Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект "Кока-кола вред или польза" 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект "Кока-кола вред или польза" 1 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Вред-и-польза-Кока-колы муниципальный - копия.pptx

библиотека
материалов
«Кока-Кола вред или польза» Выполнила: Брихара Варвары ученицы 1 «В» класса,...
Цель проекта: Цель: выяснить, что приносит «Кока-Кола» человеку – вред или по...
Если употреблять Кока-Колу часто и в больших количествах, то она наносит вред...
Задачи: изучить литературу по данной проблеме; провести анкетирование; провес...
анализ литературы; анкетирование; анализ результатов анкетирования; экспериме...
Этапы работы: планирование работы над проектом; сбор информации; эксперимент;...
Резюме 	Я провела исследование о вреде «Кока-Колы» на организм. Были проведе...
«Кока-Кола» была лекарственным средством «от любых нервных расстройств» В нём...
 Растение кока Африканский орех кола
Название "Кока-Кола" и уникальный логотип придумал Фрэнк Робинсон
Кока-Кола раньше продавалась в аптеках
Для экспериментального доказательства вредного воздействия газированных нап...
Мы положили мясо в банку с «Кока-Колой». Через 6 часов мы вытащили мясо и ув...
Вывод: 	«Кока-Кола» агрессивно действует на мышечную ткань (слизистую оболочк...
Методика эксперимента. Для экспериментального доказательства вредного воздейс...
Опыт №2 Мы положили яичную скорлупу в стакан с водой и с «Кока-Колой». Через...
Вывод: после употребления «Кока-Колы» возможно потемнение зубов, и вероятно «...
Методика эксперимента. Взяла 2 таблетки положила их в стеклянные чашки. В оди...
Через 1-2 мин таблетка опустилась на дно банки с водой, а таблетка в банке с...
Вывод: 	Большинство лекарств, всасываются в тонком кишечнике, задержка таблет...
Методика эксперимента. 	Взяла попкорн, сухарики, картофельные чипсы, печенье....
Опыт №4 После Через 10-15 мин на поверхности стакана с водой, где были картоф...
Вывод: нельзя запивать «Кока-Колой» продукты с повышенным содержанием жира, т...
Опыт №5 После Мы налили Колу в стакан и оставили на 5 дней. Через 5 дней Кока...
Мы добавили конфеты «Ментос» в бутылку с «Кока-Колой». Образовался фонтан пе...
После исследования мы провели анкетирование среди учащихся начальных классов...
Результаты анкетирования Участвовало 86 уч-ся начальной школы. 1. Употребляет...
Изучая материал и проделывая опыты, мы убедились, «Кока-Кола» - нежелательный...
Вы еще хотите пить Кока-Колу?
30 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Кока-Кола вред или польза» Выполнила: Брихара Варвары ученицы 1 «В» класса,
Описание слайда:

«Кока-Кола вред или польза» Выполнила: Брихара Варвары ученицы 1 «В» класса, МОУ «СОШ №3 им. В.Н. Щёголева», ЗАТО Светлый Руководитель: Диденко Ольга Николаевна, учитель начальных классов Исследовательская работа

№ слайда 2 Цель проекта: Цель: выяснить, что приносит «Кока-Кола» человеку – вред или по
Описание слайда:

Цель проекта: Цель: выяснить, что приносит «Кока-Кола» человеку – вред или пользу. «+» «-»

№ слайда 3 Если употреблять Кока-Колу часто и в больших количествах, то она наносит вред
Описание слайда:

Если употреблять Кока-Колу часто и в больших количествах, то она наносит вред организму человека. Гипотеза:

№ слайда 4 Задачи: изучить литературу по данной проблеме; провести анкетирование; провес
Описание слайда:

Задачи: изучить литературу по данной проблеме; провести анкетирование; провести эксперименты, чтобы наглядно убедиться в том, какой вред и какую пользу приносит «Кока-Кола»; подвести итоги (выводы).

№ слайда 5 анализ литературы; анкетирование; анализ результатов анкетирования; экспериме
Описание слайда:

анализ литературы; анкетирование; анализ результатов анкетирования; эксперимент. Методы:

№ слайда 6 Этапы работы: планирование работы над проектом; сбор информации; эксперимент;
Описание слайда:

Этапы работы: планирование работы над проектом; сбор информации; эксперимент; обобщение полученных данных; презентация полученных результатов.

