят о друге.


Учитель

- Можно ли эти определения отнеси к компьютеру?


Дети:

- Нет, он неодушевленный, не может чувствовать.


Учитель

- Значит, другом мы можем назвать компьютер только в переносном смысле. А заменить настоящего друга и общение с товарищем он не может. Может только помочь, например, как телефон, наладить общение.


Учитель:


- Мы бесконечно благодарны нашим неутомимым помощникам, без которых сегодня немыслима жизнь человечества.


Но, бывает и такое.

Если человек, сидящий за пультом ЭВМ допускает ошибку, то она может иметь самые неожиданные последствия. С мыса Кеннеди в США должна была стартовать ракета к Венере. Но в программе был пропущен дефис (черточка). Чтобы не случилось беды, пришлось подорвать ракету. А ракета стоила более 18 миллионов долларов!

Или вот еще случай.

Как-то с помощью компьютера решили определить наиболее экономичное меню. Для этого в компьютер ввели сведения о калорийности различных продуктов и о их стоимости в различные сезоны года. После длительных и сложных расчетов получили ответ: «Восемнадцать литров уксуса в сутки» Сначала подумали, что в программе ошибка, но после повторения расчета машина выдала прежний ответ. Оказалось, что в 18 литрах уксуса заключено 1800 калорий. Ровно столько, сколько требуется организму. В программу внесли изменения, и после раздумий машина рекомендовала: «Тридцать два стакана чая с лимоном»


- Как вы считаете, можно в этой ситуации компьютер считать врагом?


Дети: нет, эти ошибки допустили программисты


Учитель:

- Ребята, а вы можете представить, что наши глаза, руки, позвоночник могут рассказать, что они чувствуют?

- Что могли бы сказать глаза после работы за компьютером?


Дети:

Свет монитора утомителен для нас. Веки краснеют, появляется чувство рези, жжения, туман или рябь, двоится изображение. Сильно нам приходится напрягаться. Мы боимся, что наше здоровье на столько ослабнет, что мы не сможем больше работать.


Учитель:

- А будут ли жалобы у позвоночника?

Дети:

- Я согнут в три погибели. Я страдаю после каждого сеанса работы за компьютером!


Учитель:

- Что чувствует рука после долгой работы за компьютером?


Дети:

Мышцы мои напряжены. А на суставах появляются болезненные шишечки.

Кровоток во всей руке ухудшается.


Учитель:

- Да, я помню письмо врача-аллерголога к нам в редакцию. Оно было опубликовано в одном из номеров журнала «Мой персональный компьютер»

Начиналось письмо так: «Компьютер успешно используется в медицине, но сам вызывает аллергию. Вам приходилось работать на только что купленном компьютере? От него исходит специфический запах – это вредные пары от корпуса монитора. Порошок принтера при печати тоже может оказывать вредное воздействие. А какое количество пыли оседает на всех деталях компьютера! Пылинки с экрана прилипает к лицу и оседает в дыхательных путях, вызывая кашель, слезоточение, насморк.»


Дети: свободно высказываются


- электромагнитное излучение от процессора

- артриты и артрозы рук и ног от пережима при работе с мышью и долгого сидения

- вредит зрению монитор

- зашумленность

- аллергические реакции на пыль

- выдает ложную информацию или лишнюю

-отнимает личное время и время прогулки

- наши данные могут стать доступными нежелательным людям

- сломается компьютер - пропадет вся информация

-вредит желудку (забываем во время есть)

- развиваются неврозы


Учитель:


- Как же быть? Неужели мы должны лишиться такого замечательного помощника?

- Может быть можно как-то защитить себя от вредного воздействия компьютера? Ваше мнение -..

- Можно ли остаться здоровым при работе на компьютере?



Дети:

Нам помогут:

Правила техники безопасности при работе на компьютере

Физическая культура

Здоровый образ жизни

Врачи дают один совет – правильно оборудовать свое рабочее место, чтобы не висела рука, которая руководит мышью, и, конечно же, чаще отдыхать от компьютера!

А будет компьютерная мышь помощником или врагом здоровья, зависит только от Вас!

Каждые 2 часа делайте перерывы от компьютера не менее чем на 15 минут. Во время перерыва постарайтесь переводить зрение с близких объектов на удаленные и обратно.


Учитель:

- Один летчик в своем письме порекомендовал читателям журнала старинную гимнастику для глаз - по очереди рисовать открытыми или закрытыми глазами буквы алфавита. Упражнение необходимо делать 2 раза в день.
- Попробуйте, это увлекает.

- Я часто работаю за компьютером и один знакомый программист показал мне, как правильно сидеть за компьютером. Сможете повторить за мной? Это очень просто. (Показываю) Спина прямая, как вы сидите за партой. Голова не наклоняется вперед или к одному плечу. Периодически нужно покачиваться из стороны в сторону и покидать рабочее место каждые 30 минут.

- И еще важно, чтобы яркость экрана была отрегулирована или экран был жидко кристаллическим.



Учитель:

- Спасибо вам, ребята. Я уверена, что никакая, даже самая современная машина, не сможет сделать вас равнодушными к друзьям, и не заменит живого общения. Вы помогли мне узнать много интересного и полезного. Думаю, моя статья получится очень поучительной для юных читателей.

- Какой же вы предложите мне написать вывод в моей статье?



Дети:

Компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем, может помочь найти единомышленников, а может привести к одиночеству.

Вывод очевиден: регулярные перерывы и минимальная гимнастика превратят компьютер из врага в безвредного помощника.









Рекомендации для сохранения здоровья при работе за ПК.


1. Правильное положение рук

2. Правильная посадка, осанка и расположение рабочего места: между поясницей и бёдрами должен быть прямой угол. Печатаемый текст должен располагаться на уровне глаз, чтобы предотвратить изгиб шеи во время работы (бывает, советуют, чтобы верхний край монитора располагался на уровне глаз, или ниже не более чем на 15 сантиметров). Сидеть следует, опираясь на спинку кресла, с расслабленными плечами. Стопы должны твёрдо стоять на полу или на подставке для ног.

3. Периодические перерывы в работе. Советуют делать перерыв, к примеру, каждые 30-60 минут по 3-5 минут.

4. Упражнения для рук (например, их можно выполнять во время перерывов): встряхивание рук, сжимание рук в кулак на несколько секунд, вращательные движения пальцами, массаж пальцев другой руки, сведение лопаток, глубокое дыхание и т.п.

5. Советы по выбору мебели, клавиатуры, мышки. Рекомендуется, чтобы рабочее кресло регулировалось по высоте, имело удобную спинку и подлокотники. Нажатия на кнопки клавиатуры не должны требовать дополнительных усилий. Кисти и запястья во время работы должны оставаться в расслабленном состоянии. Есть исследования, утверждающие, что использование мыши несёт больший риск для возникновения данного заболевания, поэтому некоторые авторы советуют заменить мышь трекболом. Советуют использовать всевозможные подставки под кисти для клавиатуры и мышиного коврика. Некоторые люди рекомендуют держать мышь максимально близко от клавиатуры и туловища, чтобы минимизировать движения плечами. Держа мышь, кисть должна быть как можно более расслаблена. Некоторые люди для ограничения движений при управлении мышью разрезают коврик для мыши пополам. Часто пропагандируются разнообразные «альтернативные» эргономические конструкции клавиатур и мышей.


9



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-337565

Похожие материалы