Проект "Книга лучший друг" средняя группа №2 "Колокольчик" МБДОУ №8 "Теремок"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей»

ПРОЕКТ

 «Книга лучший друг»

Разработали и реализовали

 воспитатели средней

группы №2 «Колокольчик»:

Белоусова Т.В.

Ларионова Л.С.

п. Дубинино

2018-2019 уч. год.

Название проекта: "Книга – лучший друг".
Вид проекта: познавательный, творческий, групповой.
Участники проекта: воспитатели и  воспитанники средней группы №2«Колокольчик», МБДОУ №8 «Теремок», и их родители,  сотрудники городской библиотеки имени «С. Есенина»

Сроки реализации проекта: 3 недели.

Актуальность:

Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа - все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями.

К сожалению, в современном обществе дети шагают в ногу со временем, и все меньше интересуются книгами. Им не интересно проводить вечер за книгой, если есть альтернатива в виде экрана или монитора. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. А бывает и так, что и рад бы, да нечего почитать, потому, что дома просто нет книг. А только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т.д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Таким образом, актуальность нашего проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.

Цель проекта: воспитывать у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе.

Задачи:

- воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним.

- вызывать положительные эмоции при чтении книг.

- развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление.

- дать знания об этапах создания книги; уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей

- активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

Предполагаемый результат:

- повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.

- обогащение словаря, связной речи детей.                             

 - положительное отношение родителей в совместной деятельности с воспитателем.        

 - возрождение чтения вкруг семьи.

Этап1 Подготовительный:

Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта, составление плана основного этапа проекта, подбор методического материала.

Этап 2 Основной:

Проведение запланированных мероприятий для реализации проекта:

Беседы с детьми на тему: «Моя любимая книга»;

Развивающие игры: «Мир книг»;

Дидактические игры: «Из какой сказки герой»;

Литературная викторина «Путешествие по сказкам»;

Разгадывание сказок по картинкам; «Теремок»

Продуктивная деятельность: Игра «Книжкина больница»;

Сюжетно ролевая игра «Библиотека»;

Экскурсия в городскую библиотеку имени «С. Есенина»

Этап 3 Заключительный:

В ходе реализации проекта поэтапно выполняются все пункты плана, анализируется результаты;

Отчет о реализации проекта в виде презентации;

Сбор полученного материала по проекту.

Реализация проекта через:

- Совместную деятельность воспитателя, детей и их родителей;

- Совместную свободную деятельность детей;

- Образовательную деятельность.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, информационно-познавательная, продуктивная, двигательная, чтение художественной литературы.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество.

План мероприятий в рамках реализации проекта «Книга – лучший друг».

Дата	Наименование мероприятий	Участники
1-я неделя	Знакомство детей и родителей с проектом. Беседы «Что ты знаешь о книге?», «Моя любимая книга»; Дидактическая игра: «В гости к сказке», «Собери и угадай», «Отгадай загадку», «Из какой сказки герой»; Развивающая игра: «Мир книг», (знакомство со словом энциклопедия – что это?);	Воспитатель, дети, родители
2-я неделя	Рассматривание книг в библиотеке детского сада;  Сюжетно-ролевая игра: «Библиотека». Литературная викторина «Путешествие по сказкам»; Рассматривание: иллюстраций к сказкам	Воспитатель, дети.
3-я неделя	Экскурсия в городскую библиотеку имени «С. Есенина» Продуктивная деятельность: Игра «Книжкина больница»; Беседа с детьми «Что я узнал о книге»	Воспитатель, дети, родители.

Необходимые условия реализации проекта:

Интерес детей и родителей.

Наличие необходимой литературы.

Методические разработки.

Обязательное участие родителей.

Результаты проекта:

 В процессе реализации проекта:

- Повысился интереса детей к чтению и художественной литературе.

 - Обогатился словарь, повысился уровень развития речи детей, активное участие родителей в жизни детского сада, положительное отношение и настрой к совместной деятельности с воспитателем.

- Возродилось чтение художественной литературы в кругу семьи.

PS:

Роль книги в развитии и воспитании детей.

Для благополучного развития ребенка семейное чтение очень значимо, и не только пока ребенок сам не умеет читать, но и в более позднем возрасте. Чтобы ребенок рос психически здоровым, ему необходимо полноценное общение с родителями, личностное общение, когда внимание уделяется ему полностью. И совместное чтение дает такую возможность.

В чем именно польза чтения?

Прежде всего, чтение развивает речевые способности и напрямую влияет на качество и количество словарного запаса. Благодаря чтению человек учится концентрировать внимание, тренирует память. Книга способствует развитию образного мышления и обучению грамоте. Ведь во время чтения человек запоминает правильное написание слов и применение их в определенном контексте.

Благодаря книге человек обретает навыки глубокого мышления. Появляется способность читать между строк, улавливать двойной смысл. Также чтение литературы развивает остроумие. Чтение вслух развивает у малыша способности оратора.

Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор. Книги помогают ребенку познать самого себя.

Книга объединяет поколения. Книги придают силы и вдохновение. Они увлекают и развлекают. Они заставляют детей и взрослых смеяться и плакать. Они сокращают одиночество, приносят утешение и указывают выход из трудного положения.

Чтение - самое доступное и полезное для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка занятие.