№ слайда 7 Резюме 	Я провела исследование о вреде «Кока-Колы» на организм. Были проведе
Описание слайда:

Резюме Я провела исследование о вреде «Кока-Колы» на организм. Были проведены эксперименты о влиянии «Кока-Колы» на зубы, желудок, на сочетание «Кока-Колы» с различными продуктами и лекарством. Был проведен опрос учащихся начальных классов о предпочтениях и информированности о вреде газированных напитков методом анкетирования.

№ слайда 8 «Кока-Кола» была лекарственным средством «от любых нервных расстройств» В нём
Описание слайда:

«Кока-Кола» была лекарственным средством «от любых нервных расстройств» В нём содержался кокаин из листьев коки и кофеин из орехов колы В то время кокаин не являлся запрещённым веществом и о его вреде для здоровья ничего не знали. Поэтому кокаин свободно продавали и его часто добавляли для удовольствия и тонуса в напитки. Вскоре продавцы аптеки стали смешивать сироп с газированной водой. Так возник напиток «Coca-Cola». Создатель Кока-Колы Джон Пембертон

№ слайда 9  Растение кока Африканский орех кола
Описание слайда:

Растение кока Африканский орех кола

№ слайда 10 Название "Кока-Кола" и уникальный логотип придумал Фрэнк Робинсон
Описание слайда:

Название "Кока-Кола" и уникальный логотип придумал Фрэнк Робинсон

№ слайда 11 Кока-Кола раньше продавалась в аптеках
Описание слайда:

Кока-Кола раньше продавалась в аптеках

№ слайда 12 Для экспериментального доказательства вредного воздействия газированных нап
Описание слайда:

Для экспериментального доказательства вредного воздействия газированных напитков на желудок я взяла два кусочка мяса. Слизистая желудка очень нежная, мышечная ткань смоделирует слизистую оболочку желудка в эксперименте.

№ слайда 13 Мы положили мясо в банку с «Кока-Колой». Через 6 часов мы вытащили мясо и ув
Описание слайда:

Мы положили мясо в банку с «Кока-Колой». Через 6 часов мы вытащили мясо и увидели, что мясо начало разлагаться, и на нём появилась язва. А в воде не изменилась. Опыт №1 До После

№ слайда 14 Вывод: 	«Кока-Кола» агрессивно действует на мышечную ткань (слизистую оболочк
Описание слайда:

Вывод: «Кока-Кола» агрессивно действует на мышечную ткань (слизистую оболочку желудка) и может привести к развитию гастрита или язвы желудка.

№ слайда 15 Методика эксперимента. Для экспериментального доказательства вредного воздейс
Описание слайда:

Методика эксперимента. Для экспериментального доказательства вредного воздействия газированных напитков на зубы мы взяли сходный по структуре материал – яичную скорлупу.

№ слайда 16 Опыт №2 Мы положили яичную скорлупу в стакан с водой и с «Кока-Колой». Через
Описание слайда:

Опыт №2 Мы положили яичную скорлупу в стакан с водой и с «Кока-Колой». Через 3 дня вытащили скорлупу, и увидели, что она стала коричневой и стала мягкой. До После

№ слайда 17 Вывод: после употребления «Кока-Колы» возможно потемнение зубов, и вероятно «
Описание слайда:

Вывод: после употребления «Кока-Колы» возможно потемнение зубов, и вероятно «Кока-Кола» разрушает зубную эмаль.

№ слайда 18 Методика эксперимента. Взяла 2 таблетки положила их в стеклянные чашки. В оди
Описание слайда:

Методика эксперимента. Взяла 2 таблетки положила их в стеклянные чашки. В один из образцов налили воду (для сравнения), а в другой налили Кока-Колы.

№ слайда 19 Через 1-2 мин таблетка опустилась на дно банки с водой, а таблетка в банке с
Описание слайда:

Через 1-2 мин таблетка опустилась на дно банки с водой, а таблетка в банке с «Кока-Колой» начало быстро циклически, то опускаться на дно, то снова всплывать Опыт № 3 До После

№ слайда 20 Вывод: 	Большинство лекарств, всасываются в тонком кишечнике, задержка таблет
Описание слайда:

Вывод: Большинство лекарств, всасываются в тонком кишечнике, задержка таблетки в желудке не дает лекарству оказать быстрое действие. Задержка в желудке не желательна, так как всасывание там происходит сравнительно медленно. Поэтому таблетки, которые должны подействовать быстро, надо глотать, запивая водой, а не «Кока - Колой».

