Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПроект "Книга лучший друг" средняя группа №2 "Колокольчик" МБДОУ №8 "Теремок"

Проект "Книга лучший друг" средняя группа №2 "Колокольчик" МБДОУ №8 "Теремок"

Скачать материал
библиотека
материалов

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей»





ПРОЕКТ

«Книга лучший друг»

hello_html_m30208e8d.png





Разработали и реализовали

воспитатели средней

группы №2 «Колокольчик»:

Белоусова Т.В.

Ларионова Л.С.




п. Дубинино

2018-2019 уч. год.

Название проекта: "Книга – лучший друг".
Вид проекта: познавательный, творческий, групповой.
Участники проекта: воспитатели и воспитанники средней группы №2«Колокольчик», МБДОУ №8 «Теремок», и их родители, сотрудники городской библиотеки имени «С. Есенина»

Сроки реализации проекта: 3 недели.

Актуальность:

Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. Ребенок, беря в руки книгу, непроизвольно ее открывает. Загадочный и неизведанный мир предстает перед ним: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа - все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями.

К сожалению, в современном обществе дети шагают в ногу со временем, и все меньше интересуются книгами. Им не интересно проводить вечер за книгой, если есть альтернатива в виде экрана или монитора. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. А бывает и так, что и рад бы, да нечего почитать, потому, что дома просто нет книг. А только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т.д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности. Таким образом, актуальность нашего проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания.

Цель проекта: воспитывать у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе.

Задачи:

- воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним.

- вызывать положительные эмоции при чтении книг.

- развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление.

- дать знания об этапах создания книги; уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей

- активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

Предполагаемый результат:

- повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.

- обогащение словаря, связной речи детей.

- положительное отношение родителей в совместной деятельности с воспитателем.

- возрождение чтения вкруг семьи.

Этап1 Подготовительный:

Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта, составление плана основного этапа проекта, подбор методического материала.




Этап 2 Основной:

Проведение запланированных мероприятий для реализации проекта:

Беседы с детьми на тему: «Моя любимая книга»;

Развивающие игры: «Мир книг»;

Дидактические игры: «Из какой сказки герой»;

Литературная викторина «Путешествие по сказкам»;

Разгадывание сказок по картинкам; «Теремок»

Продуктивная деятельность: Игра «Книжкина больница»;

Сюжетно ролевая игра «Библиотека»;

Экскурсия в городскую библиотеку имени «С. Есенина»


Этап 3 Заключительный:

В ходе реализации проекта поэтапно выполняются все пункты плана, анализируется результаты;

Отчет о реализации проекта в виде презентации;

Сбор полученного материала по проекту.

Реализация проекта через:

- Совместную деятельность воспитателя, детей и их родителей;

- Совместную свободную деятельность детей;

- Образовательную деятельность.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, информационно-познавательная, продуктивная, двигательная, чтение художественной литературы.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество.


План мероприятий в рамках реализации проекта «Книга – лучший друг».


Знакомство детей и родителей с проектом.

Беседы «Что ты знаешь о книге?», «Моя любимая книга»;

Дидактическая игра: «В гости к сказке», «Собери и угадай», «Отгадай загадку», «Из какой сказки герой»;

Развивающая игра: «Мир книг»,

(знакомство со словом энциклопедия – что это?);


Воспитатель, дети, родители

2-я неделя

Рассматривание книг в библиотеке детского сада;

Сюжетно-ролевая игра: «Библиотека».

Литературная викторина «Путешествие по сказкам»;

Рассматривание: иллюстраций к сказкам

Воспитатель, дети.

3-я неделя

Экскурсия в городскую библиотеку имени «С. Есенина»

Продуктивная деятельность: Игра «Книжкина больница»;

Беседа с детьми «Что я узнал о книге»


Воспитатель, дети, родители.


Необходимые условия реализации проекта:

Интерес детей и родителей.

Наличие необходимой литературы.

Методические разработки.

Обязательное участие родителей.

Результаты проекта:

В процессе реализации проекта:

- Повысился интереса детей к чтению и художественной литературе.

- Обогатился словарь, повысился уровень развития речи детей, активное участие родителей в жизни детского сада, положительное отношение и настрой к совместной деятельности с воспитателем.

- Возродилось чтение художественной литературы в кругу семьи.

PS:

Роль книги в развитии и воспитании детей.

Для благополучного развития ребенка семейное чтение очень значимо, и не только пока ребенок сам не умеет читать, но и в более позднем возрасте. Чтобы ребенок рос психически здоровым, ему необходимо полноценное общение с родителями, личностное общение, когда внимание уделяется ему полностью. И совместное чтение дает такую возможность.

В чем именно польза чтения?

Прежде всего, чтение развивает речевые способности и напрямую влияет на качество и количество словарного запаса. Благодаря чтению человек учится концентрировать внимание, тренирует память. Книга способствует развитию образного мышления и обучению грамоте. Ведь во время чтения человек запоминает правильное написание слов и применение их в определенном контексте.

Благодаря книге человек обретает навыки глубокого мышления. Появляется способность читать между строк, улавливать двойной смысл. Также чтение литературы развивает остроумие. Чтение вслух развивает у малыша способности оратора.

Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор. Книги помогают ребенку познать самого себя.

Книга объединяет поколения. Книги придают силы и вдохновение. Они увлекают и развлекают. Они заставляют детей и взрослых смеяться и плакать. Они сокращают одиночество, приносят утешение и указывают выход из трудного положения.

Чтение - самое доступное и полезное для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка занятие.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс профессиональной переподготовки
Учитель-наставник
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.