336347
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыПроект классного часа "Какой Я?"

Проект классного часа "Какой Я?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект классного часа в 9-10 классах

Тема: Какой Я …?

Цель: Обучение моделированию взаимоотношений с помощью активных форм деятельности.

Задачи:

  • Создать доброжелательную атмосферу, направленную на повышение внутригруппового доверия и сплочённости классного коллектива;

  • Воспитывать уважение к себе, к другим людям;

  • Развивать коммуникативные навыки обучающихся с помощью работы в микрогруппах.


Оборудование: доска, листы бумаги, часы, бейджи.

Участники: ученики, классный руководитель, педагоги школы и приглашенные педагоги.


Ход мероприятия

Читает притчу «Карандаш»

Составляют практические советы как быть моральным человеком в различных сферах жизни и

записывают на доске необходимые личные качества.

7 мин


  1. Мобилизующее начало:

- Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости нашего занятия. Сегодня мы с вами проведем практическое занятие и для его проведения нам необходимо организовать нашу деятельность. Для этого нам будет нужно разделиться на микрогруппы.

Учитель раздает всем присутствующим леденцы.

- Прошу всех у кого леденцы имеют красную обертку сесть за первый стол, зелёную обертку за второй стол и желтую обертку за третий стол.

Мы сформировали рабочие микрогруппы. Теперь попрошу вас осмотреть спинки ваших стульев. Тот, у кого на спинке стула наклеен зелёный стикер, назначается спикером группы, а тот у кого наклеен оранжевый стикер назначается тайм - спикером.

Ваши обязанности: спикер руководит работой группы и решает, кому нужно выступить от лица группы.

Тайм-спикер должен строго следить за временем работы группы.

- Правила для остальных членов групп представлены на доске, попрошу вас следовать этим правилам.

- Желаю вам успешной работы!


  1. Введение в тему.

- Эпиграфом к нашему занятию, я выбрала слова немецкого философа 19 века Людвига Фейербаха «Особым назначением человек обладает лишь как существо моральное, т.е. как социальное, гражданское, политическое». При подведении итогов занятия мы вернемся к нему, и вы поймете, почему именно это высказывание я выбрала в качестве эпиграфа.

  1. Основная часть.

- Ваша основная задача будет заключаться в обсуждении суждений и ситуаций, которые я вам предлагаю, затем вы должны высказать своё мнение. И по каждой ситуации мы с вами сделаем вывод.

Ну, что ж начнем.


  1. Работа с предложенным текстом и его обсуждение.

«Существует много нехороших пророчеств, указывающих на начало 21 века. Об ожидающих нас катаклизмах предупреждают: знаменитая Ванга, Нострадамус, календарь индейцев Майя и многие другие источники. Их предсказания трактуются или конкретно - как атомная война, эпидемии и природные катастрофы, или более таинственно, давая пищу для фантазии - как "конец света" или "начало новой эпохи".

В 2012 году, наряду с двухсотлетием Бородинского сражения, открытием летних олимпийских игр в Лондоне и многими другими важными событиями, ожидается парад планет. Именно с ним связывают многие предсказатели наступление конца света. Во время парада планет несколько небесных тел выстраиваются в одну линию.

Явление это редкое и впечатляющее, и многие считают его предвестником драматических событий, тем более что 21 декабря 2012 года выстроятся в линию не только ближайшие к Земле планеты, но и вся солнечная система повернется под каким-то необычным углом к галактической оси.

Впрочем, в наше время не надо быть особенно ясновидящим, чтобы увидеть угрозу катастрофы, нависшей над человечеством. Мы обойдемся без космических вмешательств, справимся своими силами. Экология планеты почти разрушена, энергетические ресурсы заканчиваются, финансовая система висит на волоске, а арсеналы полны ядерного оружия. Наступление новой эпохи достаточно очевидно, но войти в нее можно разными путями.»


Учитель: С позиции кого вы обсуждали этот текст?

Необходимый ответ: житель планеты Земля.

  1. Прочтите это стихотворение. Обдумайте смысл, обсудите. Какие чувства, мысли оно в вас вызывает?

«Родина» - мы произносим тихо,

И в глазах задумчивых у нас

Медленно качается гречиха

И дымится луч в рассветный час.

Речка вспоминается, наверное,

Чистая, прозрачная до дна,

И сережки светятся на вербе,

И в траве тропинка не видна.

Родина! Отечество святое!

Перелески. Рощи. Берега.

Поле, от пшеницы золотое,

Голубые от луны стога.

Сладкий запах скошенного сена,

Разговор в деревне нараспев,

Где звезда на ставенку присела,

До земли чуть-чуть не долетев.

Учитель: С позиции кого вы осмысливали это стихотворение?

Предполагаемый ответ: с позиции гражданина России, патриота.


  1. Притча «О детях и родителях»

Один человек пришел к старцу и сказал:

- Отче, родители мои все плачутся да бормочут, жить спокойно не дают. Видно, от старости у них ум за разум зашел. Не могу я больше этого выносить! Не отправить ли их в богоугодное заведение?

- Понимаю, трудно тебе, - покачал головой старец, — но подумай, когда ты был в люльке, ведь тоже небось день и ночь хныкал, да и большим умом не отличался. А отец с матерью брали тебя на руки и ласкали нежно, с любовью. Они скорее с жизнью бы расстались, нежели с тобой. И чем же ты теперь хочешь им отплатить?


Учитель: С позиции кого вы обсуждали эту притчу?

Ответ: с позиции детей и родителей.


  1. И. Лафатер: «Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего больше сказать».

Учитель: Какую роль в этом случае вы отвели себе?

Ответ: Учитель и ученик.

  1. Плохой друг что тень: в солнечный день не отвяжешься, а в ненастный не найдешь.

Учитель: Какую позицию отстаивали вы в обсуждаемой пословице?

Ответ: друга


  1. Закрепление.

- Мы с вами рассмотрели ряд ситуаций. Из которых следует, что вы рассматривали их с позиции разных социальных ролей.

А какие ещё социальные роли вы играете в своей жизни?

Предполагаемые ответы: пешеходы, пассажиры, соседи, покупатели и т.д.

И теперь я хотела бы, чтобы вы пришли к выводу, ответили на вопрос нашего занятия:

Какой Я …? Какое слово вы бы поставили вместо многоточия?


Предполагаемый ответ: ЧЕЛОВЕК.

- А вот с позиции какого человека вы старались смотреть на предложенные вам ситуации и суждения?


Предполагаемый ответ: Морального (возможен ответ толерантного).


- Следовательно, если общество будет состоять из моральных людей, то оно будет идеальным для развития каждого человека. И наш эпиграф отражает суть сегодняшнего классного часа.


А что значит «homo moralis» человек моральный?


Предполагаемый ответ: Это человек ориентированный на другого человека, замечающий присутствие другого человека, учитывающий его интересы, сочувствующий, внимательный и уважающий мнение другого человека.


  1. Рефлексия.

Но, к сожалению, проблема сегодняшнего общества заключается в том, что воспитать из каждого человека «homo moralis» очень сложно.

Поэтому давайте подведем итог в форме практических советов:

  1. Как быть моральным человеком?

В сфере природы: «не разрушать величие и красоту природы»

В сфере общественной: «быть внимательными, не равнодушными»

В сфере учебно-познавательной: «?»

В сфере семейной: «любить друг друга и уважать»

В сфере профессиональной: «добросовестно работать»

  1. И каждый запишите на доске качество, которое вы должны в себе выработать, чтобы быть таким человеком.



- И в завершение хочу передать вам идею ещё одной притчи.




Общая информация

Номер материала: ДБ-387053

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.