№ слайда 21 Методика эксперимента. 	Взяла попкорн, сухарики, картофельные чипсы, печенье.
Описание слайда:

Методика эксперимента. Взяла попкорн, сухарики, картофельные чипсы, печенье. Положила их в стеклянные стаканы. В стаканы с образцами налила воду (для сравнения), а в другие стаканы с теми же продуктами налила Кока-Колы.

№ слайда 22 Опыт №4 После Через 10-15 мин на поверхности стакана с водой, где были картоф
Описание слайда:

Опыт №4 После Через 10-15 мин на поверхности стакана с водой, где были картофельные чипсы, появилась выраженная жирная пленка , а в стакане с «Кока-Колой» где были чипсы, жирная пленка на поверхности была еле заметна. До

№ слайда 23 Вывод: нельзя запивать «Кока-Колой» продукты с повышенным содержанием жира, т
Описание слайда:

Вывод: нельзя запивать «Кока-Колой» продукты с повышенным содержанием жира, так как «Кока-Кола» сама по себе кислая, а углекислый газ, который содержится в ней, способствует рефлекторной выработке желудочного сока. «Кока-Кола» способствует лучшей всасываемости жиров, дает большую нагрузку на печень, и вызывает расстройства пищеварения и ожирение.

№ слайда 24 Опыт №5 После Мы налили Колу в стакан и оставили на 5 дней. Через 5 дней Кока
Описание слайда:

Опыт №5 После Мы налили Колу в стакан и оставили на 5 дней. Через 5 дней Кока-Колы стало меньше и она превратилась в густой сироп. До

№ слайда 25 Мы добавили конфеты «Ментос» в бутылку с «Кока-Колой». Образовался фонтан пе
Описание слайда:

Мы добавили конфеты «Ментос» в бутылку с «Кока-Колой». Образовался фонтан пены. Кока-Кола почти вся вылилась из бутылки. Опыт № 6 До После

№ слайда 26 После исследования мы провели анкетирование среди учащихся начальных классов
Описание слайда:

После исследования мы провели анкетирование среди учащихся начальных классов СОШ №3. В нем принимали участие 86 человек.

№ слайда 27 Результаты анкетирования Участвовало 86 уч-ся начальной школы. 1. Употребляет
Описание слайда:

Результаты анкетирования Участвовало 86 уч-ся начальной школы. 1. Употребляете ли вы газированные напитки ? (39 человек, 47 отрицательно) 2. Если вам предложат воду или Кока-Колу, что вы выберете? (Воду предпочли 68 человек , а Кока-Колу- 18). 3. Как часто вы пьете Кока-Колу? а)1 раз в месяц- 42 б) 1 раз в неделю -21 в) каждый день -9 4. Полезна ли Кока-Кола? 6 чел. 5. Почему вам нравится Кока-Кола ? большинство ответили - сладкая и яркая реклама

№ слайда 28 Изучая материал и проделывая опыты, мы убедились, «Кока-Кола» - нежелательный
Описание слайда:

Изучая материал и проделывая опыты, мы убедились, «Кока-Кола» - нежелательный продукт для рациона и категорически не рекомендуются растущему организму. Мы показали презентацию в классе, чтобы одноклассники задумались о своем здоровье. Выводы:

№ слайда 29 Вы еще хотите пить Кока-Колу?
Описание слайда:

Вы еще хотите пить Кока-Колу?

№ слайда 30
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Кока-кола 1 в.doc

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3

имени В. Н. Щеголева городского округа

закрытого административно – территориального образования

Светлый Саратовской области»



Тема: «Мы есть то, что мы едим!!!!».



Исследовательская работа:


«Кока - Кола вред или польза?».





Исполнитель:

Брихара Варвара

Ученица 1 «В» класса

Руководитель:

Диденко Ольга Николаевна



2015 год


Оглавление


3. Анализ предпочтений и информированности детей методом анкетирования…………………………...................................................................12

4 Литература 14

5. Приложение……………………………………………………………………...15













Введение


Здоровье человека во многом зависит от образа жизни, а значит и от того, что мы едим и пьем. Если вы обратите внимание на то, чем утоляют люди жажду или запивают бутерброды, булочки, попкорн, чипсы, сухарики, то чаще всего у детей в руках увидите стакан или бутылку с газированным напитком. С каким чаще? Кола – один из самых популярных в нашей стране напитков. Реклама убеждает покупателей в том, что эти напитки самые лучшие для удаления жажды, причем одни рекламодатели утверждают, что это лучше делает «Пепси-Кола», а другие – «Кока-Кола». Но в последнее время в связи с широким использованием консервантов, красителей и искусственных вкусовых добавок при производстве продуктов питания всё чаще звучат призывы о том, чтобы люди прекратили потребление Колы, объясняя это тем, что состав этих газированных напитков чрезвычайно вреден. Многие родители пытаются ограничивать детей в употреблении этих напитков. Но переубедить детей порой очень сложно. Ведь Кола – это так здорово – гласит реклама! И дети, попадаются на эти уловки. В ходе своей работы я попытался исследовать свойства «Кока – Колы» и наиболее часто употребляемых детьми «лакомств» в виде чипсов, сухариков, попкорна. Стоит ли запивать эти продукты газированным напитком или лучше водой, а также попытался установить – можно ли запивать Кока-Колой таблетки, попытался смоделировать ситуацию влияния Кока-Колы на зубы и слизистую оболочку желудка

Материал и методы исследования: газированный напиток «Кока-Кола», попкорн, чипсы картофельные, соленые сухарики, печенье, таблетки метронидазола, мясо, яичная скорлупа.




Предмет исследования: состав, свойства и влияние «Кока-Колы» на организм ребенка.

При выполнении данной исследовательской работы решаются следующие задачи:

- изучить и проанализировать информацию по вопросу исследования в научной литературе и Интернет – источниках о составе напитка и его влиянии на организм человека;

- провести эксперименты по изучению свойств «Кока–Колы» при смешивании с попкорном, с сухариками, картофельными чипсами, печеньем, можно ли запивать лекарства газированными напитками, а также влияние «Кока – Колы» на зубы (эксперимент с яичной скорлупой);

- провести обработку результатов исследования;

- сделать выводы и дать рекомендации по результатам исследования;

- сделать отчет по работе.

Методы исследования:

- работа с информационными источниками, Интернет - ресурсами

- эксперимент;

- наблюдение;

- сравнение;

- анализ и обобщение информации;

- социологический опрос.


Результаты исследования:

- результаты экспериментальных исследований.

- результаты анкетирования.


1. Немного о напитке

1.1. История создания «Кока-колы»

Напиток «Кока-Кола» был придуман в Атланте 8 мая 1886 года. Его автор — фармацевт Джон Стив Пембертон. «Кока-Кола» была экзотическим запатентованным лекарственным средством «от любых нервных расстройств» и начал продаваться через автомат в крупнейшей городской аптеке Джекоба в Атланте сначала в виде сиропа. В нём содержался кокаин из листьев коки и кофеин из орехов колы (3:1). Листья коки были излюбленным наркотиком индейцев Боливии, которые жевали их во время работы. Из этих же листьев в 1859 году Альберт Ниман выделил особый компонент (наркотик) и назвал его кокаин. В то время кокаин не являлся запрещённым веществом и о его вреде для здоровья ничего не знали. Поэтому кокаин свободно продавали и его часто добавляли для удовольствия и тонуса в напитки. Вскоре продавцы аптеки стали смешивать сироп с газированной водой. Так возник напиток «Coca-Cola».


1.2. Химический состав «Кока-Колы»

Исследуя информацию, обозначенную на этикетке «Кока-Колы», установили наличие:


Состав «Кока-Колы»

Очищенная газированная вода

Сахар. В одном стакане (250 мл) колы содержится 6(!) чайных ложек сахара.

Натуральный краситель (сахарный колер 4). Сахарный колер (жжёный сахар) получают путём переработки сахара с добавлением химических реагентов или без них. В данном случае, добавляют сульфат аммония. E150d

Регулятор кислотности - ортофосфорная кислота- подкислитель. Пищевую ортофосфорную кислоту применяют в производстве газированной воды и для получения солей (порошки для изготовления печенья, сухарей). Ортофосфорная кислота - оказывает токсическое действие на почки, печень и нервные клетки, «вымывает» кальций (причина ломкости костей), разрушает зубную эмаль. E338

Диоксид углерода СО2 - угольная кислота. Обязательно есть в любом газированном напитке. Сам по себе он безвреден (его используют для лучшей сохранности напитка), но его присутствие в воде возбуждает желудочную секрецию, повышает кислотность желудочного сока и провоцирует метеоризм – обильное выделение газов и возникновение гастрита и язвенной болезни.

Кофеин. Под воздействием кофеина ускоряется сердечная деятельность, поднимается кровяное давление, примерно на 40 минут слегка улучшается настроение за счёт высвобождения дофамина, но через 3-6 часов действие кофеина проходит: появляется усталость, вялость, снижение трудоспособности. Кофеин, как и другие стимуляторы ЦНС, противопоказан при повышенной возбудимости, бессоннице, выраженной гипертензии и атеросклерозе, при органических заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

Натуральный ароматизатор: Тартразин, хинолиновый желтый, желтый солнечный закат, азорубин, эритрозин, красный 2G и так далее.

Причем состав на этикетке написан очень мелким шрифтом и среди текста трудно читаем.


Пищевая ценность «Кока-Колы» на 100 мл

Калорийность

42 ккал

Белки

0 г

Жиры

0 г

Углеводы

10,6 г

Общие сахара

10,6 г







Выводы: для производства «Кока-Колы» используют большое количество синтетических веществ в виде Е-добавок, не все из которых являются полезными для нашего организма. Хочу отметить, что в состав «Кока-Колы» входит кофеин, который возбуждающе действует на центральную нервную систему и достаточно большое количество угольной, ортофосфорной кислот.

























2. Опытно-экспериментальная работа


Для проведения исследований был выбран образец газированного напитка «Кока-Кола»:

«Кока-Кола» - сильногазированный безалкогольный напиток. Без консервантов, натуральный краситель карамель. Объём 2 л.

Для экспериментального доказательства вредного воздействия газированных напитков на желудок мы взяли два кусочка мяса. Слизистая желудка очень нежная, мышечная ткань смоделирует слизистую оболочку желудка в эксперименте.

Опыт №1. «Действие «Кока-Колы» на желудок».


Методика эксперимента. Взяли 2 кусочка мяса. Положили их в стеклянные чашки. В один из образцов налили воду (для сравнения), а в другой образец мяса добавили Кока-Колы. (фото 1-2)

Результат эксперимента. Через 6 мин мясо в чашке с «Кока-Колой» начало менять свой цвет и появился рыхлый, хлопьевидный осадок. Мясо в воде оставалось розовым. Через 40 мин раствор «Кока-Колы» стали светлее, коричневого осадка стало больше, а мясо стало коричневым (фото 3 ). Мясо, которое было в воде оставалось розовым.

Вывод: «Кока-Кола» агрессивно действует на мышечную ткань (слизистую оболочку желудка) и может привести к развитию гастрита или язвы желудка.

Опыт №2. «Действие «Кока-Колы» на зубы»


Для экспериментального доказательства вредного воздействия газированных напитков на зубы мы взяли сходный по структуре материал – яичную скорлупу

Методика эксперимента. Взяли два кусочка яичной скорлупы. Один кусочек скорлупы поместили в воду, а другой в «Кока-Колу» ( фото 4)

Результаты эксперимента. В течение 10 мин скорлупа, находящаяся в «Кока-Коле» окрасилась в коричневый цвет, скорлупа в воде цвет не изменила. В следующие 9 часов, скорлупа в «Кока-Коле» потемнела еще сильнее, а скорлупа в воде оставалась без изменений (фото 5).

Вывод: после употребления «Кока-Колы» возможно потемнение зубов, и вероятно «Кока-Кола» разрушает зубную эмаль.

Для изучения вероятности разрушения зубной эмали мы взяли ногти.

Опыт №3. «Можно ли запивать «Кока-Колой» лекарства? »


Методика эксперимента. Взяли 2 таблетки. Положили их в стеклянные чашки. В один из образцов налили воду (для сравнения), а в другой налили Кока-Колы (фото 6 ).

Результат эксперимента. Через 1-2 мин таблетка опустилась на дно стакана с водой, а таблетка в стакане с «Кока-Колой» начало быстро циклически, то опускаться на дно, то снова всплывать в течение примерно 10 минут, после чего всплыла на поверхность и осталась плавать на поверхности (фото 7).

Вывод: Большинство лекарств, всасываются в тонком кишечнике, задержка таблетки в желудке не дает лекарству оказать быстрое действие. Задержка в желудке не желательна, так как всасывание там происходит сравнительно медленно. Поэтому таблетки, которые должны подействовать быстро, надо глотать, запивая водой, а не «Кока - Колой».

Опыт №4. «Можно ли запивать «Кока-Колой» еду? »


Методика эксперимента. Взяли попкорн, сухарики, картофельные чипсы, печенье. Положили их в стеклянные чашки. В стаканы с образцами налили воду (для сравнения), а в другие стаканы с теми же продуктами налила Кока-Колы (фото 8).

Результат эксперимента. Следует отметить, что в стаканах и с водой и с «Кока-Колой» где были попкорн, сухарики и печенье не было особых различий. Но через 10-15 мин на поверхности стакана с водой, где были картофельные чипсы, появилась выраженная жирная пленка (фото 9 , 10), а в стакане с «Кока-Колой» где были картофельные чипсы, жирная пленка на поверхности была еле заметна.

Вывод: нельзя запивать «Кока-Колой» картофельные чипсы и другие продукты с повышенным содержанием жира, так как «Кока-Кола» сама по себе кислая, а углекислый газ, который содержится в ней, способствует рефлекторной выработке желудочного сока. Попкорн, сухарики, картофельные чипсы, печенье зачастую страдают качеством исходного сырья, к тому же они жирные «Кока-Кола» лучше растворяет жиры, тем самым способствует лучшей всасываемости жиров, дает большую нагрузку на печень, и вызывает расстройства пищеварения и ожирение.


Опыт №5 Оседает ли осадок?

Мы налили Колу в стакан и оставили на 5 дней. Через 5 дней Кока-Колы стало меньше, и она превратилась в густой сироп .


Опыт №6 Взаимодействие с другими продуктами в желудке

Мы добавили конфеты «Ментос» в бутылку с «Кока-Колой». Образовался фонтан пены. Кока-Кола почти вся вылилась из бутылки.









  1. Анализ предпочтений и информированности методом анкетирования.

После исследования мы провели анкетирование среди учащихся начальных классов СОШ №3. В нем принимали участие 86 человек. Учащимся было предложено ответить на следующие вопросы:

1. Употребляете ли вы газированные напитки (Кока-Колу, Пепси-Колу)?

2. Если вам предложат воду или Кока-Колу, что вы выберете?

3. Как часто вы пьете Кока-Колу? а)1 раз в месяц б) 1 раз в неделю в) каждый день

4. Полезна ли Кока-Кола? ДА НЕТ НЕ ЗНАЮ

5. Почему вам нравится Кока-Кола ? а) сладкая б) яркая реклама в) полезная г) не употребляю д ) не нравится

Результат анкетирования: на вопрос №1 положительно ответили 39 человек, 47 человек – отрицательно. Воду предпочли 68 человек , а Кока-Колу- 18. 42 человека употребляют Кока-Колу 1 раз в месяц (из них 29 человек указали, что не пьют газированные напитки), 21 человек – пьют Кока-Колу 1 раз в неделю, каждый день – 9, не пьют Кока-Колу - 14.На вопрос №4 положительно ответило 4 человека, 76 - отрицательно, не знает о свойствах Кока-Колы 6 человек. На вопрос №5 большинство опрошенных детей отметило, что Кока-Кола им нравится из-за вкуса и яркой рекламы.

Вывод: Анкетирование показало, что газированные напитки являются популярными среди учащихся нашей школы: их употребляют 83% опрошенных учеников (1 раз в месяц - 49%, 1раз в неделю - 24%, каждый день-10%). 86% учащихся считают вредным употребление газированных напитков и 79% предпочитают воду. Это говорит о хорошей информированности ребят о свойствах Кока-Колы, а также о том, что родители следят за рационом своих детей. Но есть 9 человек (10%), которые употребляют Кока-Колу ежедневно и не знают о вреде напитка.



Выводы по результатам эксперимента.


Проведенные мною эксперименты показали, что «Кока-Кола» вредна для здоровья, так как является искусственным продуктом, содержит заменители сахара, много кислот и различные пищевые добавки, отрицательно действующие на растущий организм ребенка..

Обобщив выше изложенное, можно сделать вывод, что «Кока-Кола» - нежелательный продукт для рациона и категорически не рекомендуются подростковому организму.









Литература

1.Энциклопедический справочник медицины и здоровья. – М.: Русское энциклопедическое товарищество, 2008.

2.http://ozdorovi.ru/saxar-uroven-saxara-v-organizme-saxar-v-krovi-cheloveka.html

3.http://www.woman.ru/health/calendar/archiv2001/1221.htm

4.https://www.pepsi.com

5.https://www.pepsi.ru
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4253
Номер материала ДA-011258
